新时代《体育教学论》中德育与体育协同育人机制构建研究

引言：在新时代背景下，教育改革不断深化，人才培养目标日益多元化。德育与体育作为教育的重要组成部分，对于促进学生身心健康发展具有重要意义。然而，传统教育模式往往将德育与体育割裂开来，忽视了二者之间的内在联系和协同作用。因此，构建德育与体育协同育人机制，成为新时代教育改革的重要课题。本文将从《体育教学论》的角度出发，探讨德育与体育协同育人机制的构建策略及其实际效果。

一、德育与体育协同育人的理论基础

（1）德育与体育的内在联系：德育主要关注人才的思想品德教育，是素质教育的重要组成部分。它贯穿于我国数千年的教育史，是社会文明进步的必然要求。而体育则通过身体活动培养学生的身体素质、运动技能和体育精神。德育与体育之间存在着密切的联系。一方面，健康的身体是德育的物质基础，只有强健的体魄才能承载高尚的思想品德；另一方面，体育活动中的团队协作、规则遵守等元素，也是德育的重要内容。因此，德育与体育相互促进、共同发展，具有天然的协同性。

（2）新时代教育背景对德育与体育协同育人的要求：新时代教育背景对人才培养提出了更高的要求。一方面，要求学生具备扎实的专业知识和专业技能；另一方面，也要求学生具备良好的思想品德和身心素质。德育与体育协同育人机制正是为了满足这一要求而提出的。通过德育与体育的有机结合，可以培养学生的集体主义精神、团队协作精神、竞争意识、自律意识等良好品质，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、德育与体育协同育人机制的构建策略

（1）明确育人目标，强化协同理念：在构建德育与体育协同育人机制的过程中，首先要明确育人目标。新时代教育背景下的育人目标应该是培养具有高尚品德、强健体魄、创新精神和实践能力的高素质人才。因此，要将德育与体育的目标有机结合起来，形成协同育人的整体目标。同时，要强化协同理念，将德育与体育视为一个有机整体，充分发挥二者的协同作用。

（2）优化课程体系，融入思政元素：课程体系是构建协同育人机制的基础。在优化体育课程体系的过程中，要充分考虑德育元素的融入。一方面，可以开设体育理论课程，在体育理论课程中加入思政教育内容，如讲述国家运动员的比赛事例、阐述奥林匹克运动会的历史文化等，从而培养学生体育精神和道德素养。另一方面，可以科学设置体育项目教学，选择一些蕴含团队协作、拼搏进取、遵守规则等思政教育元素的项目，如篮球、足球等。通过项目实践，培养学生的团队合作精神、竞争意识、自律意识等良好品质。

（3）丰富实践活动，提升育人效果：实践活动是构建协同育人机制的重要环节。通过丰富多样的体育活动，可以让学生在实践中体验德育与体育的协同作用。一方面，可以定期组织体育竞赛类活动，如校运会、班级联赛等，让学生在比赛中学会团队协作、遵守规则、勇于拼搏等品质。另一方面，可以积极开展校园体育文化节活动，邀请国内优秀运动员、体育专业专家教授开展体育知识讲座，增强学生对各项体育运动历史、体育精神文化的了解和认知。此外，还可以组织学生参与国际体育交流活动，如国际体育赛事、体育研修项目等，帮助学生树立国际视野，提高学生国际合作能力和跨文化沟通能力。

（4）加强师资队伍建设，提升教学水平：师资队伍建设是构建协同育人机制的关键。一方面，要加强体育教师的思政教育，提高教师的政治素质和道德素养。通过培训、研讨等方式，引导教师树立正确的育人观念，将德育元素融入体育教学过程中。另一方面，要加强体育教师的专业技能培训，提高教师的教学水平和育人能力。通过组织教学竞赛、教学观摩等活动，激励教师不断提升自身的教学水平。

三、实践案例与效果分析

（1）实践案例：以某高校为例，该校在构建德育与体育协同育人机制方面进行了积极探索。一方面，该校优化了体育课程体系，开设了体育理论课程和多样化的体育项目教学。在体育理论课程中，教师结合国家运动员的比赛事例和奥林匹克运动会的历史文化等内容，对学生进行思政教育。在体育项目教学中，教师注重培养学生的团队合作精神、竞争意识等品质。另一方面，该校积极组织体育竞赛类活动和校园体育文化节活动。通过校运会、班级联赛等活动，让学生在比赛中学会团队协作和勇于拼搏等品质。通过校园体育文化节活动，邀请国内优秀运动员和体育专业专家教授开展讲座和交流活动，增强学生对体育精神文化的了解和认知。

（2）效果分析：经过一段时间的实践探索，该校在构建德育与体育协同育人机制方面取得了显著成效。一方面，学生的体育技能和身体素质得到了显著提升。通过多样化的体育项目教学和体育竞赛类活动，学生的运动能力和竞技水平得到了有效提高。另一方面，学生的思想品德和身心素质也得到了显著提升。通过体育理论课程和校园体育文化节活动等途径的思政教育，学生的集体主义精神、团队协作精神等品质得到了有效培养。同时，学生在体育活动中学会了遵守规则、勇于拼搏等品质，为自身的全面发展奠定了坚实基础。

结论与展望

新时代背景下，构建德育与体育协同育人机制具有重要意义。通过明确育人目标、优化课程体系、丰富实践活动和加强师资队伍建设等策略的实施，可以有效促进学生的身心健康发展，培养具有高尚品德和强健体魄的新时代人才。然而，构建协同育人机制仍面临诸多挑战和困难。未来，我们需要进一步加强理论研究和实践探索，不断完善协同育人机制的构建策略和实施路径，为新时代教育改革提供有益借鉴和参考。

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