积分评价系统在小学财经教育中的实施策略

摘要：全球经济快速发展使财经素养成为现代社会公民必备素质。我国小学财经素养教育起步晚，面临课程与教学挑战。深圳市光明区红花山小学引入校园积分评价系统，借多维度实践活动提升学生财经素养。研究表明，该系统有效提高学生财经知识、能力与财富价值观。未来应完善系统、强化师资培训、构建家校社协同机制、深化理论实践结合。

关键词：积分评价系统；小学财经教育；财经素养提升；实践策略

在全球化和经济迅猛发展的时代背景下，财经素养已成为现代社会公民不可或缺的基本素质。2022年7月，中国金融教育发展基金会与蚂蚁集团进行了调研，结果显示，近年来青少年的金融素养逐步提升，但青少年对存钱、消费以外的金融知识认知较为薄弱，财富价值观亟待强化。

深圳市光明区红花山小学创新采用校园积分评价系统，将财经素养教育融入学生日常。通过积分兑换、理财实践等趣味化操作，实现个性化财经教育，为提升小学生财经素养提供了有效路径。以下将详细阐述本研究的实施策略与结论。

一、探路之旅：文献筑基·实践拓荒·多维调研

（一）文献资料法：汲取国内外成功经验

研究初期，广泛搜集国内外关于财经素养培养的理念与实践经验文献。通过对这些文献的深入梳理和分析，全面了解财经素养教育的历史沿革、发展现状和存在问题，同时挖掘国内外在财经素养教育方面的成功案例和先进经验。这些文献资料为后续的实践研究提供了坚实的理论基础和有益的借鉴，使研究更具科学性和针对性。

（二）实践研究法：多维度活动促进学生全面发展

实践研究法是本研究的核心方法。根据财经素养的三元结构理论，围绕财经知识、财经能力、财富价值观三个维度，设计了一系列丰富多彩的实践活动。

1.财经知识维度：专业讲座与校本课程结合：邀请银行专家来校讲座，为学生带来专业的财经知识讲解。同时，开发校本财经素养课程，课程内容涵盖货币知识、储蓄与理财基础、金融风险防范等多个方面。采用案例分析、角色扮演、互动讨论等多样化教学形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习财经知识，提高学习效果。

2.财经能力维度：校园创业项目锻炼综合能力：鼓励学生积极参与校园创业项目。例如，承包“红花超市”和跳蚤市场的学生需负责商品的采购、销售、库存管理等全链条工作，在实践中锻炼商业计划制定、市场调研、财务管理等基本技能。开设节日专柜的学生则要学会商品推广和客户服务等技能，培养创新思维和团队合作精神。

3.财富价值观维度：主题活动引导正确观念形成：通过组织财经素养主题班会、开展财经伦理讨论会等活动，引导学生深入思考财富的意义和价值。鼓励学生分享自己的财经故事和心得，通过同伴间的交流和启发，形成正确的金钱观和理财观，培养学生的社会责任感和财富伦理意识。

（三）调查研究法：全方位了解学生变化

为全面了解学生在参与校园积分评价系统过程中的行为和态度变化，采用问卷调查、访谈、观察等多种调查方式。问卷调查对象涵盖学生、家长和教师三个群体，从不同视角获取反馈和建议。访谈深入校园、家庭和社会多个层面，与校领导、教师、学生家长、社区代表等利益相关者进行深入交流，了解各方对财经素养教育的看法和需求。观察法则通过对学生日常财经行为的观察，记录他们在财经素养方面的成长和进步，为研究提供直观的依据。

二、成长看得见：知识内化·能力跃迁·价值重塑

（一）财经知识掌握：系统学习带来显著提升

通过校园积分评价系统的实践活动和校本课程的学习，学生们普遍掌握了基本的财经知识。问卷调查结果显示，超过95%的学生表示对货币的基本概念、储蓄的重要性以及理财的基本原则有了更深入的了解。在访谈中，学生们也纷纷表示，通过参与实践活动和课程学习，对财经知识有了更加直观和深刻的认识，能够运用所学知识分析简单的财经问题。

（二）财经能力提升：实践锻炼促进全面发展

在财经能力方面，学生们通过参与校园创业项目、积分兑换和理财产品购买等活动，得到了全方位的锻炼和提升。他们不仅学会了制定商业计划、进行市场调研、管理财务等基本技能，还培养了创新思维、团队合作和问题解决等高级能力。观察中发现，学生们在参与财经实践活动时表现出极高的积极性和创造力，勇于尝试、敢于挑战，不断在实践中学习和成长，能够独立解决一些实际遇到的财经问题。

（三）财富价值观形成：主题教育引导正确理念

在财富价值观方面，校园积分评价系统的实践活动和主题教育对学生产生了深远的影响。通过参与财经实践活动和讨论会，学生们逐渐认识到财富的意义和价值不仅在于物质的积累，更在于精神的富足和社会的责任。问卷调查显示，超过85%的学生表示更加珍惜资源、感恩社会、愿意回馈他人。在访谈中，学生们也纷纷表示，通过参与财经素养教育，对金钱和财富有了更加理性和成熟的认识，能够正确对待财富，树立正确的消费观念和财富伦理观。

三、扬帆再出发：成果凝练·系统升级·协同共育

（一）研究结论：积分评价系统有效性得到验证

本研究通过校园积分评价系统这一创新载体，有效提升了小学生的财经素养。学生们在参与过程中不仅掌握了财经知识、提高了财经能力，还形成了正确的财富价值观。这一研究成果充分证明了校园积分评价系统在财经素养培养方面的可行性和有效性。同时，研究也发现家校社协同机制在财经素养教育中的重要作用，以及理论研究对实践指导的重要意义。家校社三方紧密合作，能够为学生提供更丰富的学习资源和实践机会，促进学生的全面发展。理论研究则为实践提供了科学的指导和方向，使实践更加具有针对性和系统性。

（二）未来建议：完善系统、强化师资、构建协同与深化研究

1.持续完善校园积分评价系统：虽然校园积分评价系统在财经素养培养方面取得了显著成效，但仍需不断完善和优化。学校应及时调整和优化积分兑换机制、理财产品设计以及创业项目设置等，以更好地满足学生的多样化需求。

2.加强师资培训与专业发展：财经素养教育离不开专业的师资队伍。学校应加强对教师的财经素养培训，鼓励教师学习先进的财经素养教育理念和方法，以便更好地指导学生参与财经实践活动。

3.构建更加紧密的家校社协同机制：财经素养教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会的共同努力。学校应加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会、家长讲座等活动，向家长宣传财经素养教育的重要性，共同关注孩子的财经素养成长。同时，积极与社区、企业等社会资源建立合作关系，为学生提供更多实践机会和资源支持。