OBE 教育理念下中职计算机基础课程教学探析

引言：中职计算机基础的课程教学应当在巩固理论知识的同时强化实操能力，决定了中职计算机基础课程应当贯彻成果为导向的 OBE 教育理念。当前时期的很多中职院校正在探索计算机基础课程的教学创新路径，围绕“实用性”的核心目标促使学生形成良好的知识运用能力。因此如何将 OBE 教育理念贯穿在计算机基础课程教学的全过程，应成为培养实操思维以及优化教学成效的关键所在。

一、OBE 教育理念融入中职计算机基础课程教学的重要性

（一）提升教学成效

计算机基础课程属于中职课程体系中的重要部分，中职开设计算机基础课程的基本目标就是要促进学生的基础理论巩固以及实操能力增强。将 OBE 教育理念贯穿于计算机基础课程教学，突出体现了成果导向与目标导向的课程改革宗旨，能够在发挥学生主体作用的前提下达成教学目的，助力学生顺利过渡至岗位实操环境。在成果导向的理念支撑下，计算机基础课程的传统教学模式可以得到突破，使得课程教学的目标更加明晰。

（二）巩固理论基础

中职计算机基础课程牵涉的知识点较多，易导致中职学生对此感到难以理解。与传统的计算机基础课程教学形式相比，引进 OBE 教育理念更加能够巩固课程基础知识，并能够避免学生混淆相似的大纲知识点。OBE 理念还侧重体现在理实一体化的思维方式养成，教师围绕统一的课程大纲来调整教学方案，采取思维导图的方式帮助学生梳理单元知识线索，可以在循序渐进的过程中培养学生缜密的逻辑思维[1]。

（三）培养实操能力

中职学生由于接触计算机基础课程的时间较短，导致多数学生并未具备良好的分析与解决问题能力 [2]。将成果导向的教育理念渗透在计算机基础课程的教学全过程，有助于突破固定的思维框架，对于开阔学生的思维视野具有不可忽视的意义。

二、OBE 教育理念下中职计算机基础课程教学改革的路径

（一）合理设计方案

中职计算机基础课程的教学方案需要得到进一步的优化完善，教师需要在明确学生个体差异的前提下，围绕课程大纲的基本要求加以改进。具体应当深入开展计算机基础课程的课前考察工作，着眼于学生的学习兴趣激发。

例如在“Windows 操作系统”的教学方案设计阶段，教师利用多媒体为学生演示计算机操作系统的构成、功能及其维护要点，并通过演示单元思维导图来帮助学生梳理本单元的逻辑线索。教师还应当将计算机基础方面的前沿理论成果融入课堂，通过巧妙的教学导入设计激活学生的情境化思维，激励学生联系所学理论知识展开深入的思考 [3]。

（二）布置项目任务

项目探究式的中职计算机课程教学模式易于吸引学生的注意力，而且可以激发学生探索理论知识的浓厚兴趣。教师应通过设计生动有趣的项目探究任务，培养学生运用所学知识分析、解决相关问题的逻辑思维，并通过引进 VR 技术工具打造情境化、生活化的项目学习场景。

例如在“PowerPoint 制作”的课程教学阶段，教师各小组学生布置“自主设计PowerPoint 作品”的探究学习任务。在此前提下，启发学生利用智能手机、平板电脑的人工智能设备，尝试收集并下载精美的 PowerPoint 作品成果，然后融入创意思维的元素。教师还鼓励各小组学生在课堂上展示与分享自主设计的作品，围绕培养实操能力的目标导向展开单元教学。

（三）加强校企协作

围绕目标导向实施的计算机基础课程教学应当可以激活学生的创新思维，学生在中职教师的引导下进一步接触生动、逼真的企业实训环境。加强校企之间的沟通与协调，启示学生逐步建立理实一体化的思维方式，以上的课程改革措施将会给学生的职业生涯发展带来显著影响。

例如在“Excel 的基本操作和应用”单元教学中，教师引导学生观看技术人员利用 Excel 工具统计企业财务数据的短视频，为学生打造情境化的实训教学环境。并需要带领学生前往企业实训基地，或者利用融媒体教室为学生提供虚拟现实的自主操作空间，培养学生利用 Excel 软件统计数据、汇总与分析数据的能力。

结束语：

综上所述，OBE 教育理念下的中职计算机基础课程教学不仅有益于学生的核心素养提升，而且还突出了学生在计算机基础教学中的主体地位，对于塑造中职学生的“理实一体化”思维具有深远影响。在目前的现状下，中职计算机基础课程的教学模式不断取得突破，但是总体上仍存在有待解决的问题。为了发挥 OBE 教育理念在中职课程改革方面的导向功能，最关键的就是要夯实人工智能的教学基础设施，为学生打造良好的自主学习体验，增进师生在计算机基础教学各阶段的衔接与沟通。

参考文献：

[1] 付强 , 刘俊秀 , 秦圣等 . 基于 OBE 理念的“计算机视觉与模式识别”课程教学创新设计 [J]. 科技风 ,2025(18):116-119.

[2] 林水青 . 中职计算机网络技术教学策略探讨 [J]. 教师 ,2025(14):143-145.

[3] 张伊娜 .“三全育人”视域下中职计算机专业课程思政协同育人模式研究 [J]. 电脑知识与技术 ,2025,21(14):174-176.

本文系 2024 年宁德市职业教育研究课题《基于 OBE 教育理念的中职计算机课程教学改革研究 》项目编号：ndzy24027 研究成果。