信息技术与高中英语听说教学深度融合研究

引言：

英语听说教学是高中英语教学的重要内容，听说能力也是高中英语学科核心素养的重要组成部分，所以高中英语听说教学非常重要，不仅有利于提高学生的英语学科学习质量，还有利于学生的个人成长。但是目前高中英语听说教学过程中仍然存在一些问题，阻碍了学生的英语听说能力培养。

一、高中英语听说教学现状

（一）教学方法和教学内容较为单一

目前，在许多高中英语听说课堂教学过程中，教师仍然是课堂的主体，学生则大多的被动接受英语知识。许多学生在高中英语听说课堂上的参与度较低，缺少互动机会。而且教师在讲解，听说课程过程中主要以讲解词汇和语法为主，而往往忽视了对学生英语听力和口语表达等能力的培养，未能有效发挥英语听说教学的重要价值。而且许多英语教师主要依靠较为传统的播放听力，材料等方式进行听力教学，在英语口语教学过程中也多以简单的对话模仿作为主要的教学形式，缺乏更加多元的英语口语表达练习。教师在教学过程中也主要依赖英语教材开展听说教学，缺乏与学生实际生活的关联性，也未能与学生的兴趣爱好相结合。

（二）学生基础薄弱，学习兴趣不高

许多学生的英语学科基础知识不扎实，词汇量较少，而且不能准确掌握词汇的正确发音和应用。英语的听力和口语表达更是学生在学习英语学科过程中面临的主要难点，而且不同学生的听力能力和口语表达能力都存在较大的差异性，教师在进行英语听说教学时也面临着较大的难度。许多学生往往以应试教育的标准作为英语学科的学习目标，未能认识到英语听说学习的重要性，所以对英语听说学习兴趣不足，学习动力不强，而且许多学生在英语学科学习过程中越缺乏英语听力和语言表达的实践机会，听力与口语表达这两个能力未能得到有效的锻炼。

二、信息技术与高中英语听说教学深度融合教学策略

（一）利用多媒体资源丰富教学内容

高中英语教师在进行听说教学时，就可以充分利用多媒体资源，丰富教学内容。高中英语教师可以结合教学目标和教学主题，利用信息技术搜集和整理与课堂教学内容相关的图片和音频等多媒体素材，并利用这些多样化的多媒体素材辅助教学。而且教师还可以选择与教学主题相关的英语电影和英语歌曲，利用这些学生感兴趣的资源进行教学，让学生通过学习和模仿英语电影和英语歌曲中的英语表达，可以有效的培养学生的听力能力和口语表达能力。而且英语教师也可以利用多媒体课件，通过播放一些动画和视频，展示不同发音的口型和发音部位，帮助学生掌握正确的发音，针对性地提高学生的英语听说能力。此外，由于使用英语表达的国家，与我们的文化、历史和风俗习惯等都存在较大的差异，所以学生在学习英语学科时会存在一定的困惑。英语教师就可以利用多媒体资源，为学生介绍不同国家的文化和历史，帮助学生更好的理解英语背后的文化内涵和背景知识，从而降低学生的英语听说学习难度，提高学习效率。

（二）借助在线学习平台拓展学习空间

英语教师还可以借助在线学习平台拓展学习空间，为学生提供更多的英语听说学习空间和学习途径。英语教师可以结合本班学生的学习特点和学习能力，为学生选择更加合适的在线学习平台，并为学生推荐在线学习的资源和内容，引导学生通过在线学习平台进行英语听说学习。而且英语教师还可以利用在线学习平台组建线上学习交流群，组织学生在线上进行讨论和合作，促进学生之间的互相学习，提高班级中学生的整体英语听说能力。英语教师也可以积极利用在线学习平台，开展线上英语听说能力测试与评估，从而更加准确的了解学生的英语，听说学习进度和学习效果，并据此进行教学内容的调整。

（三）利用智能语音技术辅助教学

高中英语教师也可以利用智能语音技术辅助教学，为学生提供针对性的英语听说教学指导。教师可以引入智能语音识别软件，让学生在软件上进行英语听说练习软件，可以对学生的听力和口语进行评价和打分，利用大数据模型分析评估学生的英语听说能力，并为每个学生提供针对性的英语听说练习建议和学习计划。而且通过智能语音识别技术软件，可以及时的为学生提供英语听说能力的反馈，及时帮助学生纠正发音问题，准确的提高学生的英语听说能力。

结语：

综上所述，高中英语教师在进行听说教学过程中，需要认识到信息技术的重要价值和作用，并且积极利用信息技术辅助英语听说教学。高中英语教师可以积极利用多媒体资源，丰富英语听说教学内容，激发学生的学习兴趣，提高英语听说教学质量。而且英语教师也可以借助在线学习平台为学生拓展学习空间，引导学生随时随地加强英语听说练习。英语教师还可以利用智能语音技术辅助英语，听说教学及时，对学生的听力和口语进行教学反馈，并准确了解学生的学习效果，从而针对性的调整教学策略。

参考文献：

[1] 杨乐铃 . 高中英语听说教学与信息技术整合思考 [J]. 试题与研究 ，2025，No.1196（05）：13-15.

[2] 刘莹 . 信息技术支持下的高中英语听说教学——以“Dealing withConflict”内容为例 [J]. 中小学数字化教学 ，2024，No.80（08）：38-42.

[3] 姜婉莹 . 信息技术在高中英语听说教学中的应用案例研究 [J]. 校园英语 ，2024，No.722（22）：22-24.