传统文化绘本游戏在幼儿园区域活动中的开展路径探索

一、引言

紧跟文化强国战略的宏观步伐，对传统文化的继承与发展给予高度评价，幼教领域之开端为幼儿园，幼儿接触传统习俗的核心空间，图画故事书凭借其鲜活图像、简明文辞深受幼童喜爱，将传统故事融入儿童图画书，运用游戏化手段于幼儿园区域活动，轻松愉快的氛围中，幼儿能领悟传统文化的深层内涵。在幼儿园教育体系中，区域活动占据核心地位，幼儿得以在自主挑选、自主探索中领悟，将传统文化绘本与区域游戏相结合，不仅充实了区域活动内涵，幼儿在同伴互动与操作中，传统文化认知得到拓展，研究幼儿园区域活动中传统文化绘本游戏实施路径的现实意义。

二、传统文化绘本游戏在幼儿园区域活动中开展的价值

（一）促进幼儿传统文化认知的提升

以儿童视角诠释，传统绘本巧妙展现文化内涵，诸如传统庆典、民间传说、古典艺术等，在绘本故事互动情境里，儿童早期阶段通过察看画面、融入游戏情节，直接把握传统文化内涵，参与“春节”主题绘本互动游戏体验，幼儿能够掌握挂春联、包饺子、拜年等春节传统习俗，游戏互动中拓展春节文化认知层次。

（二）培养幼儿的多元能力

在传统绘本娱乐界说，儿童需实践操作、言语交流、协作互动等技能，此措施对儿童多元能力的培养具有正面效应，手工区实施绘本题材的传统手工艺创作，幼儿的实践操作与想象潜能得到锻炼。在角色扮演区域，模拟绘本人物进行演绎，幼儿的口语表达及创意思维水平得到有效进步；在虚拟竞技中与同侪携手达成使命之际，幼儿的团队互动与交际能力得到明显增强。

（三）丰富幼儿园区域活动内容

幼儿园区域活动内容，偶尔显得单一，缺乏多样性，文化内涵贫瘠，传统文化绘本游戏之引入路径，为区域活动增添了新的生命力，不同类型的传统文化绘本与各个区域文化相契合，绘本阅读与故事讲述游戏在语言区实施，绘本制作区可进行绘画及手工游戏等创意活动，拓展了区域活动的多样性与内涵，增强了幼儿对区域活动的投入感。

三、传统文化绘本游戏在幼儿园区域活动中开展的基础

（一）适宜的传统文化绘本选择

并非每一本传统绘本都适宜幼儿园游戏教学实施，须挑选恰当的图画书，绘本素材应与幼儿年龄及认知阶段相吻合，言辞简练直截，绘本所体现的传统文化色彩应积极向上，有效传递积极的价值观念，《我国传统节日故事汇编》《十二生肖传说绘本集》，贴近幼儿生活实际的素材，儿童易于领悟与采纳。

（二）幼儿园区域活动的特点适配

幼儿园的区角活动以自主、开放、趣味为鲜明标志，此举措与绘本游戏实施所需相吻合，在区域实践环节，孩童可自主挑选心爱的绘本娱乐活动，依照个人步调与风格投身游戏，教师在旁实施察看与辅助，此宽松、自主的情境助力幼儿在嬉戏中充分展现自主性与创新力，深入感受绘本娱乐的欢愉与民族文化的独特风采。

四、传统文化绘本游戏在幼儿园区域活动中的开展路径

（一）传统文化绘本游戏资源的开发

幼教工作者需结合教育方针及儿童实际，筛选合适的传统文化教育绘本集，探讨内容较为繁复的图画故事书情节安排，可稍作修改，简练故事情节与言辞，调整内容以契合幼儿认知水平，对民间故事绘本进行简编，形成简短故事，聚焦核心剧情与民族传统文化底蕴。筛选并改编的儿童图画故事集，制作游戏所需材料组合，绘本中的角色卡、场景道具及操作工具等构成了游戏配件，材料制备应重视其安全性及操作上的简便性，倡导采用环保、耐用的材质，在“京剧”主题绘本书籍中，可制作京剧脸谱及服饰道具卡片册。

（二）基于传统文化绘本游戏的区域环境创设

在幼儿园公共活动区域的中心，诸如走廊、大厅等空间布局结构，可添置与传统文化相映衬的装饰品，节日传统图案、民间艺术瑰宝等，塑造鲜明的传统文化风貌，在各区域入口处布置与当地文化相契合的传统绘本游戏指示牌，吸引幼儿目光，各区域功能各有千秋，应结合地域特色塑造相匹配的传统文化绘本游戏空间。布置绘本阅读角落，布置各类传统文化绘本册，装备有柔软座椅与靠垫，打造宜人的阅读空间；呈现绘本关联的民间手工艺术实例，供应各式制作原料组合套装，涉及彩纸、剪刀、胶水等手工制作辅助辅助辅助辅助用品；身处角色扮演界，营造与绘本相契合的情境，往昔的茶肆、昔日的集贸等，准备相应装束与道具。

（三）传统文化绘本游戏在各区域活动中的设计

依托传统绘本进行故事讲述与创编游戏实施，教师可辅导儿童探索绘本故事，引导幼儿复述故事情节，对能力较超凡的幼年群体，可诱导他们参照绘本人物与情节进行故事编撰，涉猎了《三只小猪》的绘本故事集，引领幼童采用多种材料制作小猪住所的别出心裁故事版本。美工区活动可依托绘本元素，开展手工制作与绘画创作，涉足《清明上河图》简绘本之际，指导幼儿运用彩纸剪裁成绘本中的角色及船只形象；涉足《哪吒闹海》绘本之际，引导孩子们描绘心中所构想的哪吒图画，借助此类活动，儿童互动中培养操作水平，能更全

面地把握绘本中的文化内涵。

结论

幼儿园区域活动中的传统文化绘本游戏实施，该教育实践具有深远意义，采取资源合理开发、环境适宜创设、活动丰富设计等手段，孩子们在游戏中体验传统文化的无穷魅力，增强个人多技能组合，实施阶段内，必须增强教师培养、家校合作与评价体系建立，促进活动高效进行。教育观念不断进步，传统文化传承持续拓展，传统文化绘本游戏在幼儿园教学中的应用前景看好，深化传统文化绘本题材的拓展与挖掘，开创游戏形式新篇章，采用现代科技手段，所指的诸如多媒体、虚拟现实等分支，提升游戏娱乐性与互动体验，坚信于持续的探索与实施之间，传统文化绘本游戏在幼儿园教育中的比重将增加，为幼儿成长助力，为文化传承添彩。

参考文献：

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[2] 杜传坤 . 儿童文学的化育 : 幼儿园传统文化教育的路径探索 [J]. 学前教育研究 , 2021(9).

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