国有企业宣传队伍专业化建设研究

一、引言

在当今信息传播技术飞速发展的时代，融媒体以其多元化的传播形式、广泛的传播范围和强大的互动性，深刻改变了信息传播格局。国有企业作为国民经济的重要支柱，承担着经济责任、政治责任和社会责任。宣传工作是国有企业塑造企业形象、传播企业文化、凝聚员工力量、引导社会舆论的重要手段。面对融媒体时代的新要求，国有企业宣传队伍必须向专业化方向发展，而融媒体人才培训成为推动宣传队伍专业化建设的核心途径。

二、国有企业宣传队伍面临的融媒体环境挑战

2.1 传播技术的快速迭代

随着 5G、人工智能、大数据、云计算等技术的不断发展，信息传播的速度和方式发生了巨大变化。短视频、直播、H5 页面等新兴传播形式层出不穷，对国有企业宣传队伍的技术应用能力提出了更高要求。宣传人员需要熟练掌握各种融媒体技术工具，如视频剪辑软件、直播设备操作、数据分析平台使用等，才能制作出符合时代需求的宣传内容。然而，目前部分国有企业宣传人员对新技术的接触和学习不足，难以适应传播技术的快速迭代。

2.2 受众需求的多样化

融媒体时代，受众获取信息的渠道更加丰富，对信息的需求也呈现出多样化、个性化的特点。受众不再满足于传统的文字、图片宣传形式，更倾向于具有趣味性、互动性和参与性的内容。国有企业宣传工作需要精准把握受众需求，制作出贴近受众生活、符合受众兴趣的宣传作品。这就要求宣传队伍具备敏锐的市场洞察力和受众分析能力，能够根据不同受众群体的特点制定差异化的宣传策略，但当前国有企业宣传队伍在这方面的能力仍有待提高。

2.3 舆论环境的复杂化

融媒体环境下，信息传播的开放性和便捷性使得舆论环境更加复杂。一方面，正面信息能够迅速传播，为国有企业树立良好形象提供机遇；另一方面，负面信息也可能在短时间内扩散，引发舆论危机。国有企业宣传队伍需要具备较强的舆论引导能力和危机公关能力，及时发现和处理舆论问题，维护企业的良好形象。然而，部分国有企业宣传人员缺乏应对复杂舆论环境的经验和能力，在舆论引导和危机处理过程中往往处于被动局面。

三、融媒体人才培训对国有企业宣传队伍专业化建设的重要性

3.1 提升宣传队伍的技术应用能力

融媒体人才培训能够系统地向宣传人员传授各种融媒体技术知识和操作技能，使他们能够熟练运用新技术制作出高质量的宣传作品。通过培训，宣传人员可以掌握短视频拍摄与剪辑技巧、直播策划与运营方法、H5 页面制作技术等，提高宣传内容的吸引力和传播力。例如，某国有企业通过开展融媒体技术培训，宣传人员制作的短视频在社交媒体上的播放量显著提升，有效扩大了企业的影响力。

3.2 增强宣传队伍的创新意识和能力

融媒体时代强调创新传播，融媒体人才培训可以激发宣传人员的创新思维，培养他们的创新能力。培训课程中会介绍融媒体领域的最新创意和案例，引导宣传人员突破传统宣传模式的束缚，尝试新的宣传形式和方法。如在培训中学习到的互动式宣传、沉浸式体验等创新理念，能够帮助宣传人员制作出更具特色和吸引力的宣传内容，提升国有企业宣传工作的创新性和实效性。

3.3 提高宣传队伍的综合素养

融媒体人才培训不仅注重技术和创新能力的培养，还涵盖新闻传播理论、市场营销、受众心理等多方面知识的学习。通过系统培训，宣传人员可以拓宽知识面，提升综合素养，更好地适应融媒体时代宣传工作的要求。例如，学习新闻传播理论可以帮助宣传人员提高信息采编和写作能力，掌握市场营销知识有助于制定更有效的宣传推广策略，了解受众心理能够使宣传内容更贴合受众需求。

3.4 打造专业化的宣传团队

融媒体人才培训有助于整合国有企业宣传队伍的资源，通过统一的培训标准和课程体系，使宣传人员具备相似的专业知识和技能水平，促进团队成员之间的协作与沟通。专业化的宣传团队能够更高效地完成宣传任务，发挥团队的整体优势，提升国有企业宣传工作的质量和效率。

四、国有企业融媒体人才培训现状及问题分析

4.1 培训意识不足

部分国有企业对融媒体人才培训的重要性认识不够，将培训视为一项可有可无的工作，缺乏对培训工作的重视和投入。企业管理层认为宣传工作只要按部就班开展即可，没有意识到融媒体时代宣传工作的变革对人才的新需求，导致宣传人员参与培训的积极性不高。

4.2 培训内容和方式单一

目前，国有企业融媒体人才培训内容往往局限于某一方面的技术操作，缺乏系统性和全面性。例如，仅侧重于新闻写作、摄影摄像等方面的培训，忽略了新闻策划、内容运营、数据分析等相关知识的教学。培训方式也多以传统的课堂讲授为主，缺乏实践操作和互动交流环节，难以激发宣传人员的学习兴趣和积极性。

4.3 培训师资力量薄弱

国有企业融媒体人才培训师资大多来自企业内部，虽然他们对企业的业务流程和宣传需求有一定了解，但缺乏专业的融媒体理论知识和实践经验。而邀请外部专家进行培训时，又可能存在专家对企业实际情况了解不足的问题，导致培训内容与企业实际需求脱节。此外，企业内部缺乏专业的培训讲师培养机制，难以形成稳定的师资队伍。

4.4 培训评估机制不完善

国有企业在融媒体人才培训过程中，往往缺乏科学合理的培训评估机制。培训结束后，仅通过简单的考试或问卷调查来评估培训效果，无法全面、深入地了解宣传人员对培训内容的掌握程度和实际应用能力。同时，由于缺乏对培训效果的跟踪和反馈，难以对培训内容和方式进行及时调整和优化，影响培训工作的持续改进和提升。

五、优化国有企业融媒体人才培训的策略

5.1 提高培训意识，加强组织领导

国有企业管理层应充分认识到融媒体人才培训对企业宣传工作和发展的重要性，将培训工作纳入企业发展战略规划。成立专门的培训领导小组，负责统筹规划和组织实施融媒体人才培训工作，明确各部门和人员在培训工作中的职责和分工。加大对培训工作的投入，包括资金、设备和人力等方面，为培训工作的顺利开展提供保障。同时，提高宣传人员对培训的认识和参与积极性，营造良好的培训氛围。

5.2 丰富培训内容，创新培训方式

设计系统全面的培训内容体系，涵盖融媒体技术应用、新闻传播理论、内容策划与运营、市场营销、受众心理分析、舆论引导与危机公关等多个方面。根据宣传人员的不同岗位需求和专业水平，制定分层分类的培训课程，满足不同层次人员的学习需求。在培训方式上，采用多样化的教学方法，如案例教学、项目实践、小组讨论、线上线下混合学习等。例如，通过实际案例分析，让宣传人员学习优秀的融媒体宣传经验；组织项目实践活动，让宣传人员在实践中掌握融媒体技术和运营方法；利用线上学习平台，方便宣传人员随时随地学习。

5.3 加强师资队伍建设

建立多元化的师资队伍，整合企业内部和外部的优质资源。一方面，加强企业内部培训讲师的培养，选拔具有丰富融媒体实践经验和教学能力的人员进行专业培训，使其成为企业内部的专业讲师。另一方面，邀请高校、媒体机构的专家学者和行业精英作为外部讲师，为宣传人员传授先进的融媒体理论知识和实践经验。同时，加强与外部师资的沟通与合作，根据企业实际需求定制培训课程，确保培训内容的针对性和实用性。

5.4 完善培训评估机制

建立科学合理的培训评估体系，采用多种评估方式，如笔试、实操考核、案例分析、绩效评估等，全面评估宣传人员对培训内容的掌握程度和实际应用能力。在培训过程中，定期进行阶段性评估，及时了解宣传人员的学习进度和存在问题，调整培训计划和教学方法。培训结束后，对宣传人员进行跟踪评估，了解培训效果在实际工作中的体现，通过收集宣传人员的工作业绩、受众反馈等信息，对培训效果进行综合评价。根据评估结果，总结培训工作中的经验和不足，为后续培训工作的改进提供依据。

六、结论

融媒体人才培训作为推动宣传队伍专业化建设的关键环节，对于提高宣传人员的技术应用能力、创新意识和综合素养，打造专业化的宣传团队具有重要意义。尽管当前国有企业融媒体人才培训存在培训意识不足、内容和方式单一、师资力量薄弱、评估机制不完善等问题，但通过提高培训意识、丰富培训内容和方式、加强师资队伍建设、完善培训评估机制等优化策略的实施，可以有效提升融媒体人才培训的质量和效果，推动国有企业宣传队伍向专业化方向发展，为国有企业宣传队伍专业化建设提供有力支持。

作者一姓名：梁玉萍；性别：女；出生年月：1981 年7 月24 日；籍贯：广西省玉林地区平南县 民族：汉；最高学历：大学本科；目前职称：中级政工师；研究方向：党建、新闻宣传