大数据助力高中语文教学质量评估与优化策略

在如今的数字化时代，教育信息化是教育改革与发展的必然趋势，高中语文是培养学生语言素养、人文精神的重要学科，其教学质量的高低影响着学生的发展。传统的高中语文教学质量评估大多依靠考试成绩和教师的主观经验，评估维度单一、反馈滞后等问题，已不能满足新时代教育教学的要求。而大数据技术具有海量数据处理、多维度分析等优势，为高中语文教学质量评估与优化提供了新思路、新方法。

一、大数据促进高中语文教学质量评估与优化的意

（一）实现教学质量评估的精准与全面

传统的高中语文教学质量评估大多依靠学生的考试分数来评判，不能全面体现学生的学习进程和能力发展，大数据技术能搜集学生在课堂互动，作业完成，阅读累积，写作练习等诸多环节产生的数据，通过对这些数据加以分析，就能从知识把握，学习能力，学习态度等不同方面对学生的学业情况展开评价，像剖析学生在人教版教材各个单元的作业错误类型，就可以知晓学生对知识点的把握状况，追踪学生的阅读轨迹和阅读时长，便能评判学生的阅读爱好和阅读能力[1]。

（二）提升教学的针对性和有效性

大数据能对学生的各种学习数据做细致分析，找出学生的薄弱环节以及共有的问题，老师依循这样的分析成果来改变教学内容与教学方法，使教学变得更有的放矢，拿人教版高中语文教材里的写作课作例来说，从学生的作文数据里剖析，诸如用词频率，句子架构，主题传达等，能找出学生作文里普遍存在之处，像逻辑不清，词穷句竭这类毛病，老师根据这些问题，在课堂里有针对性地讲解，练习，进而提高学生的作文水准，让教学变得切实有效。

（三）促进个性化教学的实施

每个学生的学习基础、学习能力和学习习惯都有差异，传统的“一刀切”教学模式很难符合学生的个性化需求，大数据技术可根据学生的学习数据，为每位学生创建个性化的学习档案，剖析学生的学习特点与发展潜能，凭借这些剖析，教师可向学生推荐合适的学习资源与学习路线，就拿人教版教材文言文学习有困难的学生来说，系统依照其错误数据，可推送有关的文言文实词，虚词讲解视频及练习题目，对于阅读能力较强的学生而言，可推荐拓展阅读材料，以满足他们的学习需求，个性化教学得以开展，每个学生都能得到充分的发展，学习的积极性与主动性也会得到提升 [2]。

二、大数据驱动的高中语文教学优化策略

（一）构建完善的教学数据采集体系

要想充分发挥大数据在高中语文教学质量评价和提升方面的作用，首先要构建起完整的教学数据采集体系，数据采集的内容要包含学生的学习过程以及学习成果，课堂上涉及的提问次数、回答正确率、作业的完成时间、完成正确率、出错类型、考试的各题型得分率、知识点掌握情况、阅读的书目、阅读时长、阅读笔记、写作的作文分数、批改意见、修改记录等等，都要纳入数据采集范围，在进行数据采集时，要将人教版教材的单元教学目标和教学内容相结合，以保证采集到的数据具备针对性和实用性，还要关注数据的真实性与完整性，建立起规范的数据采集流程，保证数据质量。

（二）基于数据分析技术的教学规律挖掘

采集大量教学数据之后，就要用数据分析技术去挖掘这些数据，找到其中的教学规律，可以用数据挖掘算法，来剖析学生的学习行为同学习成绩之间的联系，探寻有效的教学手段和学习策略，结合学生在人教版教材里现代文阅读答题的数据来说，通过找出不一样的答题方法和得分之间的联系，总结出有用的阅读答题技巧，也可以对教师的教学数据展开分析，包含教学时长，教学方法的使用次数等等，评判教学方法是否有效，给教师改良教学给予依照 [3]。

（三）搭建智能化教学平台

智能化教学平台是大数据应用于高中语文教学中的重要载体，智能化教学平台应该有采集数据、分析数据、个性化推荐、教学反馈等作用。老师可以用教学平台布置作业、发布学习资源等与学生交流；学生可以用教学平台做作业、查阅资料、自主学习。智能化教学平台可以自动记录学生的学习数据并进行分析，在平台上即时显示，并且可以将学生的作业问题反馈给老师，在学生在进行人教版教材的诗歌鉴赏作业时，平台会实时分析学生的作答，把作答错误率比较高的题目反馈给老师，方便老师在上课时对学生进行重点的讲解。还可以对学生的学情数据做出分析，为学生推送个性化的学习建议和学习资源，帮助学生开展自主学习。

（四）强化教师大数据应用能力培养

教师是大数据在高中语文教学中应用的执行者，教师大数据应用能力的高低影响到教学质量评价与优化的效果，所以要提升教师大数据应用能力，学校可举办大数据方面的培训课程，使教师知晓大数据的基本概念，分析手段以及应用技巧，还要促使教师在教学过程中积极使用大数据技术，通过实际操作来积累经验，比如怎样用数据分析工具剖析学生的学业数据，怎样依照剖析结果来调整教学策略，而且可以创建教师交流平台，让教师分享大数据应用的成功事例和经验，从而一同改进大数据应用水平。

结束语：

综上所述，大数据给高中语文教学质量评估和改良带来了新的机遇和难题，凭借大数据技术，可以做到教学质量评估精确化、全面化，改进教学的针对性和有效性，促使个性化教学得以开展，建起完善的数据采集体系，运用数据分析技术来发掘教学规律，搭建智能化教学平台，并且加强教师对大数据应用能力的培育。

参考文献：

[1] 佘海文 . 信息化背景下高中语文合格考应对策略研究 [J]. 黑龙江教师发展学院学报 ,2025,44(06):118-120.

[2] 王时霞 . 新课程背景下高中语文高效课堂建构研究 [J]. 新西部 ,2024,(08):68-70+74.

[3] 周庆宗 . 基于大数据的高中语文精准教学实践研究 [J]. 中国新通信 ,2024,26(12):164-166.