利用人工智能促进小学数学个性化学习的策略研究

摘要：本文详细阐述传统模式下小学数学个性化学习存在的问题，针对这些问题提出一些解决对策，从而在数学课堂上，能够发挥出人工智能技术的优势和特点，这样一来，就可以运用AI技术进行个性化学习，以此提高学习效率和学习能力。因此，教师在引导学生进行个性化学习时，应注重运用人工智能技术，进而将ai智能技术融合到实际教学中，这不仅实现个性化教学，还提高课堂的教学效果。由此体现应用人工智能的重要性。

关键词：小学数学教学：人工智能：个性化学习

前言：

当前在信息化的背景下，人工智能技术广泛应用于各个领域，尤其在小学数学教学中教师灵活运用deekseep和ai技术，将这先进的智能技术运用到课堂上，能够方便教师将教学内容与人工智能技术融合起来，使教学内容生动立体，从而活跃学生的逻辑思维，进一步提高学生思维能力，同时利用人工智能技术有利于促进个性化教学。

一、传统模式下小学数学个性化学习存在的问题

（一）忽视运用人工智能技术备课

以往在传统教学中教师忽视运用人工智能技术进行备课，从而在准备教学方案时仍然运用传统的备课模式，这样不仅难以做到快速备课，还无法提高备课效率，备课效率提高不上去，直接影响教学效果，如果教学效果不理想，难以实现个性化的教学目标。

（二）运用人工智能技术不灵活

在数学课堂上，教师运用人工智能技术不灵活，从而在课堂上难以发挥出ai技术的优势，这样在传授知识时，很难调动起学生的主动性，致使学生对学习数学知识不感兴趣，这说明在实际教学中对人工智能技术不了解，并且，不懂得如何借助ai技术进行个性化教学，使教学质量提高不上去，这不仅影响教学效果，还导致学生学习效率不高。

（三）不注意激发学生学习兴趣

在课堂上教师发现学生对学习知识提不起兴趣，对此进行分析得知，在讲解知识的过程中运用的教学方法比较单一、死板，致使学生的积极性不高，这样一来，很难提高学生的主动性，如果学生对学习数学知识不主动，必然会影响学习效率，进而导致教学质量无法提高，这表明在数学课堂上不注重激发学生学习兴趣，对此以下文章提出相应的解决策略。

二、人工智能在小学数学个性化学习中的应用策略

（一）借助人工智能创设游戏化情境，提高教学效果

传统教学中运用的教学方法，难以吸引学生的注意力，进而导致教学效果不理想，为了达到最佳的教学效果，教师将人工智能应用到实践教学中，在实践应用中借助ai技术将数学课程设计成游戏。

例如：在学习认识图形时，将知识点与游戏融合起来，从而借助智能技术展示出点亮图形的游戏，由此引导学生通过点亮认识的图形，来调动学生积极投入到游戏化智能化的情境中，在这一情境中推动个性化教学，使教学内容更加丰富多彩，这不仅落实个性化教学策略，还提高数学教学质量，由此表现人工智能是非常有效的教学方法和教学工具。

（二）利用ai智能纠错，促进个性化教学

在课堂上教师可以利用ai工具上传学生的作业，能够快速展示出错题和错题原因，从而快速引导学生改正，使学生在短时间内明确错题原因和知识点不足的地方，进一步提高学生纠错能力和学习能力。除此之外，还可以借助deepseek系统分析出学生经常做错题的原因，以及获取更多的变形训练题。

例如：学习20以内的进退减法时，教师借助智能技术快速展示出错题类型和不同的高频的错误类型，以及将错题快速改正，使学生一目了然，这不仅仅提高数学教学效率，还发挥出智能技术的优势，将这一优势利用到数学课堂上，既方便教师授课，又能够促进个性化教学。

（三）借助人工智能技术，激发学生学习兴趣

当前，随着科学技术的快速发展，推出了先进的人工智能技术，将这一技术应用到小学数学教学中，能够改变传统的教学模式，从而由传统课堂转变为先进化智能化的教学方式，这样一来，教师在传授知识时，不再耗费时间写板书，只需借助ai技术就可以快速获取直观立体的知识点，这不仅激发学生学习兴趣，还推动学生进行个性化学习。

例如：在学习多边形面积时，教师可利用ai系统生成不同颜色的热力图，图中呈现颜色分明，形状不同的多边形，由此调动学生积极思考多边形面积，在思考的过程中学生主动算出图形面积，同时学生在教师的引导下，进行个性化计算，在计算时学生不再感觉数学知识枯燥乏味，从而对课程内容感兴趣，因此，教师要想在个性化教学中培养学生学习兴趣，应注重在课堂上，运用人工智能技术，实际运用中教师可以将课程内容以ai的形式推送给学生，方便学生随时学习数学知识，在学习时学生可以运用ai系统生成个性化练习册，同时也可以借助ai查找直观的教学视频，以此调动学生的学习兴趣和积极性，这表明在数学教学中运用人工智能技术，有利于促进个性化学习，并提高学生学习兴趣。

总结：

在小学数学教学中教师借助人工智能技术进行教学，要做到灵活运用先进的ai系统，这样能够快速备课，将备课内容用视频的形式展示出来，以此吸引学生的注意力，使学生非常专注地思考知识。同时，教师还应借助人工智能技术进行个性化教学，从而使学生主动探究ai系统生成的知识点，这体现出将人工智能与教学内容融合起来，有利于促进个性化教学，并提高教学质量。

参考文献：

[1]池俊辉. 人工智能在小学数学课堂中的个性化学习应用研究[C]//第三届教育建设与教学改革论坛论文集. 2025：1-5.

[2]李正艳. 人工智能辅助下小学数学个性化学习设计与实践[J]. 奥秘，2024（2）：172-174.