“一校一品”体育活动在中小学开展现状及对策研究

摘要：“一校一品”体育活动是南宁市西乡塘区学校体育教育改革与发展的重要举措。“一校一品”体育活动在南宁市西乡塘区取得了一定的成效，但也存在一些问题。针对这些问题，我们应加强师资队伍建设、完善体育设施、优化课程设置、加强宣传推广、加大经费投入等，以促进“一校一品”体育活动在南宁市西乡塘区能够更好地开展。

关键词：“一校一品”；西乡塘区中小学；现状分析；对策

据城区体育室完全统计，近10年来，获得南宁市级以上的体育特色学校63校次，加之，2024年拟申报19所校次，将近50%覆盖率的学校申报“一校一品”体育特色学校。

南宁市西乡塘区中小学受校园设施设备、宣传推广力度不够、经费投入不足等因素，形成“一校一品”体育品牌相对薄弱，还有部分学校未积极响应号召。

南宁市西乡塘区深入实施“一校一品”策略，此策略旨在为学生创造丰富多彩的体育体验，推动教育质量的全面提升。

1  研究对象和方法

1.1  研究对象

以2023年申报获得南宁市或国家级的南宁市大学东路小学、南宁市中尧路小学、等21所学校和2024年拟申报南宁市级的南宁市北湖北路学校、南宁市西乡塘区那龙民族中学等19所学校，共30所学校为研究对象。

1.2  研究方法

1.2.1  文献资料法

在互联网查阅相关文献资料。主要是查阅中国期刊全文数据库，中国优秀论文数据库.。以及南宁市西乡塘区教育局教研室和体育室保存的相关资料。

1.2.2  问卷调查法

根据本论述所要达成的目标以及调查设计的理论方法，对南宁市大学东路小学、南宁市中尧路小学、南宁市秀厢东段小学、等40所中小学各发放学生问卷50份，教师问卷5份，本次问卷共发放2200份，回收2162份，回收率为98.3%，其中有效问卷为2162份，有效率为100%。

1.2.3  访谈法

根据本研究工作的需要，走访了南宁市西乡塘区教育局教研室和体育室，咨询与本研究相关的信息，了解辖区各学校开展"一校一-品”体育活动情况。

1.2.4  数理统计法

通过问卷星软件对回收的有效问卷进行数据处理分析，结合城区体育室统计的相关数据，进行类别分析数据结果，为本文的研究提供强有力参数。

2  结果与分析

2.1  “一校一品”体育活动在南宁市西乡塘区中小学幵展的现状分析

2.1.1  各校开展“一校一品”体育活动项目结构

从图表1中显示，开展足球特色项目的有14所学校，占比35%；开展篮球特色项目的有8所学校，占比20%；开展排球特色项目的有8所学校，占比20%；开展田径特色项目的有4所学校，占比10%；开展乒乓球特色项目的有4所学校，占比10%；开展跳绳特色项目的有2所学校，占比5%。有4所学校兼有3个项目同时进行以及民族体育特色项目的开展。

2.1.2  各校开展“一校一品”体育活动组织的形式

从图表2中显示，开展“一校一品”体育活动绝大部分学校采用大课间进行，占比75%；也有一部分学校利用课后服务进行，占比13%；少数学校利用早操和课余集中训练时间进行，占比10%；其他俱乐部、社团等组织形式进行开展的相对较少，只占比2%。

2.1.3  各校开展“一校一品”体育活动持续时间

从图表3中显示可以看出，一周开展5次以上占比75%；一周开展3次以上占比20%；一周开展2次以上占比5%；一周只开展1次的几乎没有。充分说明南宁市西乡塘中小学大部分学校把“一校一品”体育活动基本落到实处。

2.1.4  各校开展“一校一品”体育特色活动满意度

从图表4中显示，有55%的师生对自己学校开展的“一校一品”体育特色活动满意度是非常满意的，有10%的师生对自己学校开展的“一校一品”体育特色活动满意度是满意的，有35%的师生对自己学校开展的“一校一品”体育特色活动满意度是不满意的。

2.1.5  各校开展“一校一品”体育特色活动资金投入情况

从图表5显示得知，有12.5%的学校认为学校投入充足的专项资金到“一校一品”体育特色活动当中；有25%的学校认为学校投入的资金基本满足需求；有62.5%的学校认为学校没有充足的资金投入到“一校一品”体育特色活动当中。这些因素跟学校领导层的决策、对学校体育发展规划等有关，也跟学校的场地因素和环境制约有必然联系。

2.1.6  各校开展“一校一品”体育特色活动场地器材情况

从图表6中显示得知，有75%的学校场地受限无法满足特色项目活动的开展；有20%的学校因场地因素基本能满足特色项目活动的开展；有5%的学校自身项目不需要太大场地和器材能够满足特色项目活动的开展。场地和器材因素主要集中在市区学校，体育运动面积受限，特色项目无法正常开展。

2.1.7  各校开展“一校一品”体育特色活动课程设置情况

从图表7显示得知，开展“一校一品”体育特色活动课程设置结构合理占比45%，但有55%的师生认为所开展的“一校一品”体育特色活动课程设置结构不合理。

2.1.8  各校开展“一校一品”体育特色活动对学生的影响效果

从图表8显示得知，有32所学校通过开展“一校一品”体育特色活动对学生产生积极影响，占比80%；有5所学校占比12.5%，学生认为开展前后没有太大变化；有3所学校通过开展“一校一品”体育特色活动对学生产生负面影响。

3  影响南宁市西乡塘区中小学“一校一品”体育活动开展的因素

3.1  师资力量不足

“一校一品”体育活动需要有足够的专业体育教师进行指导和教学。然而，目前南宁市西乡塘区大部分学校体育教师不够用，有些学校的体育教师课时量严重超标，体育教师专项水平不一。部分教师缺乏对特色体育项目的专业知识和技能。

3.2  体育设施不完善

目前，南宁市西乡塘区大部分学校体育场地受限，缺乏专业的体育场馆和器材，影响了体育活动的开展效果。

3.3  课程设置结构不合理

部分学校在课程设置上没有结合学校因地制宜而设计课程，特色体育项目的教学内容和课时安排不够合理；体育课程与其他学科的融合不够紧密；课程评价体系不够科学。

3.4  经费投入不足

开展“一校一品”体育活动需要一定的经费支持。然而，目前大部分学校的专项经费投入不足，无法满足“一校一品”体育活动的需求。

4  西乡塘区中小学开展“一校一品”体育活动的对策措施

4.1  加强师资队伍建设

首先，配足配齐专业体育教师，其次，拓展体育教师的专业业务能力，可以组织教师参加各种专业培训等活动。第三，学校可以引进专业的俱乐部教练、运动员等人才进校交流。

4.2  完善体育设施

各学校充分利用现有的运动空间何器械，完善体育设施设备，提高体育设施的利用率。

4.3  优化课程设置

学校应科学安排“一校一品”体育特色项目的教学内容和课时。可以将特色体育项目纳入体育课程的必修内容，科学性与其他学科融合。

4.4  以赛促训，推广宣传

学校可以通过自媒体、社会团体等体育活动进行宣传学校的特色体育品牌项目，

也举办各种体育活动，扩大学校的影响力。同时，学校还可以组织学生参加社区体育活动。

5  结论

虽然“一校一品”体育活动在南宁市西乡塘区也存在一些问题。但我们应加强师资队伍建设、完善体育设施、优化课程设置、加强宣传推广、加大经费投入等，以促进“一校一品”体育活动在南宁市西乡塘区能够更好地开展。

参考文献

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[2]王叠峰.推动“一校 -品"有效开展促进学生体质健康水平提高[J].中国学校体育，2014（6）.

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