浅谈《工程招投标与合同管理》活页式教材数字化资源建设与开发实践

活页式教材的数字化资源建设与开发，是一个复杂又意义重要过程。这一过程的核心目标在于，通过系统性地整合和优化包括电子文档、多媒体课件、在线测试等多种形式的数字化教学资源，全面提升教学活动的效果，并有效激发学生的学习兴趣和提高学生的学习参与度。本文以《工程招投标与合同管理》课程为例初步探索活页式教材数字化资源建设与开发实践路径。

一. 技工学校《工程招投标与合同管理》课程需求分析

在职业教育领域，尤其是技工学校的建筑类专业中，《工程招投标与合同管理》为工学一体化核心课程。该课程不仅要求学生具备扎实的理论知识基础，还着重培养其实践操作能力。然而，传统教材普遍存在内容陈旧、形式单一的问题，难以适应现代职业教育的实际需求。鉴于此，开发一套基于工学一体化理念、内容实用且形式灵活的活页式教材，并辅以丰富的数字化资源，显得尤为迫切和重要。

二. 工学一体化活页式教材的开发流程

活页式教材以学生为主体，以培养学生综合职业能力为核心目标，依托企业岗位的典型工作任务进行开发设计。其主要特点如下：

灵活性：活页式教材的内容可根据教学需求灵活增减和调整，便于教师依据行业发展的最新动态及时更新教材内容。

实用性：教材内容紧密贴合实际工作岗位需求，通过典型工作任务案例，助力学生更深入地理解和掌握相关技能。

开发流程通常涵盖需求分析、内容设计、资源开发与整合、教材编写与审校等多个环节。具体开发流程与框架如图1 所示。

三. 活页式教材中活页内容的开发与构建

在《工程招投标与合同管理》的活页式教材中，学习内容的构建应紧密结合招投标与合同管理岗位的实际需求，基于工学一体化理念，依据具体学习情境设计以下典型工作任务活页内容，以确保实现既定的学习目标：

1. 招标公告文件的编制：学生应依据学习情境提供的工程项目背景资料，制作一份符合现行法律法规的招标公告。通过案例分析法，学生将掌握招标公告的核心内容及其编制规范。2. 招标控制价文件的编制：学生依据学习情境利用工程项目的设计图纸、工程量清单等关键资料，完成一份招标控制价文件的编制。通过实践活动，学生将习得招标控制价文件的编制技巧及成本结构分析。3.投标报价文件的编制：学生依据学习情境中招标文件的具体要求，结合企业实际情况，制定一份投标报价文件。该案例分析将帮助学生深入理解投标报价文件的结构要素和编制原则，从而提升报价的科学性与合理性。4. 建设工程施工合同专用条款的拟定：学生依据学习情境中招标文件、投标文件及谈判结果，草拟一份建设工程施工合同。通过案例分析法，学生将掌握施工合同的基本框架和条款细节，进而增强合同管理的专业能力。

工作任务设计注重过程性评价与成果性评价的有机融合，每一项典型工作任务均可配备相应的学习过程活页和成果性评价反馈活页，以便师生根据实际需求进行高效的学习复盘。

四. 数字化资源的开发与应用探索

在《工程招投标与合同管理》活页式教材的数字化资源建设方面，为了全面提升教学效果和学习体验，可以开发和搭建以下系列资源：

多媒体教学资源：首先，在 PPT 课件方面，针对课程中的关键点和难点内容，直观且生动的PPT 课件，旨在帮助学生更深入地理解和牢固记忆知识点；其次，在技能训练手册中，全过程招投标与合同管理的实训内容框架，包括详尽的操作步骤及技巧指导，助力学生通过实际操作熟练掌握相关技能。

在线学习平台：构建基于《建筑云课》等平台的在线学习系统，学生可随时随地开展自主学习和互动交流。该平台应包含课程资源、练习题库、在线测试等多样化功能，便于学生进行自我检测与知识巩固。

虚拟实训系统：依托广联达 BIM 招投标沙盘等实训系统，模拟电子化招投标及合同管理全过程，使学生得以在虚拟环境中进行实践操作，进而高效提升其实操技能，顺应“机器管招投标”的行业发展趋势。

数字化资源的应用强调教学内容的灵活性与实用性，每章节的数字化资源均可配备二维码，便于师生根据实际需求灵活增减和调整学习内容。

五. 实践效果与展望

通过活页式教材与数字化资源的有机结合，《工程招投标与合同管理》课程的教学效果得到了显著提升。学生在学习过程中展现出更高的积极性和兴趣，职业能力也得到了有效锻炼，为技工学校的教材改革提供了新的思路。

未来，随着技术的不断进步和教育理念的更新，活页式教材及其数字化资源的建设将更加注重以下几个方面：

1. 持续优化与更新：根据行业发展的最新动态和技术标准，不断更新教材内容和数字化资源，确保教学内容的时效性和实用性。

2. 增强互动性与个性化：利用大数据、人工智能等技术，为学生提供更加个性化的学习体验，实现因材施教。

3. 推动资源共享与开放：建立资源共享机制，促进不同学校、不同专业之间的资源交流与共享，提高资源利用效率。

综上所述，《工程招投标与合同管理》活页式教材及其数字化资源的建设与开发是一个持续不断的过程，需要教育者、技术开发者以及行业专家的共同努力，以不断提升职业教育的质量和水平。

参考文献：

【1】王晓东 . 《工程招投标与合同管理》课程改革与实践 [J].职业教育研究 ， 2020（5）： 123-125.

【2】李华， 张明. 技工学校教育教学模式改革探索[J]. 中国职业技术教育 ， 2019（11）： 45-47.

【3】赵丽 . 数字化资源在职业教育中的应用研究 [D]. 华东师范大学 ， 2018.

【4】孙希 . 职业教育活页式教材开发研究，湖南邮电职业学院学报 2022 年 04 期

【5】陈建新 . 工学一体化教学模式在职业教育中的实践 [J]. 教育与职业 ， 2017（20）： 98-100

项目名称：《招投标与合同管理》活页教材数字化资源建设与开发项目编号 JZJY20240101