创设优质教育环境对幼儿园儿童身心健康的影响

引言：

优质的教育环境对幼儿园孩子的身心健康起着关键作用，身心健康的发展并非仅由家庭和社会环境的效应所左右，也与教育环境的优劣密切相关，在健康教育环境中的儿童，不仅可获得助力身体生长的支持，还可在情感层面获得充分关怀与安全感，这对增进其心理健康和提高认知能力意义非凡，探索通过优化教育环境促进儿童身心健康的方法，有重大现实意义。

一、优质教育环境对儿童身心健康的综合影响

优质教育环境对于儿童身心健康的影响既全面又深远，从身体健康这个维度，安全且宽敞的活动场地以及适宜的设施规划可激励儿童开展体育锻炼与自由活动，提高体力、身体协调性与免疫水平，加速身体的成长步伐，从心理健康这一角度看，充满关怀与支持的环境为儿童增添情感安全感，减少焦虑和压力困扰，协助建立起自信心与积极自我认知。教育情境中丰富的学习资源及互动机会，激发儿童的好奇心与探索欲望，促进认知能力提升，在这种环境下，儿童积极思考、化解难题且与他人合作，充分发展智力及社交能力，优质教育环境凭借构建安全、支持性与挑战性兼备的空间，推动儿童身心实现健康成长[1]。

二、优化教育环境促进儿童身心健康的实践路径

（一）保障儿童身体安全，创建安全无害的教育空间

为让儿童的身体安全无虞，幼儿园理应先对设施做严格的筛选及设计安排，保证采用无锐角、无有害物的家具，防止儿童玩耍期间遭遇意外的伤害，需为地面选用防滑又柔软的材料，诸如橡胶地垫和软木地板，减少跌倒时的受伤概率，游乐设施的设计应把稳定性与适合儿童身心发育的高度放在心上，避免采用过高且不稳固的器械，防止出现摔落的事故。幼儿园要定期进行安全检查工作，及时对破损设备开展修复与替换，通过检查记录确保各个区域均符合安全标准，为杜绝潜在隐患，工作人员及教师需要周期性接受急救培训，具备应对突发危机的能力，园方要鼓励家长与教师一起参与儿童安全教育活动，通过定期开办的安全教育活动，让孩子在幼年就养成正确安全意识，学习怎样在玩耍时防止受伤害，以及突发意外的处理办法。

（二）营造温馨关爱的情感支持环境，促进心理健康

幼儿园应着重为儿童构建温暖、支持与关爱的环境，这有益于孩子情感的健康成长，还利于儿童自信心与社交能力的培养，教师需借助积极的言语与行动，重视每个孩子的情感需求，即时给予肯定反馈，可借助设置一个“情感角落”或“安慰区”，给情绪不安或焦虑的儿童创设安静且私密的空间，让其情感得到疏通与安慰。教师需定时开展一对一对话，关注儿童情绪的变化并给予针对性心理疏导，支持孩子们稳定情绪水平，在集体活动的阶段里，教师可通过团队合作游戏、情感交流活动等引导儿童彼此了解、关心及扶助，增进孩子的团队意识与归属感，园内宜定期开办“情绪管理课程”或“自我表达训练”，帮助儿童更熟练地识别、理解与表达自己情感，增强情绪自我调节能力，依靠这些实际行动，能保障每个孩子在情感上获得支持，推动心理的健康成长。

（三）提供多样化的运动与认知活动空间，促进身心发展

幼儿园应筹备充足的运动空间，保障设施契合儿童身心发展需求，创建多功能运动空间，如滑梯、攀爬类器材、跑道、沙坑等，既增强了儿童的运动水平，还能提升协调性、灵活性以及力量。幼儿园宜鼓励儿童投身多样体育活动，如户外接力活动、集体舞蹈等，促进培养团队协作意识、沟通技巧与社交素养。为了激发兴趣，教师可按周期组织趣味运动会和运动挑战赛，让运动成为儿童成长路上的陪伴，从认知发展的角度而言，幼儿园需结合年龄段规划多个学习区，如语言学习空间、科学探索空间、艺术创作空间等，提供恰当的学习工具与材料，鼓励儿童进行自主探索，引发创造力和应对问题的能力，教师应引导儿童开展思考与讨论，通过动手操作与集体讨论提升认知水平，需定期开展各类主题活动，带领孩子们研讨与感受多样知识领域，拓宽认知边界[2]。

（四）加强家园合作，创建共同支持儿童成长的环境

家园合作是保障儿童身心健康顺利发展的一个关键因素，幼儿园应定期安排家长会、家长课堂等活动，促进家长对教育的理解与支持，让家长明白孩子的教育需求以及园内教学计划，进而可与教师一同制定贴合孩子的成长策略。家长与教师需联手关注儿童的情感需求、行为表现和学习成绩，以定期家访、亲子活动等形式为依托，促进家园之间的沟通与互动联系。就家庭教育的范畴而言，家长应引导孩子养成良好习惯，如规律作息的养成、健康饮食的践行等，帮助孩子在家庭情境中打造稳定的生活基础，家长能通过家庭日常教育与园所教育的合理结合，携手推动孩子的整体成长，为深化彼此合作，幼儿园可开办“家长志愿者计划”，邀请家长参与园内日常教学活动，与教师一道开展儿童教育工作，按时开展亲子活动及布置家庭作业，推动家长与孩子一起投入学习，强化亲子沟通与情感的融合，依托家园的合作配合，保障孩子在园与家中都能得到不间断的关爱与支持，助力身心实现全面健康成长。

结论

优质教育环境积极地影响着幼儿园儿童的身心健康，依靠创建安全且给予情感支撑的教育空间，增进儿童身体的健康及心理的发展，多元化的运动与认知活动提升了孩子的体能，激发起孩子的认知潜能，助力实现全面成长。家园间的合作也是儿童身心健康的重要支撑，教师与家长一起支持儿童成长，打造稳定的支撑格局，幼儿园应优化教育环境，为儿童创设安全、充满关怀、富有挑战性的成长空间，助力儿童身心全面健康的跃升。

参考文献

[1] 廖慧芳 . 幼儿园建筑设计的创新与实践 [J]. 城市建设理论研究 ( 电子版 ),2025,(11):83-85.

[2] 艾尔法提·艾尔肯 , 阿布力克木·托合提 . 绿化生态城市建设视阈下的幼儿园环境创设分析 [J]. 城市建筑 ,2022,19(03): 9 - 1 1 + 1 6 4 .