小学语文教学与传统文化传承的融合路径研究

摘要：本文围绕小学语文教学与传统文化传承的融合展开研究。阐述了二者融合的重要意义，包括增强民族自豪感、提升语文素养等。详细探讨了融合路径，从教材挖掘、课堂教学方法、课外拓展等多方面进行分析，旨在为小学语文教学与传统文化传承的有机融合提供有效策略，促进传统文化在小学语文教育中的传承与发展。

关键词：小学语文教学；传统文化传承；融合路径

一、引言

小学语文教育是基础教育的重要组成部分，它不仅承担着培养学生语言表达和阅读理解能力的责任，更肩负着传承民族文化的使命。传统文化作为中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的价值观念、道德规范和审美情趣。在当今全球化的时代背景下，将小学语文教学与传统文化传承相融合，对于培养具有民族文化根基和文化自信的新一代具有至关重要的意义。这不仅能够让传统文化在新时代焕发出新的活力，也能为小学语文教学注入深厚的文化内涵，丰富教学内容，提高教学质量，使学生在学习语文的过程中受到传统文化的熏陶，滋养心灵，茁壮成长。

二、小学语文教学与传统文化传承的融合意义

（一）增强民族自豪感与文化认同感

传统文化作为中华民族的精神根基，蕴含着深厚的历史底蕴与民族情感。在小学语文教学中融入传统文化，能够使学生在早期接触经典文化内容，如诗词、故事以及传统节日文化等，从而开启了解传统文化魅力的大门，激发学生内心深处对民族文化的强烈认同，使其在传统文化的浸润下，树立起坚定的民族自豪感，更加热爱自己所属的民族与国家，为文化传承筑牢根基。

（二）提升语文素养和审美能力

传统文化中的诗词歌赋、文言文等经典之作堪称语文学习的璀璨明珠。于小学语文教学中引入此类内容，对学生语文素养的提升大有裨益。古诗词以其优美的用词、深邃的意境等独特魅力，助力学生积累词汇、领悟韵律节奏之美，进而掌握古人精妙的语言艺术，提升语言表达能力。同时，这些作品中所描绘的各类画面，有助于滋养学生的审美情趣，使其在传统文化的美学滋养下，不断提升审美能力，为语文素养的全方位发展奠定扎实基础。

（三）培养道德品质和价值观念

传统文化犹如一座道德宝库，蕴藏着丰富的道德教育资源。众多经典故事、名言警句皆传递着中华民族的传统美德，如仁爱、诚信、孝顺、勤劳等。在小学语文教学中，教师可借助讲述这些故事，引导学生在潜移默化中汲取道德养分，树立正确的价值观念，塑造良好的道德品质，助力学生全面成长为具备高尚道德素养的人，实现个体的全面发展与社会价值的彰显。

三、小学语文教学与传统文化传承的融合路径

（一）深入挖掘教材中的传统文化元素

小学语文教材中有大量可挖掘的传统文化内容。教师要善于发现并充分利用这些资源。在识字教学中，可以融入汉字文化。汉字是中华文化的重要载体，每个汉字都有其独特的演变历史和文化内涵。比如在学习 “贝” 字旁的字时，可以向学生介绍在古代贝壳曾作为货币使用，所以带有 “贝” 字旁的字大多与钱财有关，如 “财”“赚”“赔” 等。这样的讲解不仅能帮助学生更好地记忆汉字，还能让他们了解古代的经济文化。

在课文教学中，深入挖掘其中的传统文化内涵。除了前面提到的传统节日、古诗词和经典故事外，还有一些神话传说等内容。如《羿射九日》，这是中国古代著名的神话故事，教师在教学时可以拓展讲述更多的神话故事，如盘古开天辟地、女娲补天等，让学生感受中国古代神话的奇幻色彩和文化价值，激发他们对传统文化的兴趣。

（二）创新课堂教学方法

1、情境教学法

创设与传统文化相关的情境，帮助学生更好地理解和感受。在教学古诗《咏柳》时，可以通过多媒体展示春天柳树的美丽画面，播放轻柔的古典音乐，营造出诗中的氛围。教师引导学生闭上眼睛，想象自己置身于柳树下，感受春风拂面，柳枝摇曳的情景。然后再让学生朗读古诗，这样能让他们更深刻地体会到古诗的意境，仿佛穿越时空与古人对话。

2、角色扮演法

对于一些故事性较强的传统文化内容，可以采用角色扮演的方法。例如在教学《狐假虎威》时，让学生分别扮演狐狸和老虎等角色。在表演过程中，学生需要深入理解角色的心理和行为，这样能更好地理解故事所传达的寓意，同时也能让课堂气氛更加活跃，提高学生的学习积极性和参与度。

（三）开展丰富的课外传统文化活动

1、传统节日主题活动

结合传统节日开展相应的活动。在春节前夕，可以组织学生开展写春联、剪窗花的活动。教师可以先向学生介绍春联的历史和文化意义，以及剪窗花的技巧和样式。在活动过程中，学生亲身体验传统节日的习俗，感受传统文化的魅力。在端午节，可以组织包粽子活动，同时向学生讲述屈原的故事，让他们了解端午节的由来和意义。

2、经典诵读活动

开展经典诵读活动，鼓励学生诵读经典诗词、文言文等。可以在班级内设立诵读角，放置一些经典读物。定期组织诵读比赛，让学生在比赛中提高诵读水平，增强对传统文化的热爱。对于二年级的学生，可以从简单的《三字经》《弟子规》等开始，逐渐引导他们诵读更多的经典作品，让传统文化的精髓在诵读中传承。

小学语文教学与传统文化传承的融合是一项具有深远意义的教育实践。通过深入挖掘教材中的传统文化元素、创新课堂教学方法和开展丰富的课外传统文化活动，能够让传统文化在小学语文教学中生根发芽。这不仅有助于学生在语文学习中取得更好的成绩，更重要的是能让传统文化在新一代的心中传承和发展，培养他们的民族自豪感、文化认同感、道德品质和审美能力。

参考文献

[1]陈柏宇. 浅析小学语文教学与传统文化的融合路径[J]. 中国科技经济新闻数据库教育， 2023（7）： 78-81.

[2]林惠琴. 小学语文教学中传统文化的渗透策略[J]. 学苑教育， 2023（29）： 55-57.