襄阳市体育中考背景下排球教学现状调查与分析

摘要：在襄阳市体育中考中，排球教学以其技巧性高的特点，成为验证初中学生体育综合素质的重要项目。研究对襄阳市体育中考政策进行解读，对襄阳市体育中考背景下排球教学现状进行调查与分析。从排球教学方法方面，调查了襄阳市体育中考背景下排球教学情况，提出了优化教学内容和教学方法、改善排球场地器材设施和提高学生学习兴趣等改进方法。期望通过教学方法的改变有效激发学生兴趣，提高排球教学质量，对改善襄阳市体育中考背景下排球教学现状有所帮助。

关键词：体育中考；排球教学；教学现状；襄阳市

一、教学内容

教学内容包括基本技术动作的训练，如传接发球、发球姿势、扣球、拦网、拦网动作等。通过技术动作的细致讲解和示范，学生能够清晰掌握每个动作的要领，从而提高排球基本功训练的效果。

通过调查可以看出，襄阳市体育中考背景下排球教学内容主要集中于垫球技术，而其他技术，如发球技术、传球技术等教学频数很少，都不超过4％。基于襄阳市体育中考背景下排球只考垫球，所以选择教学排球其他技术频率非常低。但是只练习垫球技术可能会让学生产生厌学心理，难以激发学生的学习兴趣，导使于不能满足学生个性化发展的需求。调查的数据显示，襄阳市体育中考背景下体育教师组织排球比赛频率偏低。调查选择的几所襄阳市中学初中部，没有进行组织一周两次和两次以上排球比赛的学校。数据表明选择一周多次组织排球比赛的学校很少，这对提高学生学习排球的积极性有着不小的负面作用。排球教学应首先着重培养学生的学习积极性，才能更好的投入到学习排球课程当中。

二、教学资源与教学环境

对襄阳市体育中考背景下排球教学现状分析中发现，教学资源与教学环境是影响排球教学效果的重要因素之一。首先，教学资源的不足对排球教学造成了一定的困扰。教学用球、场地等必备器材缺乏，影响了学生们对排球技能的学习和掌握。其次，教学环境的局限也制约了排球教学的发展。场地狭小、周边环境嘈杂等问题给教学带来了一定的阻碍，使得学生们在学习过程中的专注度和学习效果受到一定的影响。

从调查结果可以看出，襄阳市中学初中部拥有的场地和排球器材设施较少，室内排球场一所中学都未拥有，室外排球场地和排球数量也无法满足初中排球学生的需求。这也要求学校应该增加排球使用场地和排球个数，改善教学环境，从而推动排球教学工作取得更好的效果。数据显示，襄阳市中学教师对学校排球场地器材持不够用的意见较高，襄阳市多数中学教师认为学校排球场地和器材设施不足，教学资源和教学环境缺乏。有必要加强对教学资源和教学环境的管理和投入。应加大对学校排球教学资源的投入力度，确保教学用球、场地等器材设施的充足，并保障其质量。同时，学校也应加强对教学资源和环境的管理，合理规划资源使用，提高资源的利用效率，为排球教学提供更好的条件和保障。

三、教学问题与学生反馈

（一）教学问题分析

通过对襄阳市体育中考背景下排球教学的分析发现，在教学过程中，通过反复练习和技术指导，学生的垫球等基本技能得到了明显的提高。其中，在垫球技术上，学生的发力和准度明显提升，垫球的力度和技术动作更加流畅和标准化。这些表明教学方法和教学内容的设计是有效的，对学生的技能提升起到了积极的促进作用。

但在襄阳市体育中考背景下，排球教学只注重垫球，教学方式单一会导致学生的排球技能无法全面发展。垫球只是排球运动中的基础动作，学生如果只学习垫球而忽略了其他技术动作，会影响他们的全面发展，对培养学生的运动兴趣有着不好的作用。

（二）学生反馈分析

通过对学生的调查，发现襄阳市体育中考背景下初中排球学生一半学生认为教师教学方法较单一，教学内容没有趣味性和挑战性，对学校场地器材设施较为不满意，课程安排较少，缺乏校内外的排球比赛活动。

（三）教师与学生的互动分析

通过调查教师认为体育中考背景下，熟练排球垫球技能就是排球教学重中之重，而学生则认为学习排球其他技术同样重要。在襄阳市体育中考背景下，初中排球教师认为考试只考垫球，所以练习好垫球这一技术动作是首要教学目标：学生则认为熟练排球其他技术动作，可以分组进行排球比赛。

在排球教学中，教师和学生的观点都有一定道理。体育教师认为垫球是排球的唯一考点，所以课堂注重排球垫球，学习其它的排球技术动作占课堂时间：学生认为熟练排球技术动作就可以进行排球比赛。在襄阳市体育中考背景下，垫球的确是唯一的技术动作考点，有着相对应的评分标准，但学习排球其他技术动作，多举行课堂内外的排球比赛也有助于提高学生学习排球的积极性，对提升体育中考排球成绩也有着促进作用。

四、结论与建议

（一）结论

1、襄阳市体育中考背景下教师的教学内容和方法相对单一。只针对体育中考排球考试内容，单单练习排球垫球技术这种排球教学模式在襄阳市体育中占主导地位。

2、襄阳市中学初中部排球教学资源不均衡。一些学校排球场地、器材等教学资源严重不足，影响了学生的排球训练与比赛活动。

3、襄阳市中学初中校内外组织活动和参加排球相关比赛较少，这对提升学生对排球的兴趣有着消极作用，在一定程度上制约了学生在排球领域的发展。

（二）建议

1、可以进一步研究创新排球教学模式，结合现代技术和教学手段，提高教学效率和趣味性，激发学生学习的积极性。体育教师应创新教学方法，丰富教学手段，提高排球教学水平。

2、由于排球场地器材设施配备不足，限制了教学活动的开展。学校应加大在排球教学和学生排球训练活动上的资金投入，完善排球场地设施，重视校园体育文化等以提高排球教学的质量和效果。

3、学校应重视校园体育文化，开展排球项目的集体活动，通过比赛和宣传活动，营造浓厚的排球文化氛围，多参加组织校内外的排球比赛，提高学生学习和参与排球运动的积极性。

参考文献

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