关于新高考背景下高中体育与健康教学的思考

摘要：在新高考教育背景之下，高中体育与健康课程的教学方向也发生了变化。高中体育教师应认真思考新高考背景下教育改革的要求，在教学中强调以学生为本，合理的创新体育与健康课程的教育引导方式，让高中生能够在新高考背景下养成良好的运动锻炼习惯，拥有正确的健康和安全意识。学生也能够积极主动的参与到体育锻炼活动中，促进个人的长远发展。

关键词：新高考背景；高中体育与健康；教学；思考

在传统的体育课堂当中，教师的教学目标在于让学生通过体育考核，而体育课程通常被当作区别于其他主课的副课，以至于无论是教师还是学生，都缺乏对体育锻炼的重视程度。在新高考背景下，促进学生的综合发展才是教育的目标，体育与健康课程也变得越来越重要。所以高中体育教师应当真正转变教学理念，有效创新教育手段，设置完整的高中体育与健康课程体系，进而满足学生的学习需求。也让学生学习更多的知识与技能，进而养成终身运动锻炼的良好习惯。

一、积极转变教学理念

在新高考教育背景下，高中体育与健康教师必须积极转变教学思维，更新教学理念，要以学生为本设置系列课程，引入更多对学生而言具备吸引力的素材和教学活动，让学生有机会参与到多样化的学习环节中，了解更多的运动项目，学习运动技能，进而提高个人的身体素质水平。从学校方面而言，也要为高中体育与健康课程教师提供更多的学习和培训机会，使教师可以在交流会议、外派培训活动当中学习新型教学理念和思想，了解新高考政策中的实质性内容，从而基于新高考政策进行教育改革工作。在教育实践中，教师也更能落实新高考政策，提升体育与健康课程的教学水平。比如，教师可以在足球该项目的训练环节中引入游戏教学法，让学生们以小组为单位，先通过接力踢足球的方式，训练颠球技巧，锻炼体能水平，再展开体与竞赛活动，以组为单位，感受竞赛氛围，提升运动锻炼的效果。教师通过积极转变教学理念，引入新型教学手段，也更能迎合学生的需求，提升高中体育与健康课程的教学质量，进而达到新高考的教育要求，促进学生的综合发展。

二、构建健全的教育评价机制

在新高考教育背景之下，原本的陈旧教学体系已经无法适应新时期的教学要求。所以学校应当有效完善教育评价机制，根据教育部门的相关政策和制度，对高中体育课堂的教学工作进行规范化建设，进而从制度层面上推进教育改革与发展。首先学校可以将高中体育与健康课程的教育制度和文化课程的制度对标，设置更加公平公正的考核和评价制度，完善奖惩机制，继而衡量教师的授课情况，评价学生的课业学习情况。例如，学校可以每月进行一次测评，完善教育评价的机制，其中包含学生在每次课堂中的综合表现、在每次体测中的各项成绩等内容。学校可以以月度评分结果、科学期末总评分结果等汇总成最终的评价结果，进而督促教师不断调整教学方法。引导学生了解自身的不足之处，从而在体育与健康课程中不断改进学习方法，提高自身的体能水平，运动技能掌握程度和运动锻炼积极性。另外，在进行教育评价时，教师除了对学生进行单方面的评价外，也可让学生们通过自评和相互评价，继而达到汇总综合评价结果，提高评价精准性的目的[1]。

三、探索多元化教学模式

在新高考教育背景之下，高中体育健康教师一定要创新教育手段，尽可能的给学生提供更多的选项，学习不同的运动项目。传统的高中体育课程教学项目相对单一化，学生能接触到的知识和资源有限。新时期，学校应当加大对体育课程的建设力度，提供更多的优质教学资源，诸如教具、体育器材、数字化教学资源、优质的师资储备等等，使教师也能够有更多的条件和机会设置多元化教学体系，在具体的教育实践中，根据学生们的实际需求展开教育引导工作，提升修身的体育学科核心素养。比如，教师可以借助现代信息技术，引入学生喜欢的数字化资源，诸如精彩的体育赛事，讲解运动员生平经历的电影和纪录片等素材，使学生能够在课堂上学习更多的体育知识，了解更多的体育文化，增强个人的运动锻炼兴趣。在课堂外，教师也可为学生们提供诸如足球、篮球、羽毛球、乒乓球、单杠、双杠等不同的项目、素材，让学生选择自己感兴趣的项目，积极地展开运动锻炼过程。教师通过设置多元化教学模式，提供多元化教育资源，也更能吸引学生们积极主动的学习知识，达到综合发展的目的。教师也能够满足新高考政策中促进学生综合发展的教育目的，让学生可以在高中阶段拥有更多的机会，以运动锻炼的方式放松身心，并养成良好的运动习惯[2]。

结束语：

综上所述，在新高考教育背景之下，高中体育与健康教师应积极转变个人的教学理念，让学生能够积极主动的参与到多元化的运动项目学习中。学校也应当健全教育评价机制，促进学生的长远发展。在教育实践中，教师要为学生提供更多的学习资源，引入多元化的教学模式，从而帮助学生养成良好的运动锻炼习惯。

参考文献：

[1]刘湘文.关于新高考背景下高中体育与健康教学的思考[J].试题与研究，2024，（12）：76-78.

[2]王彦杰.新高考背景下高中体育与健康教学的探索[J].当代体育科技，2022，12（21）：70-72.