关于中国传统文化绘本在幼儿园语言教学中的应用分析

摘要：绘本是一种图文结合的儿童文学，利用绘本实施语言教学是提升幼儿学习兴趣、发展幼儿语言能力的有效途径。习近平总书记在十九大报告中强调“要坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”。在幼儿园的语言教学中可以利用中国传统文化绘本，使幼儿语言能力、情感道德、感知文化等方面得到发展，需要通过利用富含文化魅力的绘本来丰富语言教学的形式和内容，在幼儿内心埋下文化的种子，帮助他们在多元文化环境中自信成长。

关键词：绘本应用；幼儿园；语言教学；中国传统文化

引言：中国传统文化绘本，指内容与表现形式蕴含民族精神和民族文化的一种绘本类型，对幼儿感知优秀文化、丰富审美体验、发展语言能力具有重要意义。基于中国传统文化绘本开展语言教学，通过绘本上生动的图画和有趣的故事，向幼儿传递文化知识，帮助幼儿建立良好的语言体系，提升幼儿的文化自信，提高幼儿的思维能力、语言能力和人际交往能力，为其日后的发展奠定良好基础。

一、借助中国传统文化绘本，丰富幼儿语言系统

绘本生动的图画和文字故事，比较贴合幼儿的认知水平、思维特点和兴趣爱好，能有效激发幼儿的阅读兴趣。在幼儿园语言教学中应用中国传统文化绘本，能使幼儿感受到深厚的文化底蕴，展开丰富的想象，在脑海中将传统文化转化为有益的知识，达到了传承中国传统文化的目的。教师可以运用多媒体技术，将中国传统文化绘本内容制作成有趣的动画，为幼儿创设轻松愉快的语言环境，在这种氛围中，幼儿能对传统文化产生极大兴趣，这时教师引导幼儿根据自己的理解对绘本内容进行描述，能有效培养幼儿的观察能力、语言组织能力和表达能力。所以，将中国传统文化绘本应用在语言教学中，能够促进幼儿语言能力的发展，丰富幼儿的语言系统，有助于幼儿建立良好的人际关系，提高其社交能力。以绘本故事《十二生肖的故事》为例，这本书在传统十二生肖故事的基础上作了调整，设计了“渡河比赛”的故事主线，幽默地描绘了选拔十二生肖的过程。在阅读这个故事时，教师可以与幼儿一起讨论家人是什么生肖，顺便背一下十二生肖的顺序，让幼儿根据故事内容讲述一下自己想法，可以让幼儿的阅读能力和理解能力得到提升。

二、借助中国传统文化绘本，提升幼儿语言表达

兴趣和好奇心是幼儿进行语言表达的前提。在应用中国传统文化绘本的语言教学中，可以结合绘本内容和实际生活设置问题，来引导他们自主联想和主动表达，鼓励幼儿讲述或复述故事。在幼儿思考和回答问题的过程中，能够更深入理解故事内容，有助于提高幼儿的理解能力、语言能力和思维能力。还可以用夸张和对比的语言讲绘本故事，让幼儿对绘本产生浓厚的兴趣，激发其阅读和表达欲望。不仅能够增加师幼之间的互动，还能促进幼儿语言、认知、交际等方面的发展。比如，《春至》这本绘本，采用水墨画的形式展现了中国各地春季的风景以及民族习俗，在介绍祖国大好河山和习俗特色的时候，巧妙地通过故事串接起来，富有趣味性和人文情怀。教师就可以基于故事内容向幼儿提问：“故事中有哪些节气”、“江南有哪些有趣的习俗”、“你家乡的春天有怎样的风景”等，通过问题引导幼儿阅读绘本、观察图画细节、发挥想象力，再回答问题。不仅可以让幼儿了解自然的变化，体会人与自然的关系，还能培养幼儿的自主意识和表达能力。

三、借助中国传统文化绘本，开展趣味语言活动

在各种语言活动中利用中国传统文化绘本，能够让幼儿深刻理解传统文化的内在精神，又能潜移默化地渗透友爱、勤劳等传统美德，同时在交流和互动中还能促进语言能力的发展。结合绘本故事开展有趣的活动，使幼儿主动阅读、交流，并深入掌握绘本故事的中心思想，让幼儿在良好的语言环境中，进行语言表达能力和思维能力的锻炼。教师要贴合实际生活，有目的、有计划地设计语言教学活动，为幼儿提供交往的机会，包括辩论赛、角色扮演、讲故事等等，引导幼儿主动交流，鼓励幼儿说出自己的想法，可以使幼儿在活动中产生思维的碰撞，培养幼儿的创造性思维，还能提升幼儿的语言组织、语言运用、语言表达等能力，促进幼儿综合能力的发展。以《这就是二十四节气》为例，教师可以组织幼儿角色扮演，利用自己的语言和动作表演出谷雨播种、冬至包饺子等场景，让幼儿了解到黄河中下游地区二十四节气中特有的民俗、气候、人事，还能使幼儿语言表达与口语交流得到锻炼，有助于幼儿健康成长。

结束语：综上所述，中国传统文化绘本在幼儿园语言教学中的应用具有重要的价值，以图文结合的方式展示了中华优秀文化的内涵，使幼儿能直观感受中国传统文化的魅力。为促进幼儿语言能力的有效发展，教师可以应用中国传统文化绘本开展语言教学，通过创设问题情境、组织趣味活动、利用多媒体教学等形式，对教学方法进行创新，能进一步增强语言教学的效果，从而提高幼儿的语言能力，为幼儿的身心健康发展奠定良好基础。

参考文献：

[1]韩冰.幼儿园语言教学中绘本的运用探究[J].儿童绘本，2024（12）：10-12.

[2]马超婷.试析绘本在幼儿园语言教学活动中的运用[J].中国科技期刊数据库（全文版）教育科学，2023（11）：61-63.

[3]任淑怡.中国传统文化绘本在幼儿园教育中的应用研究[J].世界儿童，2024（2）：63-65.