五育融合理念下小学综合实践活动教学策略

摘要：五育融合理念下的小学综合实践活动，是指在教育教学过程中，将德育、智育、体育、美育、劳育有机融合，通过设计多样化的实践活动，使学生在参与过程中获得知识、提升能力、陶冶情操、增强体魄、培养劳动精神，实现全面发展。教师在设计综合实践活动时，要注重活动的整体性、综合性、实践性和探究性，进而培养学生的创新思维和实践能力。本文旨在探讨五育融合理念下小学综合实践活动的教学策略，以期促进小学生全面发展，提升教育质量。

关键词：五育融合；小学；综合实践活动；教学策略

前言

长期以来，小学的传统教育模式往往侧重于智育，忽视了其他四育的均衡发展，导致学生在综合素质上存在短板。五育融合理念的提出，正是为了改变这一现状，强调各育之间的相互渗透和相互促进，以实现学生的全面发展。因此，在小学阶段实施五育融合教育，对于培养学生的核心素养、促进其全面发展具有重要意义，而综合实践活动作为小学课程体系的重要组成部分，以其独特的实践性、综合性和探究性，成为实施五育融合教育的重要平台。

一、深化实践要义，建立五育融合学科观念

深化实践要义，从个人成长发展层面来看，要促进学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质和交往能力；培养学生收集信息和处理信息的能力；激发学生创新潜能，培养学生发现问题、解决问题的能力；帮助学生形成对自然、社会、自我之内在的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；促使学生的学习方式发生根本的转变等。在此基础上，要提升教师的五育融合教学能力，使教师树立五育融合的学科观念，掌握五育融合的教学策略和方法，并尊重学生的主体地位，关注学生的个性化需求和发展特点，设计符合学生实际情况的综合实践活动方案。最后要构建多元化的评价体系，注重过程性评价和表现性评价，通过评价来促进学生的全面发展。

二、拓展教学内容，挖掘五育融合教学资源

在五育融合理念下，教师要利用各学科的独特优势，将五育内容融入学科教学中，形成多样化的育人目标。例如，在语文课中融入美育和德育元素，在科学课中融入智育和劳育元素，可使学生从不同的角度探究和思考问题，这也是实现跨学科教学的重要途径。另外教师要充分挖掘校内外资源，包括图书馆、博物馆、社区等，为学生提供丰富的实践机会和学习资源。之后教师要根据学生的年龄特点和认知水平，整体规划综合实践活动的学习任务，确保任务既有挑战性又具可行性。

三、创新实践形式，提升五育融合效果

小学综合实践活动作为连接理论与实践、促进学生全面发展的桥梁，其创新实践形式显得尤为重要。其中，项目式学习是一种以学生为中心，通过解决真实世界问题或完成具有挑战性的项目来学习的教学方法，在五育融合理念下，目式学习为综合实践活动提供了广阔的创新空间，比如在项目策划与执行过程中，引导学生树立正确的价值观、道德观，鼓励学生主动探索、分析问题、设计方案并付诸实践，这一过程不仅锻炼了学生的思维能力、创新能力，还促进了知识的迁移与应用，实现了智育的深化。在项目执行中融入体育元素，既增强了学生体质，又培养了团队合作与竞争意识，实现体育与智育、德育的有机结合；通过艺术设计、环境布置等环节，让学生在实践中感受美、创造美，提升审美情趣和艺术修养，实现美育的渗透；项目式学习中的动手实践、劳动体验是劳育的直接体现，学生在项目实施中亲手操作、解决问题，不仅锻炼了劳动技能，还培养了勤劳、节俭的品质。

情境模拟是通过创设贴近生活的场景，让学生在模拟环境中进行角色扮演、问题解决的教学活动，这种教学方式有助于学生在实践中体验、感悟五育的内涵。比如，模拟社会交往场景，让学生在角色扮演中体验道德冲突与选择，培养道德判断力和社会责任感；构建科学探索、技术发明等情境，让学生在模拟环境中运用所学知识解决问题，激发创新思维和探究精神；设计体育竞赛、户外拓展等情境，让学生在模拟比赛或挑战中锻炼体能、提升技能，同时培养团队协作和竞争意识；创设艺术展览、音乐会等情境，让学生在欣赏与创作中感受美的力量，提升审美能力和艺术修养；设立劳动实践基地或模拟职场环境，让学生在模拟劳动中体验劳动的价值和意义，培养劳动习惯和劳动精神。

数字化教学方面，在五育融合理念下，数字化教学为综合实践活动带来了全新的教学体验和学习方式，教师可以利用网络平台开展在线德育课程、道德讲堂等活动，通过视频、音频等多媒体形式生动展现道德故事和道德榜样，增强德育的吸引力和感染力；引入智能教学系统、虚拟现实（VR）等先进技术，为学生提供个性化的学习资源和交互体验，促进知识的深度学习和创新思维的培养；开发运动健身APP、在线体育竞赛平台等数字化工具，让学生在家中也能进行体育锻炼和竞技比赛，实现体育学习的灵活性和趣味性；利用数字艺术软件、在线美术馆等资源，让学生在数字世界中自由创作和欣赏艺术作品，拓宽美育的视野和渠道；通过虚拟实验室、在线劳动课程等方式，让学生在数字环境中体验劳动过程、学习劳动技能，为未来的职业生涯打下坚实基础。

总结：

总而言之，五育融合理念下的小学综合实践活动教学策略对于促进学生的全面发展具有重要意义，通过深化实践要义、拓展教学内容以及创新实践形式等措施的实施，可以有效提升综合实践活动的教育效果和质量。

参考文献：

[1] 常磊，袁旭静. “五育融合”视域下小学综合实践活动课程的设计与实施策略[C]// 中国智慧工程研究会. 2024大数据背景下教育教学高质量发展交流会论文集. 武城县鲁权屯镇第四小学;， 2024： 2.

[2] 黄雪兰. “五育”融合视域下小学综合实践活动课程资源开发 [J]. 天津教育， 2024， （08）： 95-97.