初中语文单元项目化学习中学生创新素养培育

摘要：初中语文单元项目化学习，能够有助于学生在情境体验的过程中，展示自己的个性与创造性，提高自身的创新素质。因此，初中语文教师在新时代发展背景下，需要针对当前初中，语文项目化学习中存在的单元内容相对比较割裂、学生缺乏一定的深度学习以及成果反思的不充分等问题，有针对性地结合具体的教学内容采取有效的解决对策，激发和培养学生的学习，让学生在导向作用下，逐渐形成正确的语文学科思维和良好的学习习惯，贯彻和落实好在初中语文项目化学习中学生创新素养的培育目标。

关键词：初中语文；单元项目化学习；创新素养；培育策略

引言

根据《义务教育语文课程标准》对初中语文教学提出的新要求，语文学科教学活动作为语言文字综合运用和实践性较强的学科，对于学生个性化的全面发展具有至关重要的影响和作用。项目化学习作为创新的教学模式，强调核心知识体系的构建，又能够有效培养和提高学生的自主探究能力。因此，初中语文项目化学习教学实践活动中，教师通过正确的引导，能够让学生积极、主动地对教学资源进行有效的整合，提高学生运用语文学的知识解决问题能力的同时，促进学生创新素养的培养。

一、对单元教学内容进行有效整合

初中语文教师要想在单元项目化学习中提高课堂教学效率，就需要将造成内容与贴近学生日常生活中的内容相结合，为学生提出趣味性的课堂问题，充分把握学生的实际学习情况、认知发展水平和心理变化，有效地对单元教学内容进行整合。因此，初中语文教师在实际的项目化学习实践活动组织与开展过程中，就可以对各个单元的教学内容进行系统全面的分析与整理，提出有驱动性质的问题，引导学生进行思考，激发学生的学习兴趣，拓展学生的语文学科知识认知视野、并为后续教学实践活动的组织开展奠定坚实的基础。

例如，部编教材八年级下册第二单元在实施“探究式学习”时，针对该单元的教学主题“说明文解释道理”，提出了“通过本单元的探究式学习，学生能够把握说明文的叙述顺序、把握说明文的主要信息、理解说明文的道理”的学科核心素养目标。“掌握基本的分析和推理方法，能够发现问题，思考问题，提出问题，培养对科学研究的浓厚兴趣”。例如，在讲授《大自然的语言》时，教师可以巧妙地提出这样的问题：《大自然的语言》是一篇关于物候的文章，你能不能把“物候”这一概念总结出来？有效地培养学生的创新素质。

二、创设初中语文单元项目化学习情境

情境创设是项目式教学的一个重要组成部分，它贯穿在项目式教学的全过程中。初中语文教师组织学生进行单元项目式学习时，应根据学生认知发展的规律，根据具体项目内容，创造出符合学生实际的项目式学习情境。同时，教师要确保情境的创设具有一定的挑战性和动力性，使学生积极主动地参与到课题研究中，确保课题难度的合理设定，最大限度地激发学生的学习潜能，在不断挑战的过程中培养学生的创新素质。

例如，部编八年级第三单元的《桃花源记》，在实施项目式教学时，要求学生“在阅读过程中，利用注释、工具书等辅助阅读，理解文章大意，通过反复阅读，体会文章的深刻含义，欣赏文章的优美语言，掌握文章中的长句。”在具体的教学过程中，教师可以通过阅读注释，首先让学生感受一下作者描写的“仙境”的美景。在此基础上，组织学生分组讨论“桃花林”和“桃花源”的不同之处。默读课文的前2段，想象文中的情景，并谈谈你对这些情景的感觉。有利于培养学生的合作探索精神和创新精神。

三、组织学生开展多元的项目化学习活动

初中语文教师在新课改的背景下，要给予学生更多的时间和空间在课堂上能够展现自己的学习成果，因此，初中语文教师需要在课堂教学中，积极地组织学生开展多元的项目化学习活动，鼓励学生在课堂上增强与教师之间、其他同学之间的有效互动交流，更好地认识和理解具体的教学内容。

例如，在部编版八年级上册《中国石拱桥》到项目化学习活动组织与开展过程中，教师就可以组织学生在课堂上开展“根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在位置上标出数据。”的教学任务，让学生在课堂上通过与其他同学之间的相互合作、相互促进以及相互补充，逐渐形成团结协作的正确意识，让学生在课堂上能够通过亲子事件操作体会语文学科知识学习的乐趣，并给予学生展示自己学习成果的机会，增强学生语文学科知识学习的信心，进而有效提高初中语文的单元项目化学习效率。

结束语：

总之，语文教师通过开展项目学习，可以有效地培养学生的创新素养，全面提升学生的综合能力。随着新课程改革的不断深入，语文教师应不断提升自己的专业素质与能力，充分认识到重视对学生的创新素养培养的重要性，并在教学实践中不断加强对学生创新素养的培养，积极转变传统的教学理念和教学模式，明确单元主题，创设良好的单元项目化学习教学情境，组织学生开展多元的项目化学习活动，调动学生参与项目化学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣的同时，培育学生的创新素养。

参考文献：

[1] 韩志荣. 初中语文项目化学习思考[J]. 中学语文，2024（21）：6-8.

[2] 杨少增. 大单元视野下的初中语文项目化学习[J]. 中学语文，2024（24）：17-19.