新课标下创新小学语文课堂教学的思考

摘要：随着新教学理念的不断深入，在小学教学阶段中人们逐渐重视学生口语交际能力的培养，这就意味着对广大语文教师的素养要求也在不断提升。为此，教师要积极创新教学模式实现政策要求，帮助学生形成良好学习习惯，注重学生自主学习能力的有效培养，活跃课堂学习气氛，促使教师与学生在良好关系中共同发展与进步。在本文中通过小学语文教学分析，针对如何在新课标背景下创新课堂教学提出针对性教学策略。

关键词：新课标；小学语文；创新教学；教学策略

前言：

人们的创新能力是动态社会可持续发展动力的核心。因此，在教育教学中对学生进行创造性思维的培养是十分必要的，而且必须从小抓起。同时小学语文是基础教育中的一门重要课程，教学方法的正确与否，直接关系到学生的学习效果，也关系到学生思维能力和探索知识能力的提升。新课改强调以学生为主体，为此教师要从学生的长远发展出发，不断进行教学改革，优化教学手段，提高教学效果，为学生今后的发展打下良好的基础。

一、创新小学语文课堂教学的重要性

在当今不断变化的社会背景下，社会对人才多样性的要求越来越高，教育制度的改革迫在眉睫。作为基础教育重要一环的语文课程，也迫切需要一种新的改革。改革小学语文传统教学模式，让学生在学习过程中获得全新的体验，提高学习兴趣和主动性，促进综合素质的提高。同时，社会对创新人才的需求也越来越大，具有创新思维的人在与他人的竞争中具有较大的优势。在小学语文教学中，教师可以通过合理的教学设计和有效的教学手段，使学生在较短的时间内获得较好的学习效果。并在课堂教学改革的指导下，学生的创造性思维和自主学习能力也会逐渐得到培养。这不仅有利于学生现在的学习，而且对他们将来的发展也有很大的影响。因此，在新课程标准的指导下，小学语文的课堂教学改革就显得尤为重要。

二、创新小学语文课堂教学的具体措施

（一）拉近师生关系，保证课堂发展

受传统教育观念的影响，小学高年级语文课堂教学中教师往往处于主导地位，在课堂上对学生进行陈述式的文化输出，使学生产生一种“老师高高在上”、“老师与学生之间存在着距离”的心理。在新课改理念的指导下，教师要充分调动学生的学习积极性，激起他们的学习兴趣，进而保障语文课堂发展的有效性。

以部编版-小学语文-六年级上册《我的战友邱少云》这部分教学内容为例，语文教师在讲授本节课知识时应转变教学观念，改变以往简单朗读课文的教学形式，而是先向学生介绍本篇文章的概述或者向学生介绍邱少云的生平事迹，在让学生自己认真阅读一遍文章，加深学生对文章内容的理解，之后教师还可以鼓励学生结合自己的语言将文章内容讲述出来。这样的教学形式可以让学生更容易产生学习的兴趣，锻炼学生语言表达能力与思维理解能力，同时拉近教师与学生之间的关系，促进课堂教学更加高效的发展。

（二）优化教学模式，活跃课堂氛围

小学高年级语文教学要适应新课程改革的要求，科学、合理的利用课堂教学时间，在课堂教学模式上积极优化，转变教学理念，培养学生的自主学习能力和综合素质，促进学生全面、健康的发展。语文教师在制订教学计划时，要把社会生活和小学生的学习结合起来，例如采用情景教学法，通过创设与课文内容有关的情景，提高学生的兴趣和学习效果。利用多媒体技术，把枯燥的语文教材变成有趣的图片、视频，把书本知识生动形象的传递给小学生。为此，教师们应结合学生的特点，不断进行教育和教学方式的改革，营造有利于学生学习的良好环境。

以部编版-小学语文-六年级上册《故宫博物院》这部分教学内容为例，语文教师在课堂上可以结合多媒体设备开展教学，将故宫博物院更加生动且形象的展示在学生眼前，促使学生更容易理解与消化文章内容，有效活跃课堂学习氛围，进而更好实现创新课堂教学的目的。

（三）实现学生主体性，注重能力培养

在小学语文教学中，小学生刚进入学习阶段，教师讲授的往往是浅显易懂的语言知识。所以小学语文教学应注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习过程中发现、思考、研究、解决问题。同时小学高年级语文教师在教育教学过程中，要时刻注意学生的心理状态，全面了解学生的学习情况，掌握学生的语言接受能力，做到有的放矢，及时调整教学计划，使之符合时代发展的需要，注重学生的学习状态，提高学生的学习能力。

以部编版-小学语文-六年级上册《卖火柴的小女孩》这部分教学内容为例，语文教师在向学生介绍文章概况时可以结合文章内容为学生设置相关的教学问题，如“小女孩在点燃火柴后都会发生什么样的事情呢？”以此激发学生想要继续阅读的欲望，提升课堂教学的效率，进而保障教学发展的有效性。

结束语：

综上所述，在新课标背景下实现小学语文课堂教学的创新，是向广大语文教师发起的又一项挑战。为此，语文教师在教学过程中不仅要重视学生学习成绩的稳定提升，也要注重学生在学习阶段的健康发展与成长，促使学生形成良好的人生价值观。在优化与创新教学手段的同时，将促进学生综合性发展作为主要的教学目标，鼓励学生主动参与到课堂教学中来，帮助学生形成良好的核心素养，进而推进小学语文教学高效性的发展。

参考文献：

[1] 郭光燕. 新课标下小学语文课堂教学的创新探讨[C]// 北京青爱教育基金会素养教育成长计划. 中小学语文素养建设与学科改革研讨会论文集（二）. 鹤峰县邬阳乡民族中心学校;， 2023： 4.

[2] 吴金桥. 新课标下小学语文课堂教学的创新探讨[C]// 广东省教师继续教育学会. 广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（十一）. 江西省赣州市信丰县正平镇中心小学;， 2023： 6.