探析新时代背景下小学家庭教育策略

摘要：近年来，家长对学生的管理非常重视，为孩子的健康成长，努力营造一个良好的家庭教育环境。因此，家庭教育是学生的关键，而家庭教育与学校教育相结合，能有效地调动学生的学习积极性，仅仅是接受学校教育，就会忽视对学校和家人的关心，而仅仅是接受家庭教育，对提高学业成绩是不利的。

关键词：新时代；小学；家庭教育；策略

引言

家庭是一个人成长的摇篮。身心健康是学生发展的重要方面，也是学生其他各方面发展和服务社会、造福社会的基础。家庭是孩子成长中接触的第一个环境，也是学生接受教育，形成初步人生观、世界观、价值观的第一所学校。为确保学生身心健康成长，努力营造一个良好的家庭教育环境十分重要。

1小学家庭教育中存在的问题

（1）教育观念存在问题。现在很多父母都对自己的子女抱有很高的期望，认为只有读书就一定要成功，这样就会给学生造成很大的负担，而学生又担心因为自己学习较差，因此而受到父母的惩罚，从而对自己的学业造成负面的影响。另一方面，很多父母由于工作繁忙而忽视了对子女的家庭教育，只把期望寄托在了学校、教师等方面，而忽视了自己在子女教育中的角色和价值。他们将自己的子女视为自己的财产，可以为所欲为，无视了他们的独立性。将自己的理想强行施加在学生的头上，忽略了他们的个人意志。在没有满足父母期望的情况下，父母就会将愤怒发泄在孩子身上，造成一个怪圈，对儿童的发展不利。（2）教育内容存在问题。一些父母在家庭中仅仅关注孩子们所学到的知识，而忽视了他们的实际操作。花费巨资将小学生们送入各类补习班、培训班、安排家庭作业，而没有认识到知识要与实践相融合，只有将课本里的知识与现实联系起来，融入到现实中，方能真正做到真正地学以致用。很多父母都有一个很大的问题，那就是让孩子们在上课之前就开始学，但他们却不知道，他们的教学是根据孩子的知识来安排的，并不是一天两天就能学会的。而且，当父母教导的教育内容与学校的教学内容不同，或者有冲突时，学生们就会迷茫，不知道自己应该听从哪一方。还有一些家长在家庭教育上没有一定之规，导致孩子们在学习上出现了困惑，导致孩子们出现了“无人倾听”的现象，这对他们的发展是不利的。（3）教育方式存在问题。许多父母因为自身的能力不足，在对学生进行管教时，常常采取暴力手段的方式，认为子女是自己的，就应该听从自己的意愿，而子女如果表达出父母不认可的话，经常会被训斥。这就导致子女没有自己的主见，都生活在父母的掌控中。对学生的高标准或过于纵容。对子女进行高标准的教育，让他们没有属于自己的地方，一切都被父母自认为的好意给安排得满满当当，参加各种各样的培训。还有一个原因，那就是对一个孩子太过宠溺，对他言听计从，把所有的事情都揽在自己身上，没有培养他们的自理能力，表面上对学生充满爱，实际上却是在干扰他们的成长。

2新时代背景下小学家庭教育策略

2.1营造良好的家庭教育环境

父母必须使自己的言行成为孩子的楷模，只有在真诚、温暖、互相信任、互相尊重、充满愉悦、和谐的家庭环境中，才会有家庭成员的诚挚关系，才具备教育子女的良好条件，家庭成员之间和谐相处、友爱的行为、文明的话语、可亲的表情可以使孩子处在幸福愉快、美好之中，使其从小对生活充满爱心和信心。学生早期的家庭教育环境对小学生今后的发展是至关重要的。和谐的环境还包括家庭环境美，不论家庭条件如何，我们一定要把家庭布置得整洁干净，舒适而美观，要根据孩子的特点点缀家庭，如装饰窗帘、挂画，种植花草等；这样既可使家庭环境起到美化、绿化、儿童化的教育作用，又可使孩子通过观察植物生长的过程，聆听悠扬的乐曲，父母和孩子一起欣赏音乐，一起做游戏，使孩子感到家庭的温暖。接受向上的旋律，陶冶美好的情操，培养兴趣、爱好、和谐的家庭环境是学生健康成长的基础和前提。

2.2加强对家庭教育的指导

而作为对孩子最好的老师，最能理解孩子们的学习和发展，对他们的教育有很大的影响。在家长会、家访、专题班会、校园活动中，老师都是重要的角色。教师自身的文化素质，道德修养，教学理念等，对父母起到了很大的启发。班主任耐心细致的引导和引导，有助于父母改变不良的教育观念和行为，从而营造良好的家庭成长环境。教师注重学生的思想品德修养，可以对父母产生积极的作用，从而促进父母对子女其他素质的培养。家教不是一朝一夕的事，也不能像蜻蜓点水那样虎头蛇尾，一步到位。一次或两次的家长会或家访并不能解决问题，而每个父母的文化程度、个性特点、道德素质等各方面的不同，对老师的工作态度、配合程度、认知水平也有很大的不同，因此，作为一名老师，要从长期的观点来看，要坚持下去，才能保证其效果。教师应与父母保持密切的联络与交流，及时发现问题，及时纠正家长会等家庭教育方式的滞后性。针对一些比较严重的问题，比如自卑、打架等，家长要做好家庭记录，做好对每个孩子的成长过程的档案，确保其有目的性、系统化。

2.3注重家校互动

在小学班主任与家长正确认识家校互动价值之后，就需要确保双方在互动能力和素质方面能够不断提升，继而确保互动活动能够朝着高质量的方向发展。在此过程中，需要采取以下措施。其一，班主任需要了解学生家庭教育的情况，如与谁一起生活，父母与孩子之间的沟通情况等，都需要掌握，在此基础上积极寻求有效的途径与家长进行交互，确保他们能够正确认识家校互动的价值，继而从主观意识上慢慢进入配合的状态。其二，注重家长互动能力和素质的提升，开展一对一的指导，确保他们可以在孩子遇到不同情况的时候，以正确的方式来进行干预和疏通。家长可以依靠这样的互动，实现教育能力和素质的锻炼，使得实际的互动活动质量不断提升。其三，积极借助各种与家长直接交互的契机，开展针对性的家庭教育培训工作，使得家长以正确的视角去处理自己与孩子之间的关系，这样也可以使得家长的教育素质和能力得以提升。

结语

良好的家庭教育对孩子身心健康的发展起着举足轻重的作用。一个孩子的健康成长，离不开良好的家庭教育，做一个孩子成长路上的有心人，以春风化雨般的情怀浸润孩子的内心世界，让每一个最美的花朵尽情绽放。

参考文献

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