草鞋山文化浸润下体育+德育一体化课程初探

草鞋山文化，作为中国悠久历史文化的瑰宝，蕴含着丰富的道德教育资源，其中，发现的中国最早的人工灌溉系统和水稻田遗迹，是自古农耕活动的集中缩影，展示了中国人的智慧。对当下中小学生而言，结合草鞋山文化开展劳动与体育一体化教育，让学生通过参与模拟的农耕活动，体会劳动的辛勤和收获的喜悦，培养尊重劳动、热爱劳动的品质 ，通过劳动与体育一体化课程浸润培养学生对传统文化的尊重和自豪感，树立正确的情感态度和价值观，旨在通过体育活动来提高学生的道德品质和社会适应能力。本文旨在草鞋山文化浸润下，浅析体育+德育一体化课程设计的课程案例，试图构建一套结合草鞋山文化特色的体育+德育一体化课程模型。

一、草鞋山文化浸润下，水平一体育+德育一体化课程案例

草鞋山水稻文化下的水稻脱粒工具——风扇车，是一项传统的农业生产活动，它不仅体现了古代农业文明的智慧，也蕴含着丰富的体育和德育教育价值。如：在跨学科体育教学设计中，将草鞋山文化和体育、德育、美育相结合，以培养学生核心素养为导向的教学任务。

水平一：寻宝！ 寻找水稻脱粒神器：风扇车，如：图一1. 请你说一说它工作的方法并把它画下来。 2.动手尝试一下使它工作起来。3.说一说并尝试体育竞赛活动中利用旋转来比赛的项目。

其中，该项活动不仅体现了体育教育价值：1.身体锻炼：水稻脱粒是一个体力劳动过程，可以锻炼学生的身体，增强体力和耐力。通过亲身体验，学生能够感受到劳动的艰辛，从而更加珍惜劳动成果。2.协调性训练：使用风车进行脱粒需要一定的技巧和协调性，这有助于提高学生的身体协调能力和手眼配合能力。3.团队合作：在脱粒过程中，学生需要分工合作，共同完成脱粒任务，这有助于培养团队合作精神和集体荣誉感。也体现了德育教育价值：1.勤劳精神：通过参与水稻脱粒，学生能够体会到农耕文化的辛勤与智慧，培养勤劳务实的精神。2.尊重劳动：让学生了解每一粒粮食的来之不易，从而培养对劳动人民的尊重和对劳动成果的珍惜。3.文化传承：草鞋山文化节等活动让学生有机会亲身体验传统农耕文化，增强对传统文化的认识和传承意识。4.环保意识：在脱粒过程中，学生可以学习到如何利用自然资源（如风力）进行生产，增强环保意识和可持续发展的理念。同时，结合一二年级体育新课程标准的跨学科要求，举办文化教育活动：通过征文、绘画等比赛形式，鼓励学生表达对草鞋山文化和农耕文明的理解和感受，增强文化自信和创造力。

通过这样的体育和德育教育，学生不仅能够增强体质，还能在心灵上得到熏陶，形成正确的价值观和世界观。

二、草鞋山文化浸润下，水平二体育+德育一体化课程案例

水平二：定向跑 探寻草鞋山水稻种植的顺序，以水稻的一生：整地—浸种—催芽—育秧—插秧—田间管 理—收割—脱粒—加工的过程游览草鞋山，完成定向跑。课程内容设计：设计一系列与水稻种植相关的任务和挑战，让学生在完成定向跑的同时，了解和体验水稻的一生，从而加深对农业知识的理解。文化教育融入：在定向跑的各个检查点设置与草鞋山文化相关的知识点，让学生在运动中学习历史，感受文化。

结合实地教学，在草鞋山考古遗址公园进行定向跑，让学生在实际的农田环境中体验水稻种植的各个阶段，增强学习的实践性，通过耐力与体能提升：定向跑要求参与者在户外环境中长距离奔跑，这能有效提高学生的心肺功能和耐力素质；协调性与灵活性：在寻找检查点的过程中，学生需要穿越不同的地形，这有助于提高他们的身体协调性和灵活性；空间感知能力：通过读图、使用指北针和实际导航，学生的空間感知能力和方向感将得到锻炼；在草鞋山文化下实现体育强身健体的目标。

在草鞋山文化浸润下，走完水稻一生的定向跑活动中，通过定向跑中团队合作，学生在共同完成任务的过程中学会相互支持和协作，培养团队精神；责任感与目标意识：每个参与者都要负责找到特定的检查点，这培养了他们的责任感和目标意识；在文化传承与尊重：通过水稻种植的顺序作为定向跑的主题，学生不仅能学习到农业知识，还能体会到农耕文化的深厚底蕴，从而培养对传统文化的尊重和传承意识。

三、草鞋山文化浸润下，水平三体育+德育一体化课程案例

水平三：齐心协力项目活动—打夯 感受劳动最光荣 图二 1. 古代水稻脱粒的方法有多种，主要包括以下几种：请你去草鞋山找找先辈的智慧，了解相关知识，并模仿脱粒动作。 2.和爸妈在家尝试体育团结拓展游戏：打夯，利用打夯的动作完成三人合作垫球（羽毛球、乒乓球、排球弹力球等），记录成功次数！

让学生了解古代水稻脱粒的方法，体验劳动的智慧，通过打夯活动，培养学生的团队协作能力和身体协调性，通过实践活动，让学生感受劳动的价值，培养尊重劳动的品质。教师介绍古代水稻脱粒的方法，如手工脱粒、掼打和稻床，通过了解和模仿古代水稻脱粒的方法，学生可以体会到劳动的艰辛和价值，从而培养尊重劳动和劳动者的意识。脱粒动作往往需要一定的体力，通过模仿这些动作，学生可以增强上肢和核心力量。打夯游戏要求参与者持续地进行动作，这有助于提高学生的耐力。

在设计“齐心协力项目活动—打夯”这一体育+德育一体化课程时，我们可以从草鞋山水稻文化中的脱粒方法中汲取灵感，并将这些元素融入到体育活动中，以此来培养学生的体育技能和德育素养。

综上所述：通过以上三个水平层次的课程案例分析，我们可以看到草鞋山文化在体育与德育一体化课程中的应用，不仅能够提升学生的体育技能，还能培养学生的道德素养和社会责任感。通过实践活动，学生能够更深入地了解和体验传统文化，从而树立正确的情感态度和价值观。通过这样的体育与德育一体化课程，学生不仅能够在体育活动中锻炼身体，提高运动技能，还能在德育教育中培养团队合作精神、责任感和对传统文化的尊重。这种融合了体育与德育的定向跑活动，为学生提供了一个全面发展的平台。