指向体育素养的高中体育篮球教学

摘要：随着新课程改革在高中教育实践中的深入，对于高中体育篮球教学也有了新的教学要求，而在新的教学理念引导之下，教师需要积极主动地顺应体育素养培养的具体要求，通过完成课堂教学理念以及方法的改革以及优化为学生设计并开展相关的课堂教学活动，进而帮助学生在形成良好体育技能的同时，促进其体育素养得到进一步的提升，帮助学生获得全方面的发展。本文从改革课堂教学目标、改革篮球训练形式以及引导学生总结技巧这三方面入手，阐述了体育素养理念下高中篮球教学的改革策略。

关键词：高中体育；篮球教学；体育素养；改革策略

在高中阶段的体育教学过程之中，篮球教学属于重要的组成部分，除此之外，更是高中阶段学生在体育知识学习过程中，需要重点掌握的一项技能。在新课程理念的指导之下，高中体育教师在教学中不能只重视对学生相关知识的理解和掌握，也不能单方面的只为提高学生的篮球技术水平，更应该采取多元化的课堂教学方式，来培养学生形成良好的体育素养。而要想实现这一课堂教学的目的，那么，则需要教师积极主动的完成课堂教学目标、方法的优化及改革，进而帮助学生获得全方面的发展。

一、围绕体育核心素养，改革课堂教学目标

在高中体育教学实践中，围绕体育核心素养的理念，来设计并开展篮球教学，首先要做的便是能够积极主动的完成课堂教学目标的改革。只有在正确教学目标的引领之下，才能够促使篮球教学获得良性的发展【1】。

以“原地双手传球”这一动作练习为例。在教学实践中，教师不仅仅需要引导学生去掌握这一动作的基础，教师更应该在此基础之上，结合课堂教学的目标，来引导学生独自检验学习的效果以及动作姿势是否标准，并归纳总结出需要进行改进的地方。通过这种教学方式来引导学生学习和掌握体育知识和技能，将有助于帮助学生在掌握篮球技能的同时，学会正确的学习方法。在动作讲解的过程之中，教师首先需要认真的示范动作的完成过程，在此过程中，将有助于帮助学生对其内容进行清晰完整的观看，并在此基础之上，形成相对深刻的印象。接下来，教师便可以鼓励学生独自进行练习，并在此基础之上，来带领学生总结在此过程中存在的问题，及时的进行纠正。在具体实施的过程之中，教师需要注重为学生提供针对性的帮助以及咨询，只有这样，才能够促使课堂教学的目标更好的达成，并在此基础之上，来帮助学生获得全方面的发展。

二、改革篮球训练形式，调动学生参与热情

根据研究调查表明，在高中体育篮球教学的过程之中，引导学生展开训练是相对重要的一个环节，也就是说，教师在引导学生掌握基本的体育知识和技巧之后，就需要及时的引导学生积极地参与到篮球训练当中去巩固课堂上所学的知识内容和技巧，只有这样，才有助于促进其身体机能得到不断的提升【2】。

例如，教师在带领学生学习“篮球跳投”这一动作时，就能够通过素质游戏训练的方式，引导学生更加积极主动地参与到其中，使得学生在游戏训练的过程中能够取得更好的训练效果，同时，也有助于学生综合素养的提升，逐渐培养学生良好的团队精神和团结意识。例如在教学实践中，教师能够在开展教学活动之前对学生进行分组，在此过程中，应该尽可能以十个人为一小组。接下来，教师需要要求每个小组的成员，都能够分别去演示这一动作，并在此基础之上，成功的将篮球投入到球篮之中。在活动参与的过程中，各个小组中动作最为精准，能够成功投入球篮，并且，用时最短的小组，就是第一名。不仅如此在教学实践中，教师还能够要求每个小组当中的成员，来互相切磋投篮的技巧，在此基础之上，相互帮助来纠正一下错误的动作。在具体实施的过程之中，不仅能够让学生的训练效率和成果得到提升，更是有助于引导学生逐渐的形成良好的团队精神，促进其体育核心素养得到进一步的提升。

三、引导学生总结技巧，提高学生体育能力

在高中体育教学的过程中，促进学生体育核心素养提升的重要路径就是提高学生自身的体育能力。通过引导学生积极主动的参与到技巧归纳及总结的过程中，并在此基础之上要求学生将总结的心得体会与实践进行有效的统一，这样就能够使得学生在实践当中，更好地提高自身的体育知识和技能。

例如，教师在带领学生学习“反弹传球技术”这一动作时，为了帮助学生更好的理解并掌握这一动作的技巧，在课堂教学的过程之中，教师首先需要为学生进行这一动作的示范，并且能够在此基础之上，要求学生对其动作进行仔细的观察。当教师完成动作的演示之后，需要对其中所涉及到的细节进行分解，并在此基础之上，来引导学生对其进行深层次的理解。接下来，教师便可以带领学生对相关的动作技巧来进行归纳及总结。在具体实施的过程之中，可以先引导学生自主练习这一动作，并鼓励学生积极主动的去表达自己的心得体会，以及在训练的过程之中，需要重视哪些方面。一旦学生说出了自己内心的想法，教师需要对学生给予一定的表扬，这样一来，将更有助于激励其他学生积极主动的参与到经验分享的过程中。最后，教师需要在此基础之上，来进行更加恰当的补充及说明，进而帮助学生更好的完成技巧的理解及掌握，促进其体育素养得到有效的提升。

综上所述，在当前新课改背景之下，高中体育需要进一步地进行教学创新优化，教师需要积极主动的改革传统应试教育背景下，课堂教学的目标、教学方法、训练方式以及课堂教学的理念，并且能够在此基础之上，积极主动的去开拓课堂教学的思维，进而帮助学生在学习的过程中，更好的完成知识的理解及掌握，促进其体育素养水平得到进一步的提升。

参考文献：

[1]王永逸.体育核心素养视域下高中篮球专项化教学的实施策略[J].教育参考，2019，No.281（05）：94-97.

[2]讷金惠.基于核心素养培养高中体育合作精神的教学方法探究[J].考试周刊，2019（18）：112-113.

[3]宋烨，余敏，毛华燕.面向学科核心素养的高中篮球选项课教学建议[J].当代体育科技，2018，8（30）：92-93.