“古韵学堂”诗词教学软件的设计

摘  要：“古韵学堂”作为一个注重于初中生提升古诗词学习效果的软件，主要根据线下对学生的问卷调查了解到学生群体对古诗词学习的需求，根据这些被调查的学生们的反馈来设计这款软件，主要从学生和老师这两大群体的需求进行了软件开发，从而减少学生为预习课文去翻找查询的大量时间，并配备有趣的学习游戏，使学生们在玩的时候也预习了古诗词，古诗词还有着在线互动的功能可以与其他学生们一起探讨，是学生们可以更快更轻松的来提升成绩。

关键词：智慧教育；古诗词；教学软件

中图分类号：TP31   文献标识码：A

1 引言

古韵学堂是为了提高初中生古诗词学习效果而研发的软件，是从课内古诗词和课外扩张古诗词的方面来提高学生语文成绩的服务理念，吸引想要提高自己学习成绩的学生，或是想要帮助学生提高学习成绩的学生家长们和老师们来使用我们开发的项目，通过使学习内容学科化、知识点模块化和学习资源多元化，从而激发学生的学习兴趣，提升学生自主学习的学习意愿。通过学生端和教师端两个不同的平台来更好的将学生与教师联系，不仅方便了教师管理也督促了学生学习，并且也可以使得学生在家中有了疑惑可以直接在线上直接询问老师，也可以通过听不同老师的讲解更好的了解古诗词背后的知识点和寻找适合自己的老师，大大的提高了学生的学习效率。学生也能够选择靠自己去查询资料，这也可以提高学生自我学习能力和加深对古诗词的印象。在软件中还有社区模块，可以让孩子参加自己感兴趣的社区与其他人一起探讨问题，在此过程中也无形的提高了学生的社交能力。每个古诗词也都有对应的测验题，方便学生在学习后及时进行自我检测和查漏不缺。

2 需求分析

（1）提供不同的诗词资源、趣味学习、交流互动、文化传播等功能

在学校老师在课后给学生们布置了预习课内的古诗词作业，学生回去后大多会结合课本中仅有的一些古诗词解析，或是最多结合购买的与课本相对应的辅导书进行简单的勾画与摘抄并不会专心的去进行古诗词的预习，不仅没能达到老师的预期效果，还浪费学生的时间，是得学生在课堂上的学习也没有得到提高，这不仅费时费力，还容易使学生自我否定，明明使用了不少的时间却没有一点的回馈。而我们软件就是为了解决这些问题，软件中不仅有古诗词在不同课本不同辅导书中有的解析，还结合网上许多的回答与讲解有着不同的资源，减少了学生去翻找查询的大部分时间，古诗词还配备这其对应的有趣的学习游戏，使孩子们在玩的时候也预习了古诗词，古诗词还有着在线互动的功能可以与其他学生们一起探讨交流。

（2）提升师生线上线下的参与度，优化课堂教学环境

学生在回到家中后几乎不可能向老师询问自己的问题，老师哪怕可以解决一个学生的问题，但同时多个学生过来询问，那会大大提高了老师的工作量，并且老师无法结合课本或是自己查询到的资料来给学生们解答，这些问题也十分苦恼，有着一种想说却说不出的无力感。而我们软件就是将课堂学习和网络学习有机地结合起来，把各自的优点相结合，可以更好的进行教学，使老师的教学质量提高，使学生的问题可以得到及时的解决，老师学生共同参与，对双方各自都有着显著的提高。

（3）激发学习者对古诗词的兴趣

在很多的学生中都有着一个相同困扰，那就是想要学习却没有学习的兴趣，也使得他们没有了学习的动力。而我们的软件就是为了解决这类问题所以进行了在古诗词的教学上的创新，学生在移动设备的加持，能够减轻学习压力，之所以会这样，其一是在移动设备上减少了大量的翻找书本的麻烦，不用东找找西找找，可以通过简单的搜索找到自己想要查询的资料。其二就是可以随时随地的学习，有事来了学习的兴趣却苦恼于没有课本而无法学习，在拿到课本时早已没了兴趣，无形中也增加了学习压力，而移动设备的出现就使得自己的兴趣可以得到及时的回应，大大增加了之后学习的兴趣。在软件中还有着许许多多的学习游戏，在当今环节下游戏是人们最大的一项放松方式之一，在游戏中学习，就可以提高学习兴趣，在放松的情况下，多巴胺的增加也使得学习更加的轻松。

3 功能设计

软件功能主要分为学生端功能和教师端功能组成：

（1）学生端功能

本次设计开发的app面向对象主要为学习者和教师。而学习者作为主要群体，我们为学习者提供不同的诗词资源、趣味学习、交流活动、文化传播等功能。本项目转变以往的教学模式、将课堂学习和网络学习有机地结合起来，优化课堂教学环境：创新古诗词的教学方法，激发学习者对古诗词的兴趣：同时，利用科技对中国传统文化进行继承与弘扬，创新传统文化的传播与继承途径，也将让学习者感受到中国传统文化的巨大魅力。我们主要为学习者设计了九个功能：

①.学生注册：输入信息以注册。

②.学生登录：输入账号密码来以登录。

③.修改资料：修改学生个人信息。

④.搜索古诗词：学生可以按照古诗词的相关关键词进行搜索，诗词名称、作者朝代等。

⑤.添加笔记：记录在学习过程中的心得体会。

⑥.收藏：可以对学习过的古诗词或者自己喜爱的古诗词进行收藏。

⑦.学习古诗词：搜索操作完成后，可以点击想要学习的古诗词进行学习。

⑧.评论：可以针对学生的笔记发表评论。

⑨.完成测验：可以完成老师发布的测验题。

（2）教师端功能

教师端设计的初衷就是为了学习者能够更高效地学习古诗词，学习者在学习古诗词的过程中遇到困难，教师可以提供帮助和指导学习者学习。我们主要为教师设计了四个功能：

①.教师注册：填写注册信息注册账号。

②.教师登录：教师通过填写账号密码与数据库中的数据进行校验。

③.修改资料：修改教师资料信息。

④.答疑功能：回复学生提出的问题。

4 结论

为了提高初中生语文成绩，软件是从课内古诗词和课外扩张古诗词的方面来提高学生语文成绩的经营与服务理念，吸引想要提高自己学习成绩的学生，或是想要帮助学生提高学习成绩的学生家长们和老师们来使用我们开发的项目，通过使学习内容学科化、知识点模块化和学习资源多元化，从而激发学生的学习兴趣，提升学生自主学习的学习意愿。

项目支持

大连科技学院2024年大学生创新训练计划项目，项目名称：古韵学堂。

参考文献

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[2] “双减”政策背景下智慧教育的发展路径探讨 ——以庆阳市 A 小学为例[J]. 张丹;袁玖根，江西科技师范大学教育学院，2022（03）

[3] 软件工程在教育教学中的应用与实践[J]. 杨开;李盼盼，武汉东湖学院，2023（11）