“新高考”背景下的高中化学实验教学策略

摘要：随着教育改革的不断深入，“新高考”政策的实施对高中教育，特别是各学科的教学方式和评价体系产生了深远影响。作为一门基础学科，高中化学不仅要培养学生扎实的学科基础知识，还要注重学生的实践能力、创新思维及综合素养的提升。在新高考背景下，化学实验教学作为连接理论与实践的重要环节，越来越受到重视。如何在新高考的环境下，有效地开展高中化学实验教学，提升学生的综合能力，成为当前教育领域亟待解决的问题。

关键词：新高考；高中化学；实验教学；核心素养

当今课程内容和教学方式的变化对高中化学教育提出了更高要求。新高考强调的是素质教育的培养，不仅仅注重学生的知识掌握，更加注重学生的创新精神、实践能力和批判性思维的培养。在化学教学中，实验教学作为知识的实践载体，起到了至关重要的作用。它不仅能够帮助学生更好地理解化学原理，提升学生的动手能力，还能激发学生的探究精神，促进其创新思维的发展。

一、新高考背景下高中化学实验教学的重要性

在新高考背景下，高中化学实验教学的重要性日益突出。新高考更加注重学生的综合素质，特别是科学探究能力、实践能力和创新能力的培养。化学实验不仅帮助学生理解理论知识，还能培养学生的动手能力和科学思维[1]。通过实验，学生能够主动探索、提出假设、进行验证，这有助于提高其解决实际问题的能力。此外，实验教学能够激发学生的学习兴趣，提升其批判性思维，培养团队合作和责任感，全面促进学生核心素养的发展。

二、新高考背景下高中化学实验教学的优化策略

（一）强化实验教学的目标导向

在新高考背景下，强化实验教学的目标导向至关重要。实验教学应明确培养学生的核心素养，如科学探究能力、创新思维和实践能力。教学目标不仅要关注知识的传授，还要侧重于学生问题解决能力的提升和科学方法的掌握。通过精心设计实验任务，使学生能够在实验过程中主动探究、分析和总结，形成批判性思维和解决实际问题的能力。同时，实验目标要与学科知识、考试要求及未来发展相结合，确保实验教学的方向性、针对性和有效性，促进学生综合素质的全面提升。

例如，高中化学人教版“制作简单的燃料电池”实验中，实验的主要目标不仅是让学生了解燃料电池的基本原理，还要通过实践，培养学生的科学探究能力、团队合作精神和创新思维。在实验设计过程中，教师可以通过引导学生提出问题、设计实验方案和分析实验结果，帮助他们理解燃料电池的工作原理及其在新能源领域的应用。通过明确目标导向，学生不仅能掌握实验技巧，还能提升综合素质，增强对环保技术和可持续发展的关注，达到学科核心素养的培养目的。

（二）创新实验教学的内容和形式

在新高考背景下，创新实验教学的内容和形式是提升教学质量的关键。教学内容应紧跟最新的学科发展动态，结合学生实际需求，融入更多具有前瞻性和实践性的实验项目，培养学生的创新意识与应用能力。同时，实验教学形式应从传统的演示型、灌输型转变为更加灵活、开放的探究型。可以通过小组合作、自主设计实验、跨学科整合等方式，鼓励学生进行主动学习和自主探索，提升其动手能力和创新思维。借助信息技术手段，如虚拟实验、在线平台等，丰富实验教学形式，提升学习的互动性和趣味性。

例如，高中化学人教版“有机化合物中常见官能团的检验”实验中，传统的实验教学通常侧重于基础知识的传授，而通过创新可以增加实验的探究性与挑战性。在进行官能团检验时，教师可以结合实际生活中的化学反应，设计更贴近学生生活的实验情境，让学生不仅了解实验操作，还能思考这些反应在日常生活中的应用。通过小组合作、互相交流、设计不同的实验方案等方式，培养学生的自主学习能力和问题解决能力，同时融入信息技术手段，通过虚拟实验模拟增强实验的互动性和趣味性，提高学生的综合素养。

（三）优化实验教学的组织和实施

在新高考背景下，优化实验教学的组织和实施至关重要。首先，要明确实验教学的目标，确保每个实验环节紧密围绕学科核心素养展开，注重培养学生的科学探究能力与创新思维。其次，合理安排实验教学的时序与频率，避免单一的实验形式，采取多样化的教学策略，确保学生在实验中获得充分的实践经验。教师应提前准备好实验设备与资源，确保实验安全有序进行[2]。同时，实施过程要注重学生的自主参与，鼓励学生在实验中提出问题、思考并解决，强化其主动学习的意识和能力，提升实验教学的有效性。

例如，高中化学人教版“糖类的性质”实验中，教师应在实验前为学生详细讲解糖类的结构与性质，明确实验目的，如观察糖类的加热反应、溶解性和还原性等。要合理分配实验时间，确保学生有足够的时间进行观察、记录和分析。同时，教师要提前准备好实验器材，确保实验的顺利进行。在实验过程中，鼓励学生提出问题和创新思路，强调安全操作，避免实验过程中发生意外，通过引导学生反思实验现象，提升他们的分析和总结能力。

结论：在“新高考”背景下，高中化学实验教学的改革与创新显得尤为重要。实验教学不仅是培养学生动手能力的途径，更是激发学生科学思维和探索精神的关键环节。通过科学合理的实验设计，学生能够在实践中巩固和扩展理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。同时，化学实验还为学生提供了一个深入理解自然现象和化学原理的平台，培养他们的创新意识和实践能力。在教育改革的背景下，优化高中化学实验教学，不仅是响应新高考要求的必然选择，也是提升学生综合素养的重要途径。

参考文献：

[1]彭福海.新高考背景下高中化学实验教学策略研究[J].高考，2023（9）：22-25.

[2]马俭.新高考背景下的高中化学实验教学策略改革[J].2023（7）：103-105.