新时代艺术院校辅导员提升政治引领力的机制创新与优化路径

摘 要：本文旨在探讨新时代背景下，艺术院校辅导员如何有效提升政治引领力，以及相应的机制创新与优化路径。通过分析当前艺术院校辅导员在政治引领方面面临的挑战，提出针对性的解决策略，以期为艺术院校思想政治工作提供有益的参考与借鉴，共同推动高校艺术教育与思想政治工作的深度融合与协同发展。

关键词：新时代；艺术院校；辅导员；政治引领力；机制创新

一、引言

习近平同志曾说过：“追求真善美是文艺的永恒价值”，以艺术来实践真善美则是积极回应国家的需求和人民的呼声。艺术院校学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们思想活跃、个性鲜明，但同时也容易受到各种思潮的影响。党的二十大报告中鲜明指出“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人”。对新时代青年工作提出更高的要求和期待。艺术院校辅导员作为青年大学生思想上的引路人和领头雁，要强化政治引领，厚植家国情怀，引导学生坚定不移听党话、跟党走，以政治引领涵养学生高度的文化自觉、深沉的文化自信和强烈的文化担当，激励学生把艺术理想融入党和人民事业，以艺术来追随和宣传党领导的伟大征程，推动社会主义文化繁荣发展。

二、艺术院校辅导员提升政治引领力的重要性

文化是民族的精神命脉，文艺是时代的号角。艺术院校作为培养未来文化艺术人才的重要摇篮，其教育教学工作不仅关乎艺术传承与创新，更与国家的文化软实力和意识形态安全息息相关。政治引领力，简言之，就是通过政治教育和引导，使学生树立正确的政治方向、政治立场和政治观点，进而在艺术创作与实践中自觉践行社会主义核心价值观。对于艺术院校而言，政治引领力的强化不仅是落实立德树人根本任务的内在要求，更是确保艺术院校为党育人、为国育才的政治保证。因此，探究艺术院校辅导员政治引领力的提升问题，显得尤为迫切与重要。

在新质生产力为艺术新科技、文化新形态、审美新品质注入新动能的今天，我国高等艺术教育面临着前所未有的新形势、新局面、新任务。一方面，当前世界进入大数据人工智能时代，新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起，文化与科技的融合纵深宽广，艺术创作领域也迎来了前所未有的机遇——科技的发展为艺术创作提供了更广阔的创作空间和更丰富的表现形式。另一方面，中国式现代化的时代征程对赓续历史文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展提出了新要求，为文艺工作者坚守艺术理想、坚持守正创新、推动中华民族现代文明和社会主义文化强国建设指明了新方向。在此背景下，如何通过有效的政治引领，帮助艺术院校学生勇立时代潮头，筑牢理想信念，强化使命担当，成为摆在我们面前的重要课题。

三、艺术院校辅导员政治引领力的现状分析

辅导员是高校思想政治工作队伍中的一支专门力量，政治引领是其工作根本出发点和立足点。当前艺术院校辅导员在政治引领方面具有高度的自觉性和组织性，对学生的政治引领表现出一定程度的有效性，但也存在前瞻性、系统性、创新性不足的问题。

通过面向全国多所艺术类高校辅导员和大学生开展问卷调查，研究发现：艺术院校辅导员基于自身职能对发挥政治引领力有着较为充分的职业认知和发展倾向（占比97%），但在结合工作实际提升政治引领力实效方面普遍面临各类困难，如自身对新思想、新理念深入研究不足且活学活用的水平有待提升（占比73%）、工作方式创新面临阻力而习惯于因循守旧（占比65%）、因为任务繁多而在政治引领方面的工作时间分配不足（占比78%）、学生各类情况复杂多样需要探索更多工作方法（占比89%）。由此说明，艺术院校辅导员对开展政治引领工作具有充分的自觉性和较强的组织性，但在工作实际中面临各类困难，导致政治引领的实效有待进一步提升。

而艺术院校大学生对辅导员日常政治教育的反馈显示艺术类大学生基于其个性特点倾向于更为直观、可感、沉浸式、多样化的教育形式，如学生普遍反馈传统的理论学习和课堂传授较为严肃且形式单一，导致参与积极性不高（占比63%），辅导员组织学生开展的主题校园文化活动和社会实践活动吸引力更强（占比78%），辅导员引入新媒体技术手段和新生代话语体系开展的教育活动更受欢迎（占比89%），辅导员引入专业教师力量、结合学生专业开展的沉浸式、体验类活动对强化学生政治认知和政治素养能够起到更为明显的作用（占比93%）。由此说明，艺术院校辅导员提升政治引领力的关键在于明确教育对象的特点和实际需求，探索更具针对性和时效性的教育方法，并以“三全育人”格局为平台最大限度谋求育人合力。

四、新时代艺术院校辅导员提升政治引领力的机制创新

1.以提升政治引领力为导向的辅导员赋能培训机制创新

根据教育部关于加强高校辅导员队伍建设的文件精神，高校党委要关心、支持辅导员职业化、专业化发展，相关职能部门要定期组织开展形式多样、富有实效的辅导员赋能培训活动。新时代艺术院校的辅导员培训机制创新，要在内容和形式上充分贯彻对提升辅导员政治引领力实效性的主旨追求。

从培训内容来看，要聚焦提升辅导员政治引领力这一根本职业素养，不断强化辅导员政治判断力、政治领悟力、政治执行力，掌握马克思主义看家本领，突出中国特色文化底蕴。

一是围绕政治能力建设，强化政治立场、政治方向、政治原则，引导辅导员从自身做起，做好政治上的明白人，用“四个意识”导航，“四个自信”强基，“两个维护”铸魂，在思想上政治上行动上自觉与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉维护党中央权威，旗帜鲜明讲政治，将党的各项政策融入日常教育和管理中，确保学生在艺术创作和思想上都能与党的要求保持一致，引导广大学生听党话跟党走，树立坚定正确的政治方向。

二是深化马克思主义理论学习，结合时代特点进行解读和应用。学懂、弄通、做实习近平新时代中国特色社会主义思想，助力学生形成正确的“三观”，牢牢树立在党的领导下坚定不移的走中国特色社会主义道路，努力为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。要熟悉党史、国史，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物，帮助学生做到知史爱党、知史爱国，不断提高思想水平和政治觉悟。

三是加强中华优秀传统文化学习。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，既是深厚的文化软实力，也是文化发展的母体，积淀着中华民族最深沉的精神追求。艺术院校辅导员更要加强学习和掌握中华优秀传统文化中的各种思想精华，学深悟透习近平总书记关于文艺工作的重要论述，凸显高等艺术教育的文化底蕴，以文化人，以艺通心，引导学生践行社会主义核心价值观，坚定“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦迎难而上、砥砺前行。

此外，通过对近几年艺术院校辅导员培训内容的调研，发现结合艺术手段开展的培训也成为一种趋势，比如艺术疗愈方面的专题培训，为辅导员结合学生专业特长开展学生心理疗愈提供了更多科学有效的技能支撑。

从培训形式来看，一方面要通过定期举办政治理论学习班、邀请专家举办讲座等形式，提高辅导员的政治觉悟和理论水平。另一方面，也要立足辅导员业务繁忙的工作实际，创新学习形式，提高学习效果。通过线上线下相结合、理论与实践相结合的方式，对辅导员区分学习层次、划分赋能团体和小组，充分利用线上培训资源，搭建掌上培训平台，根据时政热点和学生实际，随时随地开展理论强化，突出灵活性和持续性，确保参与度和覆盖面。

2.以考察政治引领力为标准的辅导员考核评价机制创新

辅导员考核评价机制是衡量辅导员工作成效的“参照尺”，是引导辅导员开展工作的“指挥棒”。新时代艺术院校的辅导员考核评价机制创新，要在评价指标的设置上充分彰显对辅导员政治引领力实效性的考核评价。

辅导员考核评价在以往的思想政治素养和工作业务水平所涵盖的指标之外，应当格外凸显辅导员政治引领能力的考评指标，既要通过正向评价累积考量辅导员在政治引领方面开展的教育活动，尤其是结合学生艺术特色、实际需求所取得的教育实效，又要通过负面评价关注辅导员在工作过程中所暴漏出来的问题和短板。

此外，还要强化对辅导员调查研究能力的考核评价。调查研究是开展工作的前提，是高校辅导员必备的基本素质之一。育人工作能不能做成，首先要了解学生实情、学习实况、发展实际，充分掌握学生的成长规律。这就要求辅导员要坚持目标导向、问题导向、需求导向、效果导向，深入实地、深入学生、深入实践、深入过程，对艺术类大学生的思想实际和需求进行充分调研，获得第一手资料，获得正确的信息，从而不断提升政治引领的针对性和实效性。

3.以增强政治引领力为目标的思政教育协同机制创新

新时代艺术院校的思政教育协同机制创新，是指辅导员基于学校“三全育人”格局最大限度谋求育人合力，通过与专业教师、马院教师、相关行政部门教职工、宿舍管理人员等协同联动，推动构建以增强政治引领合力为目标的思政教育一体化行动机制。

辅导员在艺术院校开展政治引领，应当基于学生心理特点和行为倾向，深度整合育人资源。一是通过引入专业教师的力量，借助课程思政与思政课程的双向融合，加入艺术教育的内容和形式，提升思政教育的艺术内涵和水平，通过沉浸式、互动化、个性化的场景布置和活动组织，激发学生参与兴趣，帮助学生在艺术体验中深刻领悟思想伟力，激发奋进斗志，自觉坚守以人民为中心的创作导向，主动承担新时代新的文化使命。

二是积极从政治纬度深入挖掘校史中的红色故事，邀请校史专家、马院教师或知名校友为学生深入讲解学校红色精神传承，激励学生见贤思齐，坚守艺术理想，追求德艺双馨。

三是通过发挥学生骨干的力量，做好学生课堂阵地、宿舍阵地和网络阵地的政治文化氛围营造及舆情监督反馈。学生在哪里，辅导员的工作阵地就要延伸到哪里。辅导员要时刻关注学生的思想动态，确保其在大是大非面前能够保持清醒的头脑和坚定的立场。通过建立健全的监督机制，可以及时发现问题，确保整个教育环境的纯洁性。

四是通过与教育基地联动开展教育活动以及指导学生深入社会大课堂开展实践活动的方式，帮助学生更加深入地理解社会主义核心价值观，并将其内化为自己的行动准则，引导学生立足时代，扎根人民，深入生活，在实践活动中淬炼理想信念，强化使命担当，心系复兴伟业，努力成长为致力于社会主义文化强国建设的新时期文艺工作者。

五、新时代艺术院校辅导员提升政治引领力的优化路径

1.提升辅导员自身政治素养与专业能力是基础。

辅导员作为大学生学习成长过程中的重要陪伴者，其个人修养和人格魅力对学生产生深远影响。因此，辅导员应注重个人品行的锤炼，塑造正直、高尚的人格，展示旗帜鲜明的政治立场，成为学生的楷模。同时，持续提高自己自身政治素养和综合能力，从而将政治引领灵活实施在教育管理学生的全过程。

2.加强团队协作与交流合作是提升政治引领力的重要途径。

思想政治工作不是孤军奋战，而是需要团队的力量。辅导员开展政治引领要不断谋求合力，一方面要在辅导员队伍内部构建高效的团队协作机制，促进辅导员之间的信息共享和经验交流，共同探讨解决工作中遇到的问题，通过定期的研讨、培训、演练等赋能活动，不断提升辅导员队伍的整体水平。另一方面，要强化外部交流合作，搭建协同育人机制，共同推进政治引领工作。

3.利用现代信息技术手段是创新政治引领方式的关键。

在互联网时代，辅导员必须占领网络思想政治教育阵地，运用互联网、大数据等技术手段创新工作方式。例如，通过建设思想政治教育网站、开设微信公众号等方式，主动发声，传播正能量。同时，加强网络信息管理，及时发现并处理不良信息，营造风清气正的网络环境。

4.构建科学的评价与激励机制是保障政治引领力持续提升的重要措施。

通过建立全面的政治引领力评价体系，定期对辅导员进行政治表现和工作成效的评估，可以及时发现并纠正工作中的偏差。同时，实施有效的奖励措施，如表彰先进、提供晋升机会等，能够激发辅导员的工作热情和创新精神，从而推动其政治引领力的不断提升。

六、结论

在新时代背景下，艺术院校辅导员必须不断提高自身政治素质，创新工作方法，以更有效地履行政治引领职责。这不仅是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的需要，也是推动艺术教育事业健康发展的关键。为了进一步提升艺术院校辅导员的政治引领力，建议如下：首先，加强辅导员的政治理论培训，提高其政治素养和敏锐性；其次，鼓励辅导员创新工作方式，如利用社交媒体、艺术实践等形式，增强政治教育的吸引力和实效性；再者，建立完善的评价和激励机制，对表现优秀的辅导员给予表彰和奖励，激发其工作热情；最后，加强团队协作，促进经验交流，共同提升政治引领能力。

参考文献

［1］ 杨超．党的二十大精神提升高校辅导员政治引领力的创新路径［J］．济南职业学院学报，2024（2）．

［2］ 杨建义，吴新菊.新时代高校辅导员政治引领的任务、挑战与提升路径[Ｊ].思想理论教育，2020（４）：86－91．

［3］ 代天天.新时代高校辅导员价值引领能力提升研究［D］.东北师范大学，2022.

项目：2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目：艺术院校辅导员队伍政治引领力建设研究（2023SJSZ0169）

作者简介：王鑫（1991一），女，汉，山东潍坊人，职称：讲师，学历：硕士研究生，单位：南京艺术学院，研究方向：思想政治教育、辅导员队伍建设。