浅谈农村小学作文教学的有效做法

摘 要：农村学校相比于城市存在教育资源匮乏，教学方式相对比较落后，学生学习不够深入等方面的问题。尤其在语文作文的教学过程中，由于学生的写作素材了解较少，对作文写作理解不清晰，老师课堂上教授的写作技巧存在“巧妇难为无米之炊”的窘境，如何在小学阶段提高学生的写作能力成为小学语文教师亟待解决的问题。本文就在小学语文的教学过程中加大学生作文写作能力的培养，改善写作教学方法的有效途径做一些分析。

关键词：农村；小学教学；作文写作

作文写作是语文教学过程中的关键点也是难点，写作是对学生语言表达能力的一种培养，作文写得好说明学生的思路清晰、表达流畅，能基本完成语文学科的教学目标。但在农村小学教学过程中，往往容易忽视作文写作能力，而过于强调语文课文的背诵默写，这与农村小学教学模式相对落后、教育资源相对较少是分不开的。小学作为学生学习生涯的基础阶段，根基打得好会对以后的学习生涯有很大的帮助，因此，小学语文教师应该重视起来，加强学生语文作文的写作能力，为学生打下坚实的基础。

一、农村小学作文教学存在的问题

（一）写作素材有限

作文写作通常与生活是密不可分的，尤其在小学阶段，学生喜欢把身边发生的事情写进作文里。城市学生由于生活条件较好，教育设施优越，经历比较丰富，学生可以通过旅游、书籍、网络等收集大量的写作素材，写作文时可以做到言之有物，而农村学生相比起来获取素材的渠道较少，没有写作素材自然在写作文的时候无话可说。

（二）作文教学方式落后

在农村小学里，由于缺少教学资源，老师在教学过程中只能采用比较落后的教学方式，在写作教学中一般是通过给学生讲写作要求，念优秀作文的方式教学，这种作文教学方法使学生缺少具体的作文写作情感体验，往往无法培养出优秀的写作能力。

（三）学生基础不牢固

作文写作与学生的语文基础有很大的关系，如果学生基础不牢固，在写作时出现大量的语句不通顺，错别字或者字写得太丑都对学生作文写作水平有很大的影响，而农村小学又普遍存在这些问题。

二、农村小学作文教学的有效做法

（一）观察世界，寻找素材

农村相比于城市没有过多的车水马龙，在资源上相对较少，但是农村也有大量的自然景观，广袤的田野，以及朴实的田园生活，在小学语文作文教学过程中，教师可以在这方面入手，多引导学生观察周围的自然景观，使学生培养出发现美的眼光，写作文时多写作以自然为主题的文章。老师在学生作文写作教学过程中的首要任务是为学生创造机会，让学生亲自体验周围的一切，为学生打开写作思路，改变学生在写作文时千篇一律的写作定式，作文写作不像数学，没有固定的公式，学生只有发散思维才能写出优秀的文章。

（二）加大投入，进行专业化建设

农村学校相比城市最大的差异是在学校的教育设施上，在城里已经习以为常的多媒体教学系统，在很多农村学校里却还没有得到运用；农村学校也很少组织多样化的学校活动，增加学生的经历；教师的教学能力也没有得到重视而加强教师教学的专业化培养，这些都是农村教学活动中亟待解决的问题，解决这些问题最重要的是加大对农村学校专业化建设的投入，建立起现代化的教学系统，学生可以通过学校的教学系统了解外面的世界，学生了解的多了自然就有了经历，在作文写作时便可以百花齐放，写出令人眼前一亮的文章来。

（三）增强作文写作技巧的培养

如何才能写出优美的句子，怎样合理的安排作文的框架结构，这些都是教师需要对学生进行辅导的内容。在课上老师通过作文范例精讲的方式为学生讲解如何写作；在课下，教师可以为学生安排一系列的任务培养学生的写作能力，比如阅读文章、背诵优秀作文、日记写作以及课下的作文训练等。作文写作最重要的还是练，写的不够多、改的不够多，自然会缺少作文写作的经验，就不会写出优秀的作文来。

（四）增强学生思维的深度

一篇好的作文应该在写作的基础上有一定的升华，这需要学生在写作前有一些思考，建立一个框架，整篇作文写作的目的都是为了这次升华而来。尤其在小学阶段，如果学生的作文写作展现出了学生一定的独立思考能力，那对阅卷老师来说一定是眼前一亮的体验。当然，思考能力的培养也需要学生的积累，这不是一蹴而就的，需要老师不断的加强引导，言传身教，才能使学生领悟到其中精髓。

三、总结

农村小学的教学模式还处在比较落后的状态，而学生作文写作能力的培养又是一项长期任务，需要学生不断地积累，所以在有限的资源条件下，如何培养学生的写作能力对农村小学语文教师来说是一件需要不断研究的课题。笔者看来，培养写作能力需要培养学生有一双善于观察的眼睛，寻找周围的素材；需要加强对农村学校教育资源的支持，此外还应该注重培养学生的作文写作技巧，培养学生的思考能力。总之，教师要终身学习、不断实践、不断思考、不断创造，引领学生更好地在“做”中学。

参考文献：

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[2] 须强.小学情境作文教学支架的优化创建——以“玩纸飞机”教学为例[J].教学管理与教育研究，2019，（22）：26-28.