中职生职业生涯规划发展状况和方向的研究

[摘要]  开展职业生涯规划教育对中职学生的择业有着不可替代的作用，中职学校要采用多种培养模式，挖掘学生内在潜力；创设良好的工作氛围，培养学生适应环境能力；开展专业体验项目，培养学生实际操作能力。

[关键词]  中职 职业生涯规划 教育 发展 方向

中职生如何在竞争激烈的人才市场中获胜，实现自我的人生目标，是一个需要加以重视和认真研究的问题，对目前国内中职生职业生涯规划教育的现状进行剖析，探讨形成这种现状的原因，从而探询出适合中职学生的就业指导对策，帮助广大中职生实现人生目标。

一、中职生职业生涯规划教育的重要性

职业生涯规划教育是以引导学生进行并落实职业生涯规划为主线的综合性教育活动，包括学业辅导、职业指导教育、就业服务、职业生涯咨询、创新创业教育等内容。主要目的是帮助学生认识自我，了解社会，了解专业和职业，从而树立正确的职业观和职业理想，提高自身能力，更好地适应和融入社会。

（一）有利于提高中等职业教育质量和效益

在当前经济社会发展形势下，中等职业教育面临着诸多挑战和困境，如专业设置与市场需求不匹配、毕业生就业率低下、毕业生素质参差不齐等。这些问题在很大程度上与中等职业学校缺乏有效的职业指导工作有关。如果没有良好的职业指导，中职学生就会在专业选择、学习目标、就业方向等方面存在盲目性和随意性，导致学校教育与社会需求脱节，影响中等职业教育的质量和效益。

（二）有利于培养中职学生的终身学习意识和能力

随着科技进步和社会变革的加速，职业知识和技能的更新速度越来越快，职业岗位的变化也越来越频繁。这就要求中职学生不仅要掌握一定的专业知识和技能，还要具备不断学习、不断适应、不断创新的能力。然而，由于中职学生的年龄、心理、认知等特点，他们往往缺乏终身学习的意识和能力，对自己的未来缺乏清晰的规划和目标，对自己的学习缺乏主动性和积极性。

（三）有利于增强中职学生的幸福感和责任感

因此，开展职业生涯规划教育，是增强中职学生幸福感和责任感的有效途径。通过职业生涯规划教育，可以帮助中职学生认识自我，发现自己的优势和潜能，建立自信和自尊，提高自己的满足感和成就感。同时，也可以帮助中职学生了解社会，明确自己的角色和定位，树立正确的价值观和人生观，提高自己的归属感和参与感。

二、中职生职业生涯规划教育改革的策略

目前中职学校职业生涯规划课堂教学中，教师主要讲述合作企业未来发展前景、薪资待遇以及就业方向为主，学生对于就业单位没有形成一个具体的概念，对于就业以后自己所要完成的工作也尚不明确。因此，将中职学校职业生涯规划课程进行改革，有助于学生对职业生涯规划有正确的认知。教师通过科学的评测，使学生对自身的兴趣爱好以及专业特长有正确的认知和了解，有利于学生更好对 职业生涯进行全面且完整的规划，如利用迈尔斯布里格斯类型指标，能够将学生的偏好进行有效的区分，并根据性格的内外倾向与职业要求进行对比，便于学生寻找更加适合自身的职业。另外，在进行中职学校职业生涯规划课程的过程中，需要把握职业生涯规划的教育定位方向。教师在进行课程的过程中需要帮助学生了解职业成功的关键因素，帮助 学生寻找到正确的就业方向。在教学活动开展的过程中，教师可以通过职业生涯课外活动及社会实践 活动等方式让学生对自身的职业规划进行设计，提升学生的职业能力。

（一）培养中职学生职业生涯发展理念

随着我国经济的发展，人才竞争越来越激烈，学生在进行职业规划的时候需要认识自我，定位职业方向，树立职业理想，从而有效的提升学生的职业水平，帮助学生实现自我价值，这就要求在进行职业规划培养的过程中需要坚持培养中职学生职业生涯发展理念。

在学生挑选专业时，学校需要加强学生对本专业发展方向的概念，并在入学后加强对学生职业生涯发展概念的树立，让学生意识到职业生涯规划的重要性及重要意义。将中职教育与学生未来岗位工作相结合，转变文化课教育与实践操作专业课程的教学目标，从而对学生制定个性化职业目标有所帮助。

（二）改革中职职业生涯规划教学方法

目前中职学校职业生涯规划课堂教学中，教师主要讲述合作企业未来发展前景、薪资待遇以及就业方向为主，学生对于就业单位没有形成一个具体的概念，对于就业以后自己所要完成的工作也尚不明确。因此，将中职学校职业生涯规划教学方法进行改革，有助于学生对职业生涯规划有正确的认知。

另外，在进行中职学校职业生涯规划课程的过程中，需要把握职业生涯规划的教育定位方向，使学生了解职业成功的关键因素，帮助学生寻找到正确的就业方向。在教学活动开展的过程中，教师可以通过职业生涯课外活动及社会实践活动等方式让学生对自身的职业规划进行设计，提升学生的职业能力。

（三）依托社会实践帮助在校生认识所处的职业环境

现阶段在对学生的职业生涯规划中，需要教师发挥出应有的作用，利用多样化的渠道，让职校生可以更多的了解当下的社会设计环境。这样在未来就业的过程中，就不会受到各种因素的影响，出现不适应的问题。

首先，可以让学生积极阅读相关书籍，以此更多的了解专业方面的从业知识。在职业升压规划指导教师的日常工作中，需要有意识的加强对职校生，提供一些有主意职业分类与就业 的书籍，这样就可以让学生更加全面的了解到不同岗位的职称与职责。其次，在工作环境中，同时也需要加强对人的兴趣、资质以及身体素质方面的调整。另外，对相关人才网站的浏览，也是进一步的了解当前职业发展趋势的关键所在。当今社会已经进入到信息化的时代当中，因此各类专业人才的网站也较为活跃。因此，相关指导教师就需要在日常工作开展中，积极的浏览这些网站，同时也指导学生进行浏览，加强自身对于这类专业的了解程度。

（四）课程教学中的职业生涯规划指导

为了保障学生梳理出良好的职业生涯规划理念，就可以利用课程教学的方式，逐渐提升学生的能力与素质。职业生涯规划是一个持续性的过程，会涉及到志向、自我评估、生涯机会评估以及职业选择等诸多方面的内容，因此相关教师进行教学的过程中，就需要积极的了解学生当下的实际情况， 以此利用相关课程的开展，帮助学生进一步了解到现阶段的实际的就业前景，以此制定出适合自身发展的职业生涯规划。

总之，中学职业生涯规划教育是培养学生综合素质和适应社会需求的重要环节。通过对现状的分析和发展趋势的探讨，我们可以看到职业生涯规划教育的重要性和发展前景。开展职业生涯规划教育对中职学生的择业有着不可替代的作用，能够促进学生更好地认识自己，合理地规划未来，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导学生形成乐观向上的心态。改进措施的实施将为学生提供更好的职业生涯规划服务，培养出更有能力和潜力的社会人才。