高职思政教育与职业素养培养结合

摘要：随着社会经济的快速发展和职业教育改革的不断深化，高职思政教育与职业素养培养的结合日益重要。本文通过分析高职思政教育与职业素养培养的内涵及重要性，探讨两者结合的现状及存在问题，并提出相应的融合路径，旨在为提高高职学生的综合素质，培养适应社会需求的高素质技术技能人才提供有益参考。

关键词：高职思政教育；职业素养；综合素质

一、引言

在当今时代，高素质的技术技能人才不仅需要具备扎实的专业知识和技能，还应拥有良好的职业素养和正确的价值观。高职教育作为我国高等教育的重要组成部分，承担着为社会培养应用型人才的重任。思政教育作为高职教育的重要内容，对于学生的价值观塑造和人格培养起着关键作用。而职业素养培养则是提升学生就业竞争力和职业发展潜力的重要途径。因此，将高职思政教育与职业素养培养相结合，具有重要的现实意义。

二、高职思政教育与职业素养培养的内涵

（一）高职思政教育的内涵

高职思政教育是指在高等职业院校中，以马克思主义理论为指导，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育等，旨在培养学生正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的思想政治素质和道德品质。

（二）职业素养培养的内涵

职业素养是指从业者在职业活动中表现出来的综合品质，包括职业道德、职业技能、职业行为习惯、职业意识等方面。职业素养培养就是通过教育、培训、实践等方式，提高学生的职业素养，使其具备适应职业岗位要求的能力和素质。

三、高职思政教育与职业素养培养结合的重要性

（一）有利于培养高素质技术技能人才

高职思政教育与职业素养培养的结合，能够使学生在掌握专业知识和技能的同时，树立正确的职业价值观和职业道德观，养成良好的职业行为习惯，提高职业技能水平，从而成为具有较高综合素质的技术技能人才。

（二）有利于提高学生的就业竞争力

在当今竞争激烈的就业市场中，企业不仅看重学生的专业技能，还注重学生的职业素养。将思政教育与职业素养培养相结合，能够使学生具备良好的职业素养，提高学生的就业竞争力。

（三）有利于促进学生的职业发展

良好的职业素养是学生职业发展的重要基础。通过思政教育与职业素养培养的结合，能够使学生在职业生涯中始终保持正确的职业价值观和职业道德观，不断提高自身的职业素养，实现职业的可持续发展。

四、高职思政教育与职业素养培养结合的现状及存在问题

（一）现状

目前，许多高职院校已经认识到思政教育与职业素养培养结合的重要性，并采取了一些积极的措施。例如，在课程设置上，将思政课程与专业课程相结合，融入职业素养教育内容；在教学方法上，采用案例教学、实践教学等多种教学方法，提高学生的学习积极性和参与度；在师资队伍建设上，加强思政教师与专业教师的交流与合作，提高教师的综合素质。

（二）存在问题

1.认识不足

部分高职院校对思政教育与职业素养培养结合的重要性认识不足，存在重专业技能培养、轻思政教育和职业素养培养的现象。

2.课程体系不完善

目前，高职院校的课程体系中，思政课程与专业课程之间的联系不够紧密，职业素养教育内容相对分散，缺乏系统性和针对性。

3.教学方法单一

在教学方法上，部分教师仍然采用传统的讲授式教学方法，缺乏创新意识，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

4.师资队伍素质有待提高

思政教师与专业教师之间的交流与合作不够，部分教师缺乏职业素养教育的意识和能力，难以满足教学需求。

五、高职思政教育与职业素养培养结合的融合路径

（一）提高认识，加强领导

高职院校要充分认识到思政教育与职业素养培养结合的重要性，加强对这项工作的领导。要成立专门的领导小组，制定切实可行的实施方案，明确各部门的职责和任务，确保工作的顺利开展。

（二）完善课程体系，优化教学内容

1.构建融合思政教育与职业素养培养的课程体系

高职院校要根据专业特点和职业岗位需求，构建融合思政教育与职业素养培养的课程体系。在课程设置上，要将思政课程与专业课程有机结合，开设职业素养教育相关的选修课程和实践课程。

2.优化教学内容

在教学内容上，要将思政教育内容与职业素养教育内容有机融合。例如，在思政课程中，可以融入职业道德、职业理想、职业纪律等职业素养教育内容；在专业课程中，可以结合专业特点，融入职业意识、职业技能、职业行为习惯等职业素养教育内容。

（三）创新教学方法，提高教学效果

1.采用多样化的教学方法

教师要根据教学内容和学生特点，采用多样化的教学方法，如案例教学、项目教学、情境教学、小组讨论等，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.加强实践教学

实践教学是培养学生职业素养的重要途径。高职院校要加强实践教学环节，建立稳定的校外实习基地，组织学生参加社会实践和企业实习，让学生在实践中提高职业素养。

（四）加强师资队伍建设，提高教师素质

1.加强教师培训

高职院校要加强对教师的培训，提高教师的思想政治素质和职业素养教育能力。举办培训班、学术讲座、教学观摩等活动，为教师提供学习和交流的机会。邀请专家学者为教师讲解思政教育和职业素养教育的最新理论和方法，提高教师的教学水平。组织教师参加企业实践和培训，了解行业发展动态和企业需求，增强教师的实践能力。

2.促进教师交流与合作

思政教师与专业教师之间要加强交流与合作，共同探讨教学方法和教学内容，提高教学质量。开展教研活动、集体备课等方式，促进教师之间的思想碰撞和经验分享。思政教师可以为专业教师提供思政教育方面的指导和支持，帮助专业教师在教学中融入思政教育元素；专业教师则可以为思政教师提供职业素养教育方面的案例和经验，丰富思政教学内容。

（五）营造良好的校园文化氛围，促进学生职业素养的养成

1.加强校园文化建设

高职院校要加强校园文化建设，营造积极向上、富有职业特色的校园文化氛围。开展丰富多彩的校园文化活动，如职业技能大赛、创新创业大赛、文化艺术节等。这些活动不仅可以培养学生的职业兴趣和职业情感，还能提高学生的综合素质和创新能力。在校园环境建设中，融入职业元素，如设置职业名人雕像、职业标语等，让学生在潜移默化中受到职业教育的熏陶。

2.发挥榜样的示范作用

高职院校要充分发挥榜样的示范作用，邀请优秀毕业生、企业专家等走进校园，为学生讲述自己的职业经历和成功经验。这些榜样的故事能够激发学生的学习热情和职业理想，引导学生树立正确的职业价值观。同时，学校还可以评选优秀学生、优秀实习生等，树立身边的榜样，激励学生不断进步。

六、结论

高职思政教育与职业素养培养的结合是时代发展的必然要求，也是提高高职学生综合素质的重要途径。高职院校要充分认识到两者结合的重要性，采取有效措施，完善课程体系，创新教学方法，加强师资队伍建设，营造良好的校园文化氛围，促进思政教育与职业素养培养的有机融合，为社会培养更多高素质的技术技能人才。

参考文献

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