数智赋能如何提升小学英语课堂教学效果

摘要：本文深入探讨数智赋能在小学英语教学中的应用，阐述其如何通过创新教学资源、变革教学模式以及优化教学评价等方面提升课堂教学效果。旨在为小学英语教育工作者提供新思路与方法，借助数智力量激发学生学习兴趣与潜能，促进小学英语教学质量的整体提升，使学生在新型教学模式下更好地掌握英语知识与技能。

关键词：数智赋能；小学英语；教学效果；教学资源；教学模式；教学评价

0引言

鉴于数字技术和人工智能的飞速发展，教育领域正经历着深刻的变革。在高职英语教学中，数智赋能为提升教学质量、创新教学模式提供了新的机遇。数智赋能的小学英语课堂能够更好地迎合学生的学习特点与需求，打破时间与空间的限制，将丰富多样的教学资源引入课堂，以生动有趣的方式呈现英语知识，进而提高小学英语课堂的教学效果，为学生的英语学习奠定坚实基础，培养其英语综合素养以适应未来社会发展的需求。

1数智丰富教学资源

1.1多元视听素材

数智技术为小学英语教学提供了海量多元的视听素材。传统教材中的图片与文字往往难以充分展现英语语境的生动性与丰富性。而借助数智平台，教师可以获取如英语原声动画、儿歌、电影片段等资源。这些素材以其鲜艳的色彩、活泼的形象以及地道的发音，能够迅速吸引学生的注意力。例如，播放经典的英语动画《冰雪奇缘》片段，学生在欣赏精彩剧情的同时，能直观地感受到英语在实际交流中的语音语调、词汇用法以及文化内涵。动画中的角色对话、场景描述等都成为学生学习英语的鲜活素材，使他们仿佛置身于英语母语环境中，极大地激发了学生的学习兴趣与学习动力，让英语学习不再枯燥乏味，而是充满乐趣与探索性。

1.2虚拟情境创设

利用数智手段能够创设逼真的虚拟英语情境。在小学英语教学中，创设合适的情境对于学生理解和运用语言至关重要。虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术可以将抽象的英语知识转化为具体的情境体验。教师可以带领学生“走进”虚拟的英语商店、餐厅或旅游景点等场景。在虚拟的英语商店情境中，学生可以扮演顾客与店员，进行商品询问、价格讨论等对话练习。这种身临其境的体验让学生更加深入地理解英语在不同场景中的表达方式，提高他们的口语交际能力。同时，虚拟情境还能增强学生的记忆效果，因为在情境中学习的知识更容易被大脑所存储与提取，使学生对英语知识的掌握更加牢固与持久。

2数智变革教学模式

2.1智能交互课堂

数智技术构建了智能交互的小学英语课堂。传统课堂中，师生互动往往受到时间与空间的限制，互动形式较为单一。而如今，智能交互工具如互动白板、在线学习平台等的应用，使师生间、生生间的互动变得更加便捷与丰富。教师可以在互动白板上展示教学内容，并实时与学生进行互动，学生可以直接在白板上进行书写、标注、答题等操作，教师能够及时给予反馈与评价。在线学习平台则支持学生分组讨论、合作学习，即使在课后，学生也能通过平台继续交流学习心得。这种智能交互模式打破了课堂的边界，增强了学生的课堂参与感与自主学习意识，让学生从被动接受知识转变为主动探索知识，提高了学生的学习积极性与主动性。

2.2游戏化学习体验

数智赋能为小学英语教学带来了游戏化学习体验。小学生天性爱玩，将游戏元素融入英语教学能够极大地提高他们的学习热情。基于数智技术开发的英语学习游戏软件或平台，如英语单词拼写游戏、语法闯关游戏等，把英语知识学习与游戏任务相结合。在单词拼写游戏中，学生通过拼写正确的单词来获得游戏积分或升级，这种竞争性与趣味性并存的游戏模式让学生在轻松愉快的氛围中反复练习单词拼写，加深对单词的记忆。游戏化学习还能培养学生的团队合作精神，例如一些英语合作游戏要求学生分组完成任务，学生在合作过程中需要用英语进行交流沟通，从而提高了他们的英语口语表达能力与团队协作能力，使英语学习成为一种充满乐趣与挑战的活动。

2.3自适应学习路径规划

数智技术支持小学英语教学中的自适应学习路径规划。传统教学通常按照固定的教学进度与课程安排进行，难以满足每个学生的学习节奏。而在数智环境下，通过对学生学习数据的持续分析，系统能够为学生量身定制自适应的学习路径。当学生在某个知识点上掌握较好时，系统会自动推荐更具挑战性的学习内容；当学生在某一环节出现学习困难时，系统会提供针对性的辅导材料或练习，帮助学生巩固基础后再继续推进学习。这种自适应学习路径规划充分尊重学生的个体差异，让学生能够按照自己的节奏进行学习，避免了因学习进度过快或过慢而导致的学习压力或学习效果不佳的问题，使学生在英语学习过程中能够保持良好的学习心态与学习动力。

3数智优化教学评价

3.1大数据精准评估

数智技术借助大数据实现了小学英语教学的精准评估。传统的教学评价主要依赖教师的主观判断与有限的考试成绩，难以全面、准确地反映学生的学习情况。而大数据分析能够收集学生在课堂表现、作业完成、在线学习等多方面的数据，如学生在课堂上的发言次数、发言准确性、作业的完成时间与准确率、在线学习平台上的学习时长与学习行为等。通过对这些海量数据的分析，能够精准地了解学生的学习优势与不足，不仅可以对学生的英语知识掌握程度进行评估，还能对学生的学习态度、学习方法、学习习惯等方面进行综合评价。这种精准评估为教师调整教学策略、为学生制定个性化学习计划提供了科学依据，使教学与学习更具针对性与有效性。

3.2实时反馈与激励

数智赋能的教学评价能够实现实时反馈与激励。在学生完成作业、参与课堂互动或进行在线学习任务后，系统能够立即给出反馈。例如，当学生完成一篇英语作文提交后，系统可以快速对作文的语法、词汇、结构等方面进行分析，并给出具体的修改建议与评价，让学生及时了解自己的写作水平与存在的问题，以便及时改进。同时，系统还可以根据学生的表现给予相应的激励，如表扬信、虚拟勋章、积分奖励等。这些激励措施能够增强学生的学习自信心与成就感，激发学生的学习动力，让学生更加积极主动地投入到英语学习中，形成良好的学习循环，不断提高英语学习效果。

4总结

在数智时代，小学英语教师应积极拥抱新技术，充分发挥数智赋能的优势，不断探索创新教学方法与策略，引导学生在充满趣味与挑战的英语学习环境中更好地掌握英语知识与技能，培养学生的英语综合素养，为学生的未来发展奠定坚实的语言基础，使小学英语课堂焕发出新的活力与魅力，适应时代对英语教育的新要求与新期待。

参考文献：

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