基于职业素养提升的中职美术教学实践

摘要：在社会对人才职业素养要求日益提高的背景下，中职美术教学作为培养美术专业技能人才的重要途径，肩负着提升学生职业素养的重要使命。然而，当前中职美术教学在职业素养培养上存在一定短板，导致部分学生在毕业后难以迅速适应职业岗位需求。本文围绕基于职业素养提升的中职美术教学进行深入探讨，旨在为中职美术教学改革提供有益参考，培养更符合职业岗位需求、具备良好职业素养的中职美术人才。

关键词：职业素养；中职美术；教学实践

随着经济社会的迅速发展，中等职业教育在培养具有高技能水平的人才方面扮演了日益重要的角色。美术专业作为中职教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的职业素养和未来的就业竞争力。尽管如此，当前阶段的中职美术教育仍然面临一系列挑战。因此，研究如何通过增强职业能力来改进中职美术教学实践，对于提升该领域教育质量和成效来说至关重要。

一、中职美术教育的现状与挑战

（一）教学内容与市场需求脱节

当前中职美术教学内容往往侧重于传统美术技能的培养，而忽视了市场需求的变化。随着数字化时代的到来，社会对美术人才的需求已经从传统的绘画、雕塑等领域拓展到数字媒体艺术、广告设计、动画制作等多个新兴领域。然而，中职美术教育在课程设置和教学内容上往往未能及时跟上这一变化，导致学生所学知识与市场需求存在脱节现象。

（二）学生职业素养不高

职业素养是指个体在职业活动中所表现出的综合素质和能力，包括职业道德、职业技能、职业意识等方面。然而，当前中职美术学生往往存在职业素养不高的问题，如缺乏团队合作精神、创新意识不强、职业道德观念淡薄等。这些问题不仅影响了学生的就业竞争力，也制约了中职美术教育的发展。

二、基于职业素养提升的中职美术教学实践

（一）注重德育渗透，培养全面发展人才

德育教育构成了中等职业学校美术教学不可或缺的一部分，它像一条主线贯穿于整个美术教育过程之中，对于促进学生全面成长发挥着极其关键的作用。在这样的教育背景下，校方应当充分意识到道德培养的价值所在，并巧妙地将其融入到美术课程设计的各个方面，旨在培育学生的专业伦理观念、社会参与意识及文化修养，从而向社会输送既有才华又具备高尚品德的艺术人才。

在美术教育中融入道德教育，有助于培养学生的正确审美观与价值体系。审美观和价值观反映了个人对于美的认知及其评价标准，这对学生的艺术创作和个人成长有着直接的影响。学校能够通过举办各式各样的美术展览来拓宽学生的视野，让他们有机会接触到来自不同文化背景下的多样化的艺术作品。在此过程中，教师应鼓励学生深入探讨每件艺术品背后的思想意义及情感传达，使他们认识到艺术的魅力不仅仅体现在视觉上的美感，更重要的是其承载的文化精神和社会价值。比如，在鉴赏一幅以历史事件为主题的作品时，老师可以详细介绍该画作所反映的历史背景及其象征的精神价值，让学生体会到前辈们为国家利益而无私奉献的伟大情操，以此激发他们的爱国情怀和民族自豪感。

（二）强化实践教学，提高实践能力

1.建设实践教学基地和实验室

实践教学基地是学生将理论知识转化为实践能力的重要场所，学校应根据美术专业的特点和需求，配备先进的教学设备和工具。例如，对于绘画专业，应提供种类齐全的绘画工具、优质的画材以及宽敞明亮的绘画工作室；对于数字媒体艺术专业，要配备高性能的计算机、专业的图形处理软件、摄影摄像设备等，以满足学生在不同课程和实践项目中的需求。

2.合理安排实践教学课程和时间

除了常规课程内的实践部分之外，安排专门的实践活动周或是月度活动，使学生能够集中精力参与实践项目。在实施实践教学时，采取基于项目的教育模式或任务导向的教学策略被证实为非常有效。基于项目的教学方法通过让学生参与到真实的项目中去，在完成这些项目的过程中应用已掌握的知识和技术来解决实际问题，从而加深学习体验。

例如，在平面设计课程的教学过程中，教师可以安排一项任务，要求学生为企业创作宣传海报。在此项目中，学生需要全面参与到从市场调研、创意开发、实际设计到成品展示的每一个阶段。这种方法被称为任务驱动教学法，它将学习内容细分为一系列具体任务，通过完成这些任务来促进学生对相关知识和技能的理解与掌握。以动画制作课程为例，教师可以设定如角色设计、场景绘制以及动作编排等一系列活动，使学生能够在实践过程中逐步提升其动画创作的能力。

（三）加强校企合作，实现产教融合

1.学校与企业应共同制定人才培养方案和教学计划

企业作为市场的主体，对人才的需求有着敏锐的洞察力和准确的把握。学校可以邀请企业的专家和技术骨干参与人才培养方案的制定，根据企业的岗位需求和职业标准，确定课程设置、教学内容和教学方法。例如，针对广告设计专业的学生，企业可以根据自身的业务需求和行业发展趋势，提出对学生在设计软件应用、创意策划、市场营销等方面的能力要求，学校则可以根据这些要求调整教学计划和课程设置，确保学生所学知识与市场需求紧密对接。

2.企业为学生提供丰富的实习实训岗位和就业机会

实习实训是学生将所学知识应用到实际工作中、积累工作经验的重要环节。企业可以为学生提供不同类型的实习岗位，如设计助理、制作员、文案策划等，让学生在实际工作中锻炼自己的职业技能和职业素养。在实习过程中，学生可以接触到企业的先进技术和管理经验，了解行业的发展动态和市场需求，提高自己的实践能力和适应能力。同时，企业也可以从实习学生中选拔出优秀的人才，直接留用，为企业建立稳定的人才储备库。

三、结语

总而言之，基于职业素养提升的中职美术教学实践是适应市场需求和社会发展的必然选择。这不仅有助于学生的个人发展和社会就业稳定，也有助于推动中职美术教育的改革与发展。展望未来，作为美术教师，应继续坚持以职业素养提升为导向的教学理念，不断探索和创新教学方法和手段，为培养更多优秀的美术专业人才贡献力量。

参考文献：

[1]潘璐.基于职业素养提升的中职美术教育探究[J].美术教育研究.2022，（21）.

[2]王隽.改革中等职业学校美术教育的思考[J].美术教育研究.2023，（10）.