用爱让一切向阳而生

教育是什么？我曾无数次问过自己这个问题。站在教育岗位，数十年如一日的生活有时也会让我觉得疲惫不已，可看到孩子们一点点向阳而生的转变，也无数次都让我觉得意义非凡。就在不久前，一个孩子站在校门口固执的等待着我陪她上学，我走近这个孩子，牵起她的手，觉得肩上的责任更加重，自己更加重要。我想，教育本身就是付出爱，爱，可以让一切向阳而生。

还记得9月1日开学时，校长找到我，问我，“六年级来了一个孩子，去你们班吧。”我正执教六年级，只要是适龄的孩子，没有不接收的可能。但我却有些疑惑，一个转学的孩子，校长为什么要特地来和我说一声呢？果然，校长将这个孩子的情况和我说了，这是个问题学生，以前在金河镇小学上学，上到五年级时因为新冠阳性回家休息，再回来的时候就觉得同学们孤立她，心理上不愿意再去学校，开始辍学，几乎半年没上学了。2023年9月，家长觉得没有办法，找到这里，希望学校能接收这个孩子。适龄儿童上学的希望，没有任何一个学校会拒绝，校长和我一样爽快的答应了这个请求。

于是，作为她的班主任，我第一时间去和这个孩子谈话，希望她可以踏实的在这里上课，适应这里的环境。一切似乎都风平浪静，但是入学的当天晚上，她就给家长打电话要求回家，坚持不肯住校。我和家长共同劝说，没两天就开始闹不舒服，不是头痛就是胃痛，一直在医院输液。因为天天生病要回家，所以我也需要天天和孩子家长联系，仅仅几天时间，我便有了几百分钟的通话时间，期间，我颇为无奈的和孩子父亲交流，“需要去查清楚到底是什么病症，总是这样也不是办法。”孩子的父亲无奈的告诉我，“查了，什么病都没有，是心理出问题了。”

心理健康问题的确是一个非常值得重视的问题，我们对此提起了高度重视。我不觉得这是一个因为“矫情”而产生的问题，反而觉得我们从今天开始要给这个孩子更多的关注和温暖，才不至于让她在黑暗中不安。于是，我常常趁着吃午饭的时间和她沟通，问的问题琐碎又简单：在学校哪里不习惯啊？住宿有没有头疼的地方？身体舒服了一点没有？学业哪些没有跟上？一开始她总是敷衍我，说一两个字搪塞过去，久了之后也开始好好回答我的问题，有些时候心情好还会说些同学们之间的小玩笑。看到这样的改变，我的心里说不出有多么高兴。

一个厌学孩子的转变，总不可能是一帆风顺的。坚持了没多久，她再次因为一些细节上的不愉快想要回家去，要不就是想去医院输液。大概是第三周的时候，她偷偷的去了诊所输液，她的奶奶又生气又失望，和校长放出了狠话，“不读就不读了。”我也忍不住担心起来：一个人在诊所，万一出现问题可怎么办呢？于是我二话不说的打了一辆车，在和平的一家诊所门口看见了她，她正孤零零的坐在外面，整个人都很没有精神。这一刻，我十分心疼这个孩子，我知道她从小父母离异，一直跟着父亲和奶奶生活，缺少了母亲的那份关爱，让她在一些必要的时刻完全不知该怎么应对情绪上的波澜。正是因为理解，我才几乎含着泪的问她，“嘉欣，好点了吗？”她抬头见我时脸上还挂着泪珠，可却仿佛看到了什么稻草，一脸不可置信，还是张口就问，“李老师，你怎么来了？”我笑了笑，“我来陪你输液啊。”也是从这之后，我和嘉欣建立了更加紧密的联系，她也开始像依赖奶奶一样依赖我，我们约定好，我会在学校门口等着她上学，她便坚持到校。

从这之后，我常常会在等着她上学的时候给她买早餐，放假的时候拎着补品去看望她和她的奶奶，我们开始成为“朋友”，学校对她而言也不再是“深渊”。或许经过多次拒绝，她早就被包括家长在内的人看成了“异类”，所以她就有了自己逃避问题的方式方法。而遇到了接纳她的校长和我之后，她才放心的适应周围的环境，结交新的朋友，慢慢的变得开朗活泼。

小星厌学的原因或许是很多的，或许是受到了同学的排挤而投诉无门，也或许是因为在家休息了一段时间而失去了上学的积极性，她贪恋家庭中的温暖，因而过分的依赖自己的奶奶，正是说明她缺乏爱和关怀，在这样的心理环境里，她的心态发生了改变，心理脆弱、出了问题，所以也就有了厌学的行为出现和发生。

问题既然已经出现，我们就不能再去逃避和打压。传统的教育模式的确给了学生很大的压力，他们必须要学会听话、懂事，否则就是叛逆，就应该受到严厉的斥责。这对于本身就心理脆弱、缺爱、缺乏安全感的孩子而言更是毁灭性的打击。以爱为名，也有可能会伤害到孩子。难道嘉欣的父亲、奶奶不爱她嘛？奶奶费心费力的陪着孩子上学，爸爸则是三五万的给孩子掏钱治病看病，可是他们都没有在心灵上关爱，大人们认为“这样就够了，你还要怎样？”而孩子或许只是觉得“我太孤独了”。她需要陪伴，只有温暖和爱，才能让她打开心扉，愿意回到学校。

教育问题存在已久，在新时代的春风里，我们更应该关注的不是学生是否吃饱穿暖，而是他们的心理压力。教育本身就是爱和温暖的付出，我们每个人都应该尝试着去走进孩子的内心世界，教育工作者就是要把温暖的种子播撒，让孩子自己去看到暖阳，然后向阳而生。我想，这也给了不断摸索前行的教育工作者一个提醒：关注孩子们的心理健康问题！