《雪中三首•二》：刘基“映雪”轶事

【原诗】

雪中三首·二

明·刘基

一夜雪深一尺余，平明鸟雀噪阶除。移床漫向明窗下，图得青光好照书。

【评析】

本诗《雪中三首·二》选自线装书局于2015年12月公开出版的，《刘伯温文集》卷之六组诗《雪中三首》。《刘伯温文集》，系为元末明初著名思想家、文学家、政治家、军事家，明朝开国功臣刘基的诗文总集，校记者于卷首撰有《编校说明》一文，其说明云：

原本二十卷，编次为：……卷五至十四为《覆瓿集》……本书调整如下：卷首……卷一至十为《覆瓿集》……各单行本内的目录，均按原本的目次。

根据《编校说明》所述，可知：《刘伯温文集》中《覆瓿集》与原《覆瓿集》的目次一致，其内容自然也一致；组诗《雪中三首》位于《刘伯温文集》卷六，属于原《覆瓿集》部分，系为诗人刘基于入明前所创作的作品，即本诗为入明前作品。

又笔者撰有题名为《刘基〈雪中有怀章三益、叶景渊〉等诗歌创作时间考》的一篇论文，该文在考证诗歌《雪中有怀章三益、叶景渊》创作时间的基础上，也对组诗《雪中三首》的创作时间作了一番考究，其结论为：

组诗《雪中三首》创作于元至正二十一年“春前”，即创作时间为元至正二十年冬十二月。

本诗《雪中三首·二》是组诗《雪中三首》中的第二首诗歌，自然两者的创作时间是重合一致的，那么本诗的创作时间则无疑是元至正二十年冬十二月了。

诗歌《雪中三首·二》以雪为主题，全诗以简洁而生动的语言描绘出金陵雪后清晨的宁静和闲情逸致；构思细腻而巧妙，勾勒出诗人对阅读学习的热爱与孜孜践行。让读者在品读中体验诗人在阅读学习中的欣然自得和静逸之美，欣赏诗人践行庄子“吾生也有涯，而知也无涯 ”的深刻感悟和勤勉不懈‌。

诗歌首句“一夜雪深一尺余，平明鸟雀噪阶除”，介绍了元至正二十年冬十二月的一场大雪，写得很实诚、很客观。上半句“一夜雪深一尺余”，其中的两个量词写出了雪景的壮观亮丽。首先，量词“一夜”，写出了下雪的时间跨度很长，足足有整整一夜；另外，量词“一尺余”，则是说明积雪的厚度很高，超过一尺多。量词的直述，营造了一种静谧、洁白而气势宏伟的氛围，仿佛让读者置身于皑皑白雪的壮丽景观之中。

下半句“平明鸟雀噪阶除”，笔触顿转，让喧闹的“鸟雀”打破了清晨雪景的静谧。雪后的初晴，白雪覆盖大地，“鸟雀”无处觅食，只得飞向诗人门前“阶除”，因为那里没有积雪，可以开展觅食充饥行动，它们纷纷跳跃，欢快鸣叫，很有生动性的鲜活，不仅给雪景的银装素裹增添了生机和活力，还给诗歌画面的色彩增设了层次感，同时也进一步勾勒出诗歌的视听动感，给读者以六百多年前的人和自然的和谐相处的体验。

末句“移床漫向明窗下，图得清光好照书”，是诗人逐渐将自己融入自然，道出其内心世界的诉求。上半句“移床漫向明窗下”中的“床”字，并非是我们日常休息的床铺，而是古代可以折叠的轻便坐具——胡床，胡床也称“交椅”，或“交床”等。鸟雀的喧哗声牵引着诗人的行为，他挪动着胡床，慢慢移向最明亮的窗下。诗人这是要透过窗户欣赏清晨雪景吗？

下半句“图得清光好照书”是直接回答“移床漫向明窗下”的用意。其中“清光”是指雪后清晨的明媚阳光与地面反射雪光交辉相应形成的明亮光辉。原来，他利用透过“明窗”照射的“清光”来照亮手中书页，进行阅读和学习。以这种沉浸式的阅读作为诗歌的结尾，既说明了诗人对知识的渴求，也展示了诗人内心深处的清明与宁静，还道出了诗人阅读学习的高雅志趣，给读者留下了深刻的、淡泊名利的中国古代传统文人形象。

读完诗歌，不禁想起了中国古代一些苦读勤学的典故，顿觉诗人“移床漫向明窗下，图得清光好照书”的学习行为与晋朝时期孙康“映雪”典故如出一辙。孙康“映雪”典故，语出《孙氏世录》，原文为：“晋孙康家贫，常映雪读书。”其大意为：晋朝时期，少年的孙康聪颖好学，但家境贫寒，没钱买灯油，导致晚上不能学习，于是他常常在冬天里利用透过窗缝的雪光来读书，通过长期的刻苦学习，终究成为一代饱学之士。像孙康这样的读书学习，相对于中国古代文人们来说，那是相一份执着的淡然和洒脱，也是他们的榜样，令后学之人身习而心向往之。

无疑，从末句“移床漫向明窗下，图得清光好照书”来看，诗人刘基也是像晋朝孙康一样的，被后学们作为学习榜样一样人物。明黄伯生《故诚意伯刘公行状》记载：

公生于元至大辛亥年六月十五日。

又《中国历史年代简表》记载：

1311辛亥，（元武宗海山至大）四年；

……

1361庚子，（元惠宗妥懽帖睦尔至正）二十年。

根据黄伯生《故诚意伯刘公行状》记载，刘基出生年份是“元至大辛亥年”，即为元至大四年，也就是公元1311年；而本诗《雪中三首·二》的创作年份是为元至正二十年，即为公元1360年。可见，诗人刘基创作本诗时时年已50岁。

就元末而言，社会动荡，是个即将鼎革的时代，时年50岁的诗人刘基已是高龄了，而他却依然像少年孙康一样，在皑皑大雪的冬日里，孜孜不倦地“映雪”学习。足见，诗人对庄子“吾生也有涯，而知也无涯 ”含义的感悟是深刻透彻的，学习的践行是专心致志的，颇有“活到老，学到老”的意思。

回首全诗，诗人临老之际，依然寒窗“映雪”，苦学典籍，从自然和书籍中汲取营养和智慧。诗歌的描写生动形象，意境深远悠长，淋漓尽致地展示了中国传统诗学内涵和美学价值，让人在品读中，既欣赏了元至正二十年十二月某日金陵清晨的优美雪景，又领略了诗人终身学习的永恒信念。

最后，如果说晋朝孙康的“映雪”是激励少年努力学习的“映雪”典故的话，那么诗人刘基的“移床漫向明窗下，图得清光好照书”故事则是的导引人们终身学习的典型“映雪”轶事。

注：本文系温州市2024年度文化广电系列专业技术人员研究课题（业务项目）立项课题研究成果之一，课题编号：T12024010