融媒体时代新闻媒体的教育功能探析

摘要：融媒体时代，新闻媒体的教育功能日益受到关注。本文通过深入探析融媒体时代新闻媒体的教育功能，揭示了它在知识普及、价值引领和素养提升方面的关键作用。新闻媒体通过多渠道、多形式的报道，为公众提供丰富的知识资源，引导社会主流价值观，同时助力提升公民的信息识别能力和批判性思维。在这个信息爆炸的时代，新闻媒体的教育功能对于培养具备高度信息素养的现代公民至关重要。

关键词：融媒体时代；新闻媒体；教育功能

随着科技的飞速发展和信息传播渠道的多样化，融媒体时代已经悄然到来。在这个时代背景下，新闻媒体不再仅仅承担信息传递的角色，它的教育功能也逐渐凸显出来。新闻媒体通过电视、广播、网络等各种传播平台，向广大受众传递着丰富多彩的信息，同时也在潜移默化地影响着人们的思想观念、价值判断和行为方式。

一、新闻媒体在融媒体时代的教育功能

1.1新闻媒体作为知识传播的平台

在这个信息爆炸的时代，人们渴望获取各种领域的知识来丰富自身的认知体系。新闻媒体敏锐地捕捉到了这一需求，纷纷在报道中融入更多元化的知识元素，不仅关注时事政治、经济社会等宏观领域，还深入科技、文化、艺术等微观层面，为公众呈现出一个五彩斑斓的知识世界，促使新闻媒体成为公众获取知识的宝库，让人们能够在日常生活中不断积累、学习和成长。

在传统的知识传播体系中，人们往往只能通过有限的渠道获取相对单一的知识信息。随着融媒体时代的到来，新闻媒体利用独特的传播优势打破了这种局限，它们通过跨平台、跨终端的传播方式，将各种领域的知识信息传递给更广泛的受众群体，让公众有机会接触到更多元化的知识内容，能够将人们对于未知领域的好奇心和探索欲望充分激发出来。

1.2新闻媒体在价值观引导方面的作用

新闻媒体通过广泛的报道和深入的解读，能够将社会主义核心价值观的精髓传递给千家万户，以生动的案例、鲜活的实践向公众展示了社会主义核心价值观在现实生活中的体现，让这些价值观不再是空洞的口号，而是转化为人们可感可知的具体行动。这种传播方式不仅增强了社会主义核心价值观的影响力和感召力，还充分激发了人们的爱国情怀和社会责任感，促使人们自觉践行这些价值观。

在当今社会，各种思潮涌动，人们的价值观念也呈现出多元化的趋势。新闻媒体凭借独特的公信力和影响力成为引领社会风尚的重要力量，通过报道社会正能量、宣传先进典型、曝光不良现象等方式，引导公众树立正确的价值观念，营造积极向上的社会氛围。例如，新闻媒体通过深入挖掘和报道践行社会主义核心价值观的先进典型，让公众看到了榜样的力量，促使人们自觉地向他们看齐、学习。[1]

1.3新闻媒体对公民素养的提升

在信息量爆炸的今天，如何筛选、理解和利用信息成为了每个人必须掌握的技能。新闻媒体运用专业的信息采集、整理和传播能力，为公众提供了大量准确、及时的信息，帮助公众在纷繁复杂的信息海洋中找到所需的内容。同时，新闻媒体还通过各种形式的报道和解读，引导公众学会如何辨别信息的真伪、评估信息的价值，从而在潜移默化中提升了公众的信息素养。

批判性思维是指对信息进行分析、评价、推理和判断的能力，这种能力的提升能让公众在面对各种信息时能够保持清醒的头脑，做出明智的判断和选择。新闻媒体通过呈现多元化的观点、深入剖析社会现象，能够促使公众对问题进行多角度思考。在新闻报道中，不仅要将事件的真实情况详细的报道出来，还引导公众对事实进行深入的反思和探讨，从而培养了公民的批判性思维和独立思考能力。

二、融媒体时代新闻媒体教育功能的实现路径

2.1加强新闻媒体的自律与他律

新闻报道是公众获取信息的重要渠道，信息的真实性、客观性和公正性直接关系到公众的利益和社会的稳定。因此，新闻媒体必须严守职业道德，坚决抵制虚假报道，确保所发布的每一条新闻都经过严格核实，是真实可信的。同时，新闻媒体还要保持客观公正的立场，不偏不倚地呈现事实，避免个人情感和主观意见的插入，让公众能够客观地了解事情的真相。为此，新闻媒体需要建立完善的内部审核机制，对新闻报道进行层层把关，有效防止不实信息的传播。在这个过程中，新闻媒体还要积极接受社会监督，对于出现的错误报道及时更正，以维护自身的公信力和社会形象。[2]

新闻从业人员是新闻报道的直接制作者和传播者，他们的职业素养与新闻报道的质量和教育功能的发挥是紧密相关的，他们必须要具备高度的职业道德和责任意识，始终坚守真实、客观、公正的报道原则。媒体机构有必要定期开展职业培训和教育活动，帮助他们进一步提升专业技能和道德水平。而且，新闻从业人员也应注重自我学习和提升，不断更新知识储备来适应融媒体时代的发展需求。只有这样，新闻媒体才能更好地发挥教育功能，为公众提供准确、客观、公正的新闻报道。

2.2创新新闻传播方式和教育方法

随着科技的进步，新媒体平台如雨后春笋般涌现出来，为新闻传播提供了更广阔的空间。新闻媒体要加强对这些平台的利用，将教育内容以更加多样化和灵活的方式传递给受众。例如，通过微博、微信、短视频等社交媒体平台，新闻媒体可以发布短小精悍的教育内容来吸引公众的注意力，这些平台具有传播速度快、覆盖面广的特点，能够迅速将教育内容传播给更多的人。同时，利用大数据和人工智能技术还可以对受众进行精准定位，为他们提供个性化的教育内容，从而进一步提高教育的针对性和有效性。

单纯的理论教育往往难以引起受众的共鸣，因此可以结合实际案例进行教育宣传，让受众更加直观地理解教育内容。例如，新闻媒体在报道社会热点事件时，可以深入挖掘事件背后的故事和教训，借助生动的案例向受众展示事件的影响和启示，让他们在实际案例中学习到有用的知识和经验。在这个过程中，新闻媒体还可以邀请专家进行案例的分析与解读，引导受众进行深入思考和交流，将教育效果充分发挥出来。

2.3强化新闻媒体与公众的互动与交流

在传统的新闻报道模式中，公众往往只是被动的接受者。然而，在融媒体时代，新闻媒体要积极转变角色，将公众纳入新闻报道和讨论的过程中。例如，可以开展“公民记者”等活动，让公众直接参与到新闻报道的采集、制作和传播中，从而能够让新闻报道更加贴近民生、反映民意。另外，新闻媒体还可以设置专门的讨论区或论坛，鼓励公众对新闻报道进行深入的讨论和交流，在开放式的讨论环境下能够将公众的思考和创造力充分激发出来，进一步提升新闻媒体的教育功能。[3]

在融媒体时代，公众对于新闻事件的关注度和参与度都大大提高，新闻媒体需要密切关注公众的反馈和需求，及时回应他们的关切。例如，可以通过在线调查、民意测验等方式了解公众对于某一新闻事件的看法和需求，然后根据这些信息调整新闻报道的角度和深度。同时，还可以利用社交媒体等平台与公众进行实时互动，解答他们的疑问、澄清误解，从而提供更加准确、全面的信息，这不仅能够增强公众对新闻媒体的信任感和满意度，还可以让新闻媒体的教育功能更加贴近实际、更加深入人心。

三、结语

综上所述，融媒体时代新闻媒体的教育功能日益凸显。作为知识传播的平台，新闻媒体广泛传递着各类信息，丰富了公众的知识体系，同时它还在引导社会价值观、提升公民素养方面发挥重要作用。为了更好地实现教育功能，需要加强新闻媒体的自律和他律、创新新闻传播方式和教育方法，并强化新闻媒体与公众的互动与交流，共同推进社会进步。

参考文献：

[1]陈祉屹.融媒体时代新闻媒体的教育功能探析[J].新闻研究导刊，2024，15（09）：65-67.

[2]黄希.新闻媒体的思政教育功能探析[J].中学政治教学参考，2022，（43）：101.

[3]李银未.全媒体语境下窥探新闻传播的教育功能[J].当代教育实践与教学研究，2019，（05）：11-12.