社会老龄化视角下美育融入老年教育的探索与实践研究

摘要：在人口老龄化背景下，美育对老年教育具有独特价值，能够丰富老年人的精神世界，促进身心健康，提升审美能力和文化素养。美育融入老年教育的实践探索中，涌现出众多典型案例，如老年大学美术专业和社区美术教育等。然而，美育融入老年教育也面临挑战，如老年群体学习需求和能力差异大、优质美育资源供给不足等。对此，需加强政策引导和支持、加大师资力量培训力度、推广数字化网络化教学手段、注重社区和家庭作用，以推动老年美育事业蓬勃发展。

关键词：人口老龄化；美育；老年教育；实践探索

引言

第七次全国人口普查数据显示，我国60岁及以上人口为26402万人，占总人口的18.70%，其中 65岁及以上人口为 19 064 万人，占总人口的 13.50%，表明我国已经迈入老龄化社会的门槛。传统老年教育多侧重于知识传授和技能培训，而现代老年人对精神文化生活的需求日益增强。

一、社会老龄化背景下美育对老年教育的独特价值

在人口老龄化的浪潮中，老年人口数量持续增长，给社会带来了诸多挑战，也对老年教育提出了新的要求。传统老年教育多侧重于知识传授和技能培训，但如今，老年人对精神文化生活的需求日益增强，他们渴望在晚年找到乐趣和寄托，实现自我价值的升华。美育，作为一种以审美为核心的教育形式，正逐渐成为老年教育的重要组成部分。[1]它不仅能够满足老年人的精神需求，还为老年教育注入了新的活力。美育对老年教育的独特价值首先在于丰富老年人的精神世界。随着年龄的增长，老年人的社交活动减少，容易感到孤独。[3]美育的介入为老年人打开了艺术的大门。以南京艺术学院设计学院“颐心居”银龄美育实践团为例，他们通过线上线下结合的方式，为老年人提供多样化的美育课程。在课程中，老年人不仅学习了绘画、雕塑等技能，还通过创意活动如吹墨成梅手绘、扇面绘画等，激发了创造力和想象力。这些活动不仅让老年人感受到艺术的魅力，还为他们提供了与同龄人交流的平台，满足了精神层面的需求。美育还对老年人的身心健康有积极作用。老年人身体机能衰退，容易感到疲惫。参与美术活动如绘画、雕塑等，可以让老年人重拾动手的乐趣，锻炼手眼协调能力，增强血液循环。同时，艺术创作过程中的专注和投入有助于老年人缓解压力、调节情绪，促进心理健康。许多老年人在参与美育活动后，心情变得更加愉悦，生活也变得更加充实和有意义。此外，美育还能提升老年人的审美能力和文化素养，让他们更懂得欣赏和创造美，传递正能量和智慧。

二、美育融入老年教育的实践探索与案例分析

在美育融入老年教育的实践中，各地不断创新，涌现出众多典型案例，为老年教育注入新活力。国家开放大学艺术学院在线油画公社便是其中的佼佼者。该公社针对零基础老年美术爱好者，推出了多模态油画教学模式。利用小鹅通、人人讲、小红书等新媒体平台，老年人可随时学习“零基础油画入门”至“油画大师课”等视频课程，以及各类油画鉴赏讲座。这种远程教育模式打破了时空限制，让老年人在家就能享受优质美育资源。特别是2023年推出的“向大师致敬”油画课，采用VR直播技术，将老年人带入大师创作现场，近距离感受艺术魅力，实现了沉浸式学习，激发了老年人对油画的热爱。社区美术教育也是美育融入老年教育的重要途径。社区定期举办美术展览、绘画比赛，为老年人提供展示才华的舞台。同时，邀请专业美术教师或艺术家授课，提升老年人的美术水平和审美能力。这种便捷且具有亲和力的教育方式，吸引了大量老年人参与。老年大学则是美育融入的另一重要阵地。老年大学通过系统化、专业化的课程设置，满足老年人多样化的学习需求。绘画、雕塑、书法、摄影等美术课程应有尽有，让老年人在学习中不断提升艺术修养。此外，老年大学还组织美术写生、采风等活动，让老年人在实践中感受艺术魅力，激发创作灵感。这些活动不仅丰富了老年人的精神生活，还促进了他们之间的交流与互动，增强了社区的凝聚力和向心力。

三、美育融入老年教育的挑战与对策

美育融入老年教育虽具优势，但在实践中也面临挑战。[2]一方面，老年群体学习需求和能力差异大，有的对美术有浓厚兴趣和基础，希望提升；有的则一窍不通，仅求丰富晚年生活。如何提供个性化、差异化美育服务，满足不同层次需求，成为亟待解决的问题。另一方面，优质美育资源供给不足，尤其在偏远和农村地区，老年人难以享受高质量美育。如何扩大覆盖面，让更多老年人受益，是另一挑战。针对此，我们可采取以下对策：加强政策引导和支持。政府应加大投入，制定政策鼓励社会力量参与老年美育，并加强监管，确保事业健康发展。加大师资力量培训力度。通过培训班、研讨会等提高教师专业素养和教学能力，邀请美术家、艺术家授课，拓宽教师视野。推广数字化、网络化教学手段。利用现代科技如虚拟现实、在线直播等，扩大美育覆盖面，让更多老年人享受优质资源，提高学习效率和效果。注重社区和家庭作用。社区和家庭是老年美育的重要阵地，应加强宣传和教育，营造良好学习氛围。鼓励开展绘画比赛、书法展览等形式多样的美育活动，让老年人在实践中感受艺术魅力。综上所述，美育融入老年教育对丰富老年人精神世界、提升身心健康水平具有重要意义，也是推动社会和谐与代际融合的重要途径。未来，我们需在实践中不断探索创新，为老年人提供更优质、便捷的美育服务。通过政策引导、师资培训、数字化教学和社区家庭支持，让老年美育事业蓬勃发展，让老年人晚年生活更加丰富多彩。

总结：美育融入老年教育对丰富老年人精神世界、提升身心健康水平、提高审美能力和文化素养具有重要意义。通过实践探索，我们涌现出众多典型案例，为老年教育注入新活力。然而，美育融入老年教育也面临诸多挑战，需采取相应对策加以解决。未来，我们将继续探索创新，为老年人提供更优质、便捷的美育服务，推动老年美育事业蓬勃发展，让老年人晚年生活更加丰富多彩。

参考文献：

[1]吴厚兴. 美育融入社区教育、老年教育的策略研究——基于服务辽宁全面振兴背景 [J]. 辽宁开放大学学报， 2024， （01）： 1-4.

[2]高新华社. 中共中央 国务院关于加强新时代老龄工作的意见［A/OL］. （2021-11-24）［2023-12-03］.

[3] 张怡 . 终身学习视角下实施成人审美教育的策略［J］. 当代继续教育，2014，32（6）：36-39.