中国式现代化进程中职业教育服务乡村振兴研究

基金项目：辽宁省教育科学 “十四五” 规划一般项目 “中国式现代化进程中职业教育服务乡村振兴战略研究”（JG22EB066）

作者简介：侯晓霞（1972— ），女，辽宁大连人，教授，硕士，研究方向：老年教育、康养专业建设

摘要：本文聚焦中国式现代化进程中职业教育服务乡村振兴的问题。阐述乡村振兴对实现共同富裕的关键意义，分析职业教育服务乡村振兴的成效，从经济、社会、生态维度探讨价值，提出优化专业课程等路径，展望深度融合等趋势，为二者融合发展提供思路。

关键词：中国式现代化；职业教育；乡村振兴

一、引言

全体人民共同富裕是中国式现代化核心目标，乡村振兴战略是关键支撑，其水平直接体现中国式现代化质量。当前，我国乡村发展处于转型期，面临产业结构待优化、人才外流、生态环境治理任务重等挑战。职业教育与经济社会紧密相连，在推动乡村产业升级、培育本土人才、守护生态环境等方面至关重要。深入探究其服务乡村振兴路径，对加快农业农村现代化、助力中国式现代化意义重大。本文剖析职业教育在乡村振兴中的角色、作用机制与策略，为二者融合提供支撑。

二、研究现实审视

近年来，职业教育在服务乡村振兴取得初步成果。人才培养上，诸多职业院校增设涉农专业，为乡村输送大量专业技术人才。如某农业类职业院校农产品加工专业毕业生，推动当地农产品附加值提升。技术推广方面，职业院校与乡村企业、合作社合作，引入先进农业技术。某院校研发的生态种植技术在多地推广，提高农作物产量、减少农药使用，推动农业绿色发展。

三、价值意蕴

（一）经济价值：激活乡村产业动能

职业教育为乡村产业培养大量专业人才，涵盖农业生产、农产品加工、乡村旅游等领域。他们提升农业生产效率与质量，推动农产品加工，延长产业链，增加附加值。乡村旅游领域，专业人才创新产品与服务，提升竞争力。农村电商人才拓展销售渠道，推动乡村产业多元发展与升级，为乡村经济注入动力。

（二）社会价值：促进乡村和谐稳定

通过学历教育与技能培训，职业教育吸引农村青年提升素质与就业能力，实现就地就业创业，缓解人才外流。这为乡村振兴提供人力保障，提升农村居民素质，缩小城乡差距，推动城乡融合，促进农村文明进步与社会和谐稳定。

（三）生态价值：守护乡村绿水青山

在生态环保方面，职业教育培养的专业人才推广生态农业技术，引导科学使用化肥农药，推进废弃物资源化利用，改善农村生态环境。同时，推动清洁能源开发利用，助力乡村绿色可持续发展，打造宜居乡村。

四、路径分析

（一）优化专业与课程体系

1. 精准对接产业需求：职业院校应结合乡村产业实际，动态调整专业设置。加强农业及涉农专业建设，增设智慧农业、农村电商运营等新兴专业。如在乡村旅游资源丰富地区，开设乡村旅游规划与管理专业。

2. 强化实践课程占比：加大实践教学比重至总课程一半以上。通过校内外实训基地，为学生提供实践机会。课程结合生产实际，引入新技术与规范，定期更新教材。如农产品加工专业融入最新食品保鲜工艺。

（二）加强师资队伍建设

1. 多渠道引进专业人才：职业院校制定优惠政策，吸引有经验、高学历专业技术人才，同时聘请农村“土专家”“田秀才”兼职授课。如与农业技术推广站合作，邀请农技人员到校。

2. 提升教师实践能力：定期组织教师企业实践，鼓励参与科研项目与技术服务，使其了解行业与农村需求，提升实践教学能力。建立考核机制，将实践成果与职称、绩效挂钩。

（三）创新人才培养模式

1. 深化校企合作模式：推行“工学结合”“现代学徒制”，加强院校与乡村企业合作。企业参与人才培养方案制定等环节。如某院校与农产品加工企业开展现代学徒制试点。

2. 开展订单式人才培养：根据乡村企业需求，开展订单式培养。企业与学校签协议，学校制定个性化方案，学生毕业后到企业就业，保障就业稳定性。

（四）开展多样化职业培训

1. 面向不同群体培训：针对农村剩余劳动力开展就业技能培训，针对创业人员开展创业培训，提供项目策划等服务。如举办农村电商创业培训班。

2. 线上线下融合培训：搭建线上培训平台，采用直播、答疑、回放等形式，结合线下集中培训与现场指导，提高培训效果。

（五）加强校地合作与协同创新

共建乡村振兴服务平台：院校与地方政府、基层组织共建服务平台，开展技术研发、成果转化等工作。如与当地政府建立农业科技服务平台。

2. 联合开展科研项目：与科研机构、企业联合开展科研项目，攻克技术难题。通过产学研合作，加快科技成果转化。如与农业企业合作研究农产品保鲜技术。

五、前景展望

未来，职业教育服务乡村振兴将呈深度融合、智能化、特色化、国际化趋势。深度融合即与乡村各领域深度互动；智能化是利用信息技术创新教学与管理；特色化是立足地方打造特色品牌；国际化是加强国际交流合作。在中国式现代化进程中，职业教育服务乡村振兴机遇与挑战并存。发挥职业教育优势，创新路径，就能在乡村振兴中发挥更大作用，为农业农村现代化贡献力量。

参考文献：

[1]吴晓英.中国式现代化进程中职业教育助推乡村振兴的时代意涵，运作机理与文化作为[J].职业教育， 2024（18）.