带班“心”思路，“慧”做班主任

摘要：班级是学校管理的基本单位，班级管理对学生的学习和生活的作用不可忽视。班主任通过组织和领导班集体实施对全班学生的教育工作。在班级管理过程中，若能有效地利用人、事、物、信息等管理要素，加强班主任对学生进行正确的心理指导和情感沟通，就能协调步伐，从而和谐、愉快地共同创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体，实现高效的班级管理。

关键词：班级管理；教学常规；学生发展

班级是学校管理的基本单位，班级管理对学生的学习和生活的作用不可忽视。班级管理的科学性和有效性直接关系着学生身心的健康发展和学习成绩的提高，因此，优秀班集体的建设意义重大。

回顾近年来，在我们的初中班级管理过程中，主要存在下列这些突出的问题和现象：

班级中的学生人数过多，班主任的工作强度大，管理难度大，难以对每一个学生进行有效的指导和管理，无法满足每一个学生的学习需求和个性化发展。

大多数学生处于被管理的被动状态，缺乏学习的主动性，学习基础薄弱，加之行为习惯较差，心理受挫能力较差......如何高效开展班级管理，规范学生行为习惯，提高学生成绩，我有以下几点思考：

一、切实可行的育人理念是做好班级管理的前提

高山不拒微尘故能成其高，沧海不辞细流方能就其深。无论是德育的发展还是知识的习得，都非一日之功，结合学生有待规范的行为习惯和薄弱的知识储备，我的带班育人理念是：每天进步一点点。期待全体同学：行为规范一点，成绩进步一点，师生关系友爱一点。

二、巧借人、事、物，促进普通初中学校班级管理的有效实践

（一）细致入微的班情分析

全面了解学生是带班育人的第一步。报名当天，班主任收集学生基本信息，询问特长爱好对学生进行初步了解。紧接着通过日常观察、个别谈话、家长沟通等方式做到对每一个人学生的全面而深入的了解。同时，以表格建档的方式整理班级情况。如图：

通过表格信息，详细分析学生情况，包括男女比例，学生性格，学生纪律意识，以及学生规划等。

据此，明确在带班过程中必须做到的几点关注：1.身心方面。要进行积极引导，培养学生乐观的人生态度。2.学习方面。抓行为教育，立足当下，着眼未来，确立合理的学习目标，培植责任感。

（二）切实可行的班级建设目标

根据习总书记提出的“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年重要要求，结合学校“博达通雅，至善至诚”的办学理念，针对班级情况，目标制定如下：

总体育人目标：凝心铸魂育人，赋能笃行向上。

过程目标：行为规范一点，成绩进步一点，师生关系友爱一点。

（三）脚踏实地的执行管理

“教育就是牵着蜗牛散步”的过程，要通过因材施教，引导和塑造学生的人格品质，我在班级管理中做到人人有事干，事事有人干。

1.专人专岗，各司其职抓常规

以上这张表格所展示的是笃行班的管理团队。在班级管理的过程中，班主任及时发现那些容易被老师忽略的同学，对他们开展岗前培训并委以重任。

作为领读员，每天早上到校立即带领全班晨读，等教师走到楼下迎接他的不再是杂乱的吵闹声，而是朗朗书声。流动红旗摆放收纳管理员，负责摆放收纳流动红旗，课下会仔细检查流动红旗的摆放是否规矩，永远把它摆放得工整。

上学期间，班级管理团队全体成员时刻在职在岗，他们坚守岗位，尽职尽责，在为班级做贡献的同时，找到了归属感，强化了对自身的约束。这些同学忙起来，落实常规，实现了班级整体行为习惯的进步。或许曾经这些同学或多或少存在纪律、行为习惯等方面的问题，他们就是那个“走得慢”的蜗牛，但只要他们在进步，慢一点又何妨？

2.取长补短，良好氛围促学习

《礼记》中说：“独学则无友，则孤陋而寡闻”。课堂中，教师鼓励学生通过小组讨论来展示自己的思考，博采众长，厘清问题。同时，要求全体同学给自己找一个学习搭子，无形中学生给自己营造了一种你追我赶、互不相让、好学上进的氛围。在这样的氛围中，越来越多的同学实现了学习进步。

3.以诚相待，家长助力补短板

让家庭教育回归与创造美好生活，是新时代家庭教育的重大主题。班主任教师要充分利用面谈、电话、文字信息等方式，联系学生家长，客观反映学生状况，切实表达班主任的担忧和建议，使班主任工作得到大部分家长的信任和支持。

一把尺子量不了所有的学生，对学生提出合理期待，并让家长充分配合，在保证友好师生关系的同时，能更好的培养学生良好的行为习惯和提高学生成绩。

4.嘉奖进步，及时表扬有必要

每周班主任教师可以会在家校群以文字和图片的形式公示本周优秀小组、最勤劳的小组，以及表现优异、纪律较好同学的名单。充分肯定学生在行为习惯、学习上的进步，同时也让家长见证他们的进步。

一个人一天的进步或许微小，但是一群人、一个班长期一起进步，就足以改变些什么。进步，表扬，再进步，形成良性循环，从而积少成多，实现从量变到质变的转变，为班级争得荣誉。

作为一名普通的初中班主任，在带班过程中我时常告诫自己一定要与学生共同成长，每天多一点规划，多一点陪伴，多一点反思，正如整体育人目标中“笃行”两字的寓意：明确目标，坚定意志，知行合一。秉承“每天进步一点点”的育人理念，协调步伐，从而和谐、愉快地共同创造一个有凝聚力、有朝气、有活力的班集体，实现高效的班级管理。让班级成就学生，让学生走向未来！

参考文献

[1]《中小学德育工作实施手册》，201-209页。

[2] 廖德凯.教育要有“慢下来”的定力[J].山西教育（管理），2023，（12）：79.