虚拟现实场景应用于韩语教学的创新模式探究

摘要：随着科技的不断发展，虚拟现实（VR）技术逐渐在教育领域得到广泛应用。本研究聚焦于虚拟现实环境对创新韩语教学模式的影响，主要探讨了基于VR技术的韩语教学创新模式，通过分析VR技术在韩语教学中的优势，提出了虚拟现实场景应用于韩语教学的相关教学设计。

关键词：虚拟现实场景、沉浸式学习、教学模式

一、引言

在全球化进程不断加速的背景下，且随着对外交流的日益频繁，外语作为文化与经济沟通工具，学习的需求在持续增长。然而，传统的韩语教学模式在提升学习者的语言综合运用能力，如教学资源、教学手段及沟通技巧等方面，仍存在一定的局限性。虚拟现实技术作为一种新兴的沉浸式学习手段，随着该技术的快速发展，正逐渐改变外语学习的格局，将其应用于韩语教学可以一定程度突破传统教学模式的局限，提高教学质量和学生的学习兴趣。因此，本文旨在探讨虚拟现实场景应用于韩语教学的创新模式，为韩语语言习得提供创新性途径。

二、虚拟现实技术在外语教学中的应用优势

VR沉浸式学习技术可以为韩语教学带来新的方法和手段，为学习者提供更加丰富、高效的学习体验。一是可以提供沉浸式学习环境。沉浸式学习强调学习者完全沉浸在目标语言环境中，通过与环境的自然交互实现语言的无意识习得。在沉浸式环境中，学习者无需刻意将注意力集中在语言形式上，而是在真实的情境运用中自然掌握语言。VR技术能够构建高度沉浸式的韩语学习环境，使学习者全身心投入到韩语的听、说、读、写实践中，符合沉浸式学习理论的要求，有助于加速语言习得进程。虚拟现实技术可以为学生提供一个沉浸式的学习环境，使学生在虚拟场景中身临其境地学习韩语。这种学习环境有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。二是可以丰富教学资源。虚拟现实技术可以为韩语教学提供丰富的教学资源，如虚拟场景、角色、道具等。这些资源可以帮助学生更好地理解韩语语境，提高语言表达能力。三是可以突破时间和空间限制。虚拟现实技术可以让学生在任何时间和地点进行学习，不受时间和空间的限制。这有助于提高学生的学习效率，满足个性化学习需求。四是可以提高教学互动性。虚拟现实技术可以实现师生之间的实时互动，提高教学互动性。学生在虚拟场景中可以与教师或其他学生进行交流，提高语言实践能力。

三、虚拟现实环境下的韩语教学模式设计

虚拟现实技术可以根据外语学习者的学习需求，为其提供个性化的教学资源与服务。例如，教师可以为学生提供不同难度的学习场景，以满足不同层次学生的学习需求。虚拟现实技术还可以实现学生之间的协作学习，如分组讨论、共同完成任务等，这种协作学习有助于提高学生的团队协作能力和沟通能力。

具体来说，在虚拟现实场景中，教师可以提前为学生设计相关韩语学习任务单，例如角色扮演、场景对话等。而学生在完成任务清单的过程中，可以充分感受到韩语的实际应用场景，提高学习兴趣和效果。首先是沉浸式学习场景构建。一是构建韩国街道、超市、餐厅、住宅等日常生活场景。例如，在“餐厅点餐”场景中，学习者可以看到逼真的餐厅环境，菜单上的韩语菜品清晰可见。通过手柄操作，学习者能够与虚拟服务员进行韩语对话，完成点餐过程，从实际情境中学习点餐相关的韩语词汇、句型和表达方式。二是构建韩国传统节日庆典、文化遗址参观等文化体验场景。例如在“春节庆祝活动”场景中，外语学习者能参与到传统的韩国春节庆祝活动中，与虚拟角色一起进行活动体验，同时学习与春节相关的韩语文化知识和语言表达，增强对韩国文化的深入理解与语言运用能力。三是构建设置虚拟教室、语言交流社区等语言学习场景。在虚拟教室中，学习者可以与虚拟教师进行韩语课程学习，回答问题并参与课堂互动。在语言交流社区，学习者能够与来自世界各地的其他韩语学习者进行实时语音交流，分享学习心得，进行韩语对话练习，拓展语言交流圈子。

其次是虚拟现实场景互动。一是学习者在与虚拟角色或其他学习者交流时，其韩语语音能够被准确识别，系统根据预设的对话逻辑和语言模型生成相应的回应语音。同时，系统可以对学习者的发音进行实时纠正，如指出发音错误的位置并提供正确发音示范，帮助学习者提高韩语口语发音的准确性。二是 外语学习者利用虚拟系统中手柄等交互设备，可以通过手势、身体动作与虚拟环境中的物体和角色进行互动。例如在“超市或商场购物”场景中，外语学习者可以用手柄拿起商品查看价格标签，通过手势完成支付等动作。这种自然的动作交互不但增强了学习的沉浸感及趣味性，同时也在实际操作中加强对韩语词汇和表达的记忆。三十虚拟系统能够根据外语学习者在互动过程中的表现，如语言运用的准确性、流利度、交流效果等，提供智能反馈。反馈形式包括文字提示、语音评价以及可视化的学习进度图表等。例如，当学习者在对话中频繁出现语法错误时，系统会在对话结束后给出详细的语法错误分析和正确用法示例，帮助外语学习者不断改进直至达成较准确的语言表达。

四、结语

在教育信息化不断发展的大背景下，虚拟现实技术逐渐在外语韩语教学领域得到了广泛的应用与推广。本文通过对虚拟现实场景应用于韩语教学的创新模式进行探究，提出虚拟现实技术在韩语教学中可以呈现出良好的教学效果。特别是VR技术营造的沉浸式环境可以使外语学习者能够更加专注于语言的运用和交流，有助于提高学习效率。而外语学习者与虚拟角色、其他学习者的实时互动，可以帮助他们锻炼听、说、读、写等语言运用综合技能，同时也可以通过互动中获得的反馈帮助其及时纠正错误的语言表达。

参考文献：

[1] 陈梅芬.虚拟现实技术在高校外语教学模式改革中的应用[J]. 北京化工大学学报（社会科学版），2016（04）：99-103.

[2] 李花子，吴亚生. 虚拟现实技术在韩国语教学应用中的初探[J]. 韩国语教学与研究，2019（03）：67-72.