数字艺术工具在小学美术教学中的应用研究

摘要：在数字化时代下，数字艺术工具使传统小学美术教学发生巨大改变，也为小学美术教师提供教学新思路。数字艺术工具在小学美术教学中实践应用，能够充分调动学生的学习视野，使学生的审美能力、艺术素养不断提升。故此，文章将探索数字化艺术工具在小学美术教学中的应用方法，希望为小学美术教师提供教学新思路。

关键词：数字艺术工具；小学美术；实践应用

在数字艺术工具普及推广的今天，小学美术教学资源更加丰富，凸显教学直观性、互动性、有效性，为学生提供自主学习、大胆创新的机会。毋庸置疑，数字艺术工具的应用，也使小学美术教学难度随之升高，需要教师积极探索可行的教学对策，充分展现数字艺术工具的运用价值，不断提高整体教学质量，促进学生美术素养的良好发展。

一、借助数字彩色系统，优化教学导入环节

在小学美术教学组织中，借助数字色彩系统，不但能牢牢吸引学生的学习目光，还能以新颖的教学手段，向学生讲授色彩知识，为学生后续学习打下良好的开端。为此，小学美术教师可利用数字色彩系统的交互功能[1]，通过将趣味十足的游戏引入课前导入环节，可充分调动学生的学习驱动力，提高学生的学习成效。

例如，以湘美版小学美术《花儿朵朵》一课为例，教师可运用数字色彩系统，创设趣味十足的“色彩识别”课前互动游戏，让学生踊跃参与游戏互动环节，准确区分不同的颜色，从而为正式教学做铺垫。由于游戏界面设计简单明了，便于学生操控，学生能够感受到美术学习的乐趣。在游戏活动中，学生可准确分辨不同色块中的冷暖性质，并把不同色块拽到相应的归类界面，为提高教学趣味性，当学生分类成功时，系统可向学生给予正向反馈：“实在是太棒了！”此种正向反馈，可让学生获得良好的成就感，提高学生的学习驱动力。

二、整合数字教学资源，丰富教学内容

在小学美术教学设计中，先进的数字艺术工具成为提高整体教学水平的重要手段。在数字化时代环境下，小学美术教师可借助数字化平台，收集与教学内容相契合的教学素材，为课堂教学提供大量资源支持的同时，使学生获得良好的学习体验，提高学生的艺术素养水平。

例如，以湘美版小学美术《水墨风景画》一课为例，首先，教师借助线上教学系统，找寻与水墨画有关的讲解视频，尤其是能够直观展现的水墨混合、色彩层次设计、笔触运用方法的视频，这些视频动画，可加深学生对水墨画原理的理解，为学生提供丰富的创作元素。为提高学生的色彩搭配能力，教师可向学生介绍名家的水墨画作品，通过讲述艺术家的创作故事、创作背景，使学生能够感知到艺术家利用色彩表达自己的思想情感，增强学生的艺术审美能力。教师引用《春山新雨后》美术作品，教师借助电子白板的缩小放大功能，使学生基于整体色彩设计方面，体会到作者所表达的春雨后清新风景，且通过细节观察，感知作者嫩绿、淡粉、浅灰等色彩的使用意图。随后，教师向学生介绍色彩使用的基本理论，说明作品中冷暖色调的对比，在远山景观中作者用淡墨勾画，近树作者用淡绿色、水粉色渲染，使作品的层次感更加鲜明，学生通过色彩对比分析，感受到作品良好的视觉冲击感。最终，教师向学生传授水墨运用技巧，使学生在作品创作中，结合自己的思想情感，创作一幅情境丰富、内涵深刻的水墨画。

三、应用数字评价系统，改进教学反馈

在小学美术教学组织中，运用数字评价系统，可提高教学评价的科学性。过去课堂教学评价主要依托教师主观分析，而数字评价系统主要利用信息技术，创设创新展示、构图设计等多项评价内容[2]，各项评价内容有明确的评价标准。在小学美术教学设计中，教师借助数字评价系统，能够对学生进行艺术原理理解程度、色彩搭配传达主题、情感表达能力展开客观评估，通过教学评估，可让学生了解自身的学习不足之处，以便对学生展开专项训练，提高学生的综合学习能力。

例如，以湘美版小学美术《星光灿烂》一课为例，当学生完成学习任务后，教师借助数字评价系统，记录观察学生的创作过程，以便为教师提供可行的评价依据，使教师全面掌握学生的学习状态与学习缺陷，通过提供个性化教学指导服务，使学生及时纠正自身的错误行为，通过自我反思、经验总结，提高学生的艺术创作能力，促进学生艺术素养良好发展。另外，数字评价系统还为学生提供展现自我的机会，教师可将学生的美术作品上传至学习平台上，能够增强学生的创作信心，使学生获得良好的成就感，更加喜欢美术课堂。

四、结束语

综上所述，在小学美术教学设计中，运用数字艺术工具，可凸显教学有效性、互动性，为学生提供多元学习路径，提高学生的学习效率。数字艺术工具不但使小学美术教学内容更加丰富，还能开阔学生的艺术视野，使学生对所学内容产生浓厚的探索兴趣，提高学生的学习效率。为此，小学美术教师要及时更新固有的教学观念、教学方法，充分展现数字艺术工具运用优势，提高整体教学质量，为培养创新型人才奠定良好基础。

参考文献：

[1]叶梦歆.新课标背景下数字媒体艺术在小学美术教学活动中运用的探究[J].课堂内外（小学教研）， 2023（S01）：32-34.

[2]朱晨晨.数字化工具在小学美术色彩教学中的创新应用[J].色彩，2024（8）：151-153