民间游戏在幼儿教育中的价值与园本实践

摘要：民间游戏因其深厚的文化底蕴和丰富的教育价值，在幼儿教育中扮演着重要角色。通过深入挖掘这一传统资源，可以拓展教育内容，提升幼儿的身体素质和认知能力，并播撒文化传承的种子。结合文献分析与实践案例，研究发现，民间游戏不仅能充实教育资源，还能助力幼儿身心全面发展，为民族文化传承注入活力。在幼儿园实践中，通过优化游戏设计、融入园本课程及创新教学模式，民间游戏的教育功能得以充分释放。科学设计与持续创新将为幼儿教育注入源源不断的动力，为时代新人培育提供支持。

关键词：民间游戏；幼儿教育；文化传承；园本实践；全面发展

引言

幼儿教育作为基础教育的关键起始阶段，对个体终身发展意义深远。在幼儿教育多元化的探索进程中，民间游戏凭借深厚文化底蕴与独特教育价值崭露头角，成为优化幼儿教育质量、培育幼儿健全人格与综合素养的有力依托。深入挖掘民间游戏价值并巧妙融入园本实践，乃是当前幼儿教育领域极具研究价值与实践意义的关键课题。

一、民间游戏在幼儿教育中的价值剖析

（一）丰富教育资源宝库

民间游戏历经岁月沉淀、世代传承，是民众智慧结晶，其类型多元，涵盖体育、智力、语言、艺术等众多领域，为幼儿园课程注入源头活水。诸如 “七巧板” 锻炼幼儿图形认知与空间思维，“猜谜语” 激发语言创造力与逻辑推理，诸多传统民间游戏经合理改编，可转化为优质教学素材，极大充实幼儿园教育资源体系，拓展教育内容边界。

（二）助力幼儿身心全面发展

民间游戏多需跑、跳、投、攀等动作，像 “跳皮筋” 锻炼腿部力量与协调性，“扔沙包” 提升上肢力量与反应速度，“跳绳” 增强节奏感与心肺功能，在游戏欢乐氛围中，幼儿身体机能与运动技能稳步提升，身体各部位协同发展更为精准高效。民间游戏蕴含丰富认知元素，玩 “翻花绳” 需手眼脑默契配合，“棋类游戏” 锻炼策略规划与问题解决能力，游戏中规则理解、策略制定及结果预测，充分激活幼儿观察力、注意力、记忆力、思维力及想象力，有力推动认知水平攀升。

（三）传承民族文化基因

民间游戏作为民族文化活态载体，承载地域文化、民俗风情与传统价值观。像春节 “舞龙舞狮”、端午 “赛龙舟”，幼儿参与其中可触摸传统文化脉搏，感受文化魅力，增进民族自豪感与文化认同感，在幼小心灵播撒传承弘扬民族文化的种子，守护民族文化根脉。

二、民间游戏融入幼儿教育的园本实践策略

（一）精心创设游戏情境

挖掘地域文化精髓，将特色建筑、传统工艺、民俗元素巧妙融入游戏环境创设，打造富含文化气息的游戏空间，如在教室设剪纸展示区、户外设竹马骑行道；秉持自然教育理念，充分利用园内自然景观资源，开辟 “植物迷宫”“沙水乐园” 等自然游戏区，赋予游戏自然野趣；优化室内外场地布局，依游戏功能需求灵活设置功能区，如室内建构区、角色扮演区，室外体育竞技区、传统游戏体验区，提供丰富多样游戏体验；投放充足且多元的游戏材料，材料选择兼顾安全性、开放性、可操作性，鼓励幼儿自主收集、改造、创作游戏材料，激发创新思维。

（二）以幼儿为中心设计游戏

秉持幼儿视角，教师应运用多种观察工具深度剖析幼儿发展需求。成长档案记录成长轨迹，观察量表量化行为表现，家长反馈补充家庭场景信息，精准锚定兴趣爱好与能力短板。筛选改编民间游戏时，考量幼儿兴趣偏好，如幼儿钟情探秘寻宝，将 “捉迷藏” 改编为 “校园寻宝”，藏具文化符号物品，激发探索欲。依年龄分层设计游戏梯度，小班 “老鹰捉小鸡” 简化规则、缩短时长、强化动作示范，帮助幼儿初步建立规则意识与身体协调能力；中班 “跳皮筋” 融入数字、颜色等知识元素，分组竞赛提升合作竞争意识与技能；大班 “围棋” 复杂规则与策略激发思维深度拓展，培养逻辑思维与问题解决能力。游戏实施全程敏锐捕捉幼儿反应，热情高涨则适度提升挑战，遇阻则简化任务、细化指导，确保幼儿在自主探索中实现能力跃升、自信绽放，成为游戏主导者与体验者，收获深度成长体验。

（三）创新教学组合模式

教师应将主题教学融合民间游戏，为主题注入灵动活力。“春天” 主题中，“放风筝” 游戏前引导幼儿观察春天特征、制作风筝，放飞时感受春风力量、欣赏自然美景，拓展春天认知与情感体验；“秋天” 主题结合 “打枣” 游戏，采摘品尝枣子，领悟丰收喜悦与劳动价值，丰富主题教育层次。构建园本课程体系，系统规划目标，从知识技能、情感态度、价值观多维度锚定民间游戏教育期望；精心架构内容，依年龄、季节、文化主题分类编排游戏资源；科学设计实施路径，明确教学流程、指导要点与时间分配；多元构建评价准则，综合考量参与度、技能提升、文化传承等指标，开发特色鲜明、系统科学的民间游戏园本课程。打破学科壁垒，“编花篮” 游戏中，幼儿边唱边跳提升节奏感与艺术表现力，协同配合增强团队合作意识与交往能力，动作技巧锻炼促进身体协调发展，计数节奏把握巩固数学认知，实现多元素养协同共进，推动幼儿全面和谐、富有个性地发展成长，培育适应时代需求的综合素养幼苗。

三、结束语

综上所述，民间游戏于幼儿教育价值非凡，恰似熠熠生辉的瑰宝。深度挖掘其价值、巧妙化解现存问题、扎实推进园本实践策略，可使民间游戏在幼儿教育舞台大放异彩，为幼儿成长注入强劲动力，培育具有传统文化根基、身心健康、素养卓越的时代新人，有力推动幼儿教育事业创新发展、行稳致远。展望未来，持续探索民间游戏与幼儿教育融合新模式、新路径，不断拓展其应用深度广度，将成为幼儿教育工作者不懈追求，引领幼儿教育迈向新高峰、谱写新华章。

参考文献

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