幼儿科学教育活动生活化的实现策略研究

摘要：文章探讨幼儿科学教育活动生活化的实现策略，重点分析教育内容的生活化筛选、教学情境的多元创设以及游戏化教学方法的应用。研究表明，这些策略能有效促进幼儿科学思维的形成，并提升其科学实践能力。

关键词：幼儿教育；科学教育；生活化学习；教育策略；认知发展

引言

幼儿阶段作为个体认知发展的关键萌芽期，科学教育对启迪幼儿思维、培育探索精神意义深远。科学教育活动生活化理念顺应幼儿认知特性与发展需求，将抽象科学知识巧妙融入鲜活生活场景，帮助幼儿轻松汲取知识、深切感知科学价值，养成敏锐观察与积极思考习惯，为终身发展筑牢根基。在当前教育改革浪潮中，深入探究幼儿科学教育活动生活化实现策略极具时代价值与实践意义，是推动幼儿教育质量攀升的核心任务。

一、精准筛选生活化教育内容

教育者应深度扎根幼儿日常生活圈，以敏锐洞察力挖掘衣食住行各领域蕴含的丰富科学素材，系统构建贴合幼儿认知水平与兴趣偏好的科学教育内容体系。于饮食板块而言，可组织 “美食科学探索之旅” 主题活动。在筹备营养午餐时，教师引导幼儿认识各类食材，如讲解蔬菜富含维生素、矿物质，助力身体成长；肉类蕴含蛋白质，为机体供能与修复组织。同时，通过趣味实验展示食物消化流程，用模拟消化系统道具，让幼儿直观目睹食物在口腔咀嚼、胃部搅拌、肠道吸收各阶段变化，助其理解消化原理及合理饮食重要性，养成健康饮食习惯。

出行方面，开展 “小小交通观察员” 活动。教师带领幼儿在安全前提下观察街道交通，识别不同交通工具，如汽车、电动车、自行车速度差异，探究其与车轮大小、动力类型、路况关联；分析汽车尾气排放对环境影响，培养环保意识；引导幼儿观察交通信号灯交替变化及行人、车辆通行规则依据，强化交通安全认知，使其在真实情境中感知科学知识实用性，提升运用科学改善生活能力。

二、匠心创设多元生活情境

教师依据明确教学目标与幼儿鲜活生活经验，精心模拟系列真实生活场景，巧妙融入角色扮演与任务挑战元素，打造互动热烈、趣味横生的教学情境，深度激发幼儿探索欲与问题解决能力，高效促进知识迁移应用，培育科学思维与实践能力。

以超市购物情境为例，创设 “欢乐购物街” 活动。幼儿分组扮演顾客、收银员、导购员等角色。教师设定购物预算任务，要求 “顾客” 依预算挑选商品、计算总价、比较价格性价比，在选购过程中学习数学加减法、认识货币面值与价值换算，感受价格波动受供求、季节、品质因素影响；“收银员” 扫码计价、找零，锻炼运算速度与准确性；“导购员” 介绍商品功能特性、推荐搭配组合，涉及材料质地、用途分类科学知识。此情境中，幼儿运用数学知识解决实际购物问题，提升运算能力与理性消费意识，于角色扮演中深化对科学知识理解与应用。

厨房烹饪情境里，举办 “小小厨师养成记” 活动。幼儿身着围裙变身小厨师，在教师指导下制作简易美食，如烘焙饼干、煮蔬菜汤。烹饪前，观察食材外观、质地、气味，了解食材特性；搅拌面糊、观察面团发酵，领会物理变化；食材受热变色、散发香气及调味后味道变化，蕴含化学变化奥秘。幼儿在烹饪任务驱动下主动探索食材科学知识，实践操作提升动手能力、培养对科学现象观察力与思考力，深刻体会科学在生活烹饪中的奇妙作用，实现科学思维与实践能力同步发展。

三、巧妙借助游戏开展教学

教师精准依循科学教育目标，匠心独运设计多元科学游戏，如充满趣味的 “光影探秘” 与竞争激烈的 “浮力竞赛” 等，巧妙将科学知识无缝融入游戏规则与玩法流程，凭借丰富操作材料为幼儿搭建亲身体验科学原理的实践平台。

“光影探秘” 游戏中，教师于室内外设置多个光影探索区域，提供手电筒、不同形状镂空卡片、镜子、透明塑料片、彩色玻璃纸等材料。幼儿手持手电筒照射物体，观察影子形成、大小变化与光线角度、物体距离关系；利用镜子反射光线，探究反射角度规律与成像特点；透过彩色玻璃纸投射光影，感知光的色散现象。游戏全程，幼儿自主操控材料、调整光线角度、变换物体位置，积极探索光影奥秘，教师适时启发追问，如 “怎样让影子变长或变短？”“镜子里的像为何左右相反？”，助力幼儿深化光的直线传播、反射、折射原理理解，提升自主探究能力与对光学现象观察力、思考力。

“浮力竞赛” 游戏里，教师在水槽中放置清水、盐水不同液体区域，提供木块、塑料球、金属硬币、橡皮、海绵多种材质物体及简易测量工具。幼儿分组竞赛，猜测物体沉浮状态并实验验证，记录结果、分析原因，探索物体沉浮与密度、液体性质关联；尝试改变物体形状、捆绑其他物体，使其在水中沉浮状态改变，如将橡皮泥捏成空心船型漂浮水面，或用塑料泡沫助金属硬币悬浮。游戏中，幼儿通过自主实验、小组讨论协作，深度理解浮力原理，激发创新思维，学会从科学视角解决问题，提升团队协作与沟通能力，于轻松愉悦氛围中强化科学认知、培育科学素养。

四、结束语

综上所述，将科学教育融入幼儿的日常生活，不仅使学习变得更加贴近实际、易于理解，而且能激发幼儿的好奇心和自主探究精神。通过科学教育内容的精准筛选、丰富的教学情境创设以及游戏化的教学方法，教师能够有效促进幼儿的科学知识理解与应用，培养其解决实际问题的能力。这种教学方式为孩子们的全面发展提供有力支持，有助于培养未来具有创新能力和实践能力的人才。

参考文献

[1]达瓦次仁.浅谈幼儿科学教育活动生活化的实施策略[J].传奇故事，2023（46）：27-28

[2]李常芝，叶超群.浅析幼儿园科学教育生活化的实施策略探析[J].中国科技经济新闻数据库 教育，2023（6）：117-120