小学语文高年级阅读教学中的批判性思维培养

摘要：在当今社会，批判性思维被视为21世纪核心素养的重要组成部分。小学高年级学生正处于知识经验和思维方法储备的关键时期，且思维习惯尚未定型，急需正确引导与发展。将批判性思维的原理、方法有机融入语文阅读教学，通过提问、讨论、探究、辩论等有效形式，不断练习与反思，可以使学生逐步熟悉、理解并实践批判性思维的过程，最终养成批判性思维精神气质及技能习性。对此本文通过对小学语文高年级阅读教学中的批判性思维培养的重要性进行阐述，研究小学语文高年级阅读教学中的批判性思维培养策略。

关键词：高年级；阅读教育；批判性思维

引言：在小学语文高年级的教学殿堂里，阅读不仅是文字的邂逅，更是思维的碰撞与启迪。随着学生步入高年级，他们的心灵世界日益丰富，对世界的认知也逐渐深刻，这为在阅读教学中培养批判性思维提供了肥沃的土壤。批判性思维能帮助学生剥开文字的表面，深入文本的肌理，质疑、分析、评价所读内容，从而形成独立、理性的见解。

一、小学语文高年级阅读教学中的批判性思维培养的重要性

1.提升学生的阅读理解能力

在阅读教学中，批判性思维的培养能够帮助学生更好地把握作者的意图、理解文本的深层含义。通过对文本的批判性分析，学生能够更加深入地挖掘文本中的信息，理解作者的写作目的和情感态度，从而增强对文本的整体把握能力。

2.培养学生的独立思考能力

在信息爆炸的时代，学生每天都会接收到大量的信息。如果缺乏批判性思维，他们很容易被错误或片面的信息所误导。通过在阅读教学中培养学生的批判性思维，老师能够引导学生独立思考，对信息进行筛选和判断，从而形成自己的见解。

3.激发学生的创新潜能

批判性思维不仅要求学生能够分析和评价信息，更鼓励他们提出新的观点和见解。在阅读教学中，老师可以通过引导学生对文本进行多角度解读和批判性分析，激发他们的创新潜能。

二、小学语文高年级阅读教学中的批判性思维培养策略

1.提问引导策略

老师可以通过提问的方式，激发学生对文本的期待和好奇心。这些问题可以是关于文本的主题、情节、人物等方面的预测和疑问，旨在引导学生主动思考，形成对文本的初步理解和期待。

例如在进行部编版五年级上册的《猎人海力布》的教学时，老师可以设计一系列递进式问题。首先，从故事的基本情节入手，如“海力布是如何救下龙王的女儿的？”以引导学生梳理故事脉络。接着，深入探究人物动机与行为，如“海力布为何要告诉乡亲们灾难即将来临，即使这会让他变成石头？”以激发学生思考人物抉择的合理性。最后，引导学生反思故事背后的深层含义，如“这个故事告诉我们什么道理？它对我们现实生活有何启示？”这样的问题旨在鼓励学生跳出文本，进行批判性思考，从而培养他们的批判性思维。

2.文本分析策略

在阅读教学中，老师可以引导学生对文本进行深入的分析。这包括对文本的语言、结构、主题、情感等方面的分析。通过分析，学生可以更加深入地理解文本，发现其中的细节和深层含义。

例如在进行部编版五年级下册的《祖父的园子》的教学时，老师可以引导学生分析文本中的语言运用，如作者如何通过对园子中各种动植物的细腻描写，展现出童年的纯真与自由。接着，让学生深入探讨文本的结构布局，理解作者是如何通过场景的转换和细节的描绘，将读者带入那个充满生机的园子。此外，老师还可以引导学生对文本中的情感表达进行批判性分析，思考作者通过园子所传达的对祖父的深厚情感和对童年的美好回忆。通过这些文本分析活动，学生不仅能够更深入地理解文本内容，还能够培养批判性思维，学会从多个角度审视和理解文学作品。

3.角色扮演与情境模拟策略

角色扮演和情境模拟是两种有效的批判性思维培养策略。老师可以根据文本内容，设计相关的角色扮演活动或情境模拟任务，让学生在模拟的情境中思考和解决问题。

例如在进行部编版六年级上册的《狼牙山五壮士》的教学时，老师可以组织学生分别扮演五壮士和其他相关角色，通过角色扮演，学生能够更加深入地理解人物的内心世界和英勇行为。同时，老师可以引导学生思考，如果自己是五壮士之一，会如何面对敌人和生死抉择，从而培养学生的同理心和批判性思维。其次，老师可以设计情境模拟环节，如模拟五壮士在狼牙山上的战斗场景，让学生在模拟中感受战争的残酷和五壮士的英勇无畏。在模拟结束后，老师可以引导学生反思，为什么五壮士能够做出如此英勇的抉择，并引导学生思考这种精神在当今社会的价值和意义。

结束语

在小学语文高年级阅读教学中，培养批判性思维是一项至关重要的任务。通过引导学生深入分析文本、进行角色扮演与情境模拟等多种教学策略，可以激发学生的思考潜能，培养他们独立思考、理性判断的能力。随着这些教学活动的深入，学生不再满足于表面的答案，而是勇于探索文本的深层含义和价值。通过一系列精心设计的阅读活动和策略，学生学会了独立思考，勇于质疑，并能够提出有理有据的观点。展望未来，老师要继续致力于在小学语文高年级阅读教学中培养学生的批判性思维，为学生未来的学习和生活打下坚实的基础。

参考文献

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