爱国主义教育是小学道德与法治课堂的主旋律

摘要：在小学阶段，学生的素质教育逐渐引起了教育事业的重视，想要学生的素质教育能够得到显著的成果，小学道德与法治是顺利实施的保障。在立德树人方面，想要抓好育人工作，就需要教师从学生的思想道德入手。在小学道德与法治的教学中，教师要确立教学的重点，让爱国主义成为小学道德与法治的核心，通过教育让学生树立爱国情怀，进一步实现素质教育的良好成效。

关键词：小学道德与法治；爱国主义教学

身处小学阶段的学生是培养他们价值观的关键阶段，在小学道德与法治的教学中对学生的价值观进行培养，是学习任务中的重要内容。爱国主义是学生的一种良好的品质，其重要性不言而喻，所以，教师在进行道德与法治教学的过程中一定要让学生树立爱国主义，为社会提供高素质的人才。教师在进行爱国主义教学的过程中，要充分挖掘教材中的内容，同时对自己的教学方式进行创新，为学生提供多元化的教学方式，学生的学习兴趣才能够有所提升。

一、爱国主义教育的意义

（一）帮助学生建立良好的道德品质

在小学阶段，学生的身心发展以及道德品质的培养都处在黄金阶段，在这个时期教师对学生进行充分地培养，能够让学生在心中留下良好道德品质的雏形，进而不断地完善自己和塑造自己的思想。在实际的教学中顺利构建良好的道德素质。基于这种情况，在小学道德与法治的课程中加入爱国主义教育是必不可少的，教师在对学生进行教学的过程中能够让学生意识到爱国主义的作用，进一步提升学生的道德素养以及教师的教学效果[1]。

（二）提高课程的教学效果

在小学道德与法治的教学中，立德树人是课程的主要任务，在道德与法治的教学中加入爱国主义教育，不仅能够对课程的内容进行补充，还能够为学生的身心发展提供良好的帮助，而这样的效果正是道德与法治的目的。在对学生进行爱国主义教育的过程中，还可以将法治意识融入课程中，因为法治意识与爱国主义存在着密切的关系，这样能够有效地充实课堂的内容，让课堂的教学质量得到显著的提升。

（三）有利于促进学生全面发展

小学阶段的学生正处于生理发育和心理发育的重要阶段，教师在进行爱国主义教学的过程中能够让学生从多方面了解道德与法治的意义，教师可以通过辩论赛、剧情演绎、模拟案例等活动形式，激发学生的学习意识，让学生能够主动地对所学知识进行探究，进而提高课程的学习效率。在活动中，学生不仅掌握了知识，也促进了学生的素养和思维的进步，让学生的身心健康得以全面发展[2]。

二、道德与法治中如何开展爱国主义教育

（一）充分挖掘教材内容

在小学道德与法治的教材中，有很多关于爱国主义的内容，而教材中的内容恰恰能够很好地被学生进行理解。所以教师在进行爱国主义教育的过程中，要充分挖掘教材中的内容，这也是提高教学质量的根本。同时教师在对学生进行教学的过程中，还可以将教材的知识和生活实际进行关联，教师可以通过开展实践活动来引导学生感受祖国的强大，从而激发学生对祖国的热爱之情[3]。

比如教师在进行部编版小学六年级上册《国家机构有哪些》的教学时，教师可以引领学生对教材进行分析，在阅读教材的过程中，学生能够知道宪法是确定国家机构的最高法律依据。之后教师组织学生进行讨论，让学生了解国家机构都有什么，功能又是什么，为什么要设置这么多部门等问题。学生在进行交流的过程中能够充分地对国家机构进行了解。之后再根据教材的内容为学生勾画重点知识，让学生对知识的掌握更加深刻。

（二）播放经典爱国片段

随着信息时代的到来，很多学校已经将多媒体设备运用于教育中。在进行道德与法治教学的过程中，教师要充分利用多媒体设备的作用，为学生播放经典的爱国片段，像电影、视频、声音等，这样可以让学生直观地感受爱国主义，同时还能够激发学生的学习兴趣。学生在进行观看的过程中，教师应该对学生进行适当的提问，让学生在观看材料的同时也能够对问题进行思考，通过思考能够增强学生的爱国情怀[4]。

像教师在进行爱国主义教育的过程中，教师可以利用多媒体设备为学生播放开国大典的视频片段，视频中浩浩荡荡的人群和人声鼎沸的氛围能够让学生直观地感受到开国大典的宏伟气势。或者播放一些革命先烈的资料以及视频，让学生知道如今的幸福生活都是前辈用血换来的，在这期间，学生能够在耳濡目染中受到良好的爱国主义教育。

（三）组织课外实践活动

在开展道德与法治教学的过程中，教师也可以组织学生进行多样化的课外实践活动，并借此机会渗透爱国主义教育，从而调动学生的参与兴趣。比如，教师可以在道德与法治教学的课程中组织学生去博物馆进行观看，去了解在几十年之前国家是什么样子的，并了解过去到现在中国发生了哪些变化，这样能够有效地增加学生的爱国情怀和学习兴趣，也可以组织学生拜访老红军，听一听老红军讲讲过去的故事。此外，教师可以组织学生针对爱国主义进行手抄报的制作，切实提升学生的爱国情怀以及健康地成长。

三、结束语

总而言之，爱国主义是小学道德与法治课堂的主旋律，在进行爱国主义教学的过程中能够有效地增加学生的爱国情怀，实现真正的教育意义。所以教师应该运用合理的方式对学生进行教学，让学生在学习的过程中不断完善自己的价值观。

参考文献：

[1]金昌密. 小学道德与法治教学落实爱国主义教育的策略 [J]. 亚太教育， 2023， （24）： 4-7.

[2]薛晓峰. 小学道德与法治课深化爱国主义教育的途径探讨 [J]. 试题与研究， 2023， （36）： 119-121.

[3]王立群. 小学道德与法治教学中如何深化爱国主义教育 [J]. 天津教育， 2023， （28）： 62-63.

[4]林义兵. 道德与法治课堂爱国主义教育策略 [J]. 中小学班主任， 2023， （18）： 59-60.