全媒体时代航海技术专业学生思政教育工作创新研究

摘要：信息技术的发展加速了全媒体时代的到来，全媒体时代扩大了网络宣传的格局，也为高校思想政治教育工作创造了全新的条件和基础。但是全媒体时代也不光是益处，它引发的网络教育问题也在很大程度上引发了社会的关注，甚至对传统的高校思政教育方式提出了严峻的挑战。但不得不说，全媒体时代下思政教育的改革迎来了全新的机遇，它开阔了大学生的视野和见识，使他们的思想变得更加活跃，航海技术专业学生通过全媒体平台可以接触范围更广阔的信息内容，当然也避免不了受到负面信息的干扰，因此教学工作者需要积极加强教学思想和理念的革新，拓展全媒体时代背景下思政工作开展全新途径，提高思政教育的实际效果。

关键词：全媒体时代；思政教育工作；创新研究

引文：教育领域的思想政治工作开展必须要得到重视，以传统的教育方式作为基础和参照，充分发挥互联网和全媒体时代的价值。在思想上加强重视，在行为上做好调整，通过思想政治教育工作引导学生树立正确的人生观和世界观，为学生今后的学习和生活建立良好的基础。全媒体不但包括计算机、通信网络等传输媒介，它还包括传统媒体和数字化技术相互融合产生的一种新型传播载体，这种载体主要依托网络为平台，其形式是多种多样的，包括文字、图像和视频。全媒体时代的到来可以按照大众的需求，以传播媒介作为管道，将内容传送到人们的生活中，将其运用在大学生思想政治教育中可以帮助学生完成课外知识的拓展和课内素材的补充。当然任何事物都是一把双刃剑，在运用的同时也要防止其不良资源给学生造成负面影响。

一、创新传统思政教育方式

航海技术专业思政教育课程中，学生需要形成良好的思想品德，树立正确的人生观、世界观，但是传统的思政教育模式已经无法适应当前的要求，其主要的弊端在于容易引发学生的刻板印象，不能吸引学生的高度关注，也就自然无法实现本课程的教学目标，这也就提示了航海技术专业展开思政教育必须要抛弃传统的思政教育模式，加大创新力度和强度，使思政课堂教育效果得到提升[1]。具体而言，一方面作为高校思政教育工作者需要利用全媒体提供的网络平台为学生搜集相关资料，补充思政教育课内所不具备的内容，借鉴其他学校或其他教师的教学经验，使自身的执教能力得到增长，更新教学思想；另外一方面，作为高校主体来说需要加强教师培训，让思政教师不仅提高文化素养，学习专业知识，更重要的是培养多媒体操作技能，熟练的使用多媒体相关软件，使教学方式得到创新，优化课堂组织效果。有条件的学校也可以在校园网站内部建设思政素材平台，无论是教师还是学生登录平台就可以搜索到需要的资料，集中校内校外优秀资源，让学生浸泡在丰富多样的网络学习材料中，使学生提高思政课程的学习兴趣。在网络教育平台打造的同时也要加强网络监管，建设匹配的制度，做好对网络平台的后台维护和处理，建设防火墙，打造绿色和谐功能，在校园网内部要打造绿色健康的浏览环境。除此之外，传统媒介也不能落下，可以和全媒体的新平台相互结合，发挥全媒体时代的大范围优势，让学生对思政内容更感兴趣，促进各项工作顺利展开，提高思政课程的执行效果。

二、把握政治方向，培育爱国主义情怀

在航海技术专业思政教学中，作为教学工作者要帮助该专业学生把握正确的政治思想方向，同时培养朴素的爱国主义情怀。政治方向是思政课程教学首先应当坚定的政治立场，也就是维护我党的基本路线，维护中国特色社会主义道路，拥护社会主义制度，热爱祖国，热爱人民，了解并掌握社会主义法治观念，自觉遵守法律规章制度，树立正确的人生观和价值观[2]。在新的社会发展时期，思想政治方向应当坚定不动摇，将社会主义价值观和精神文明和专业课堂教学融合在一起，抓住立德树人根本抓手，以此为任务向学生灌输思想政治相关理论知识，养成正向价值信念和精神追求，使航海技术专业课程和思政课程能够同向而行，共同发展。在把握思政方向后，要培育爱国主义情怀，航海技术专业培养的是远洋船员，这是一种对外航海相关的职业，具有较强的涉外性。船舶的航行代表我国国土的流动，因此在未来船员的培养过程中，专业教师需要认清自身责任的重大，坚定不移地培养学生的国防意识和爱国主义情怀，让学生无论身在何处都要坚定的维护这片海洋、这片国土在。国际海域和港口工作则代表的是国家的形象和整体利益，在思政教学中要让学生遵守涉外法律，尤其是作为外派船员，在和不同国家船员的沟通工作中要树立大局观和国家安全观念，坚决禁止出卖国家情报，也不许以任何形式诋毁国家的形象和声誉。除此之外，作为航海技术专业的思想政治教师还应当更加关注航运发展的行业动态，在思想和态度上肯定我国航运取得的巨大成就，增强航海专业学子的自信心和荣誉感，将爱国主义情怀根植在骨髓中。

三、培养良好的航海职业道德和修养

针对航海技术专业的学生展开思想政治教育，其职业道德和修养的培育是非常重要的，所谓职业修养指的是从事航海相关职业行为规范的总和，良好的职业修养能体现个人形象和国家形象，同时也关乎到个人和集体的生命财产安全，因此提升专业素养的重要性不容忽视[3]。具体而言，首先要让学生热爱航海，这是一种态度上的养成。航海并不轻松，是一种较为艰苦的职业，航海类专业学生有很大一部分毕业后并不直接从事运输行业，即使直接从事船舶行业的，在几年之后也容易转行，这就说明我国船员行业人才流失现象较为严重，从侧面反映了该职业并不轻松，较为艰苦。但航海人才是我国必要的人才储备，在思想政治讲授过程中要让学生热爱航海事业，坚定航海热情，自觉自愿为我国航海事业奋斗，只有热爱才可以坚持。

同时要培养安全意识和服从指挥的意识，安全工作是一切的准绳，安全教育需要贯穿在航海技术专业课教学和思政课教学的方方面面，使学生牢固树立遵守安全规章制度的意识。服从指挥指的是船舶在开航之前需要配备等级合格的船员，按照相关规范的要求，船员需要服从于船舶特殊的工作环境，上船后要服从船长的指挥。船长是本次航行任务的总负责人和前沿调度者，可以对船员发号命令。教师需要向学生耐心讲解服从指挥的意义和重要性，调度要听指挥，不要想当然，也不要我行我素。

除此之外，学生的团结协作意识和心理健康也是必须要培养的部分。航海类专业的学生经常要在船舶上工作，因此同舟共济、团结协作是他们必须要具备的基本素养。船舶作业工种较为复杂，安全突发事故不断，很多任务靠单打独斗无法完成，而是需要全体海员共同完成的。如果个人主义盛行，缺乏团队合作的精神，突发险情会导致自己或集体的生命安全遭受威胁。心理健康指的是要培养未来的船员拥有良好的心理素质，抵抗消极情绪。航海技术相关专业未来面临的工作环境较为特殊，可能长期和家人好友分离，在心理上会产生孤独感，在空间上由于船舶较为局促，容易造成压抑感或加重心理的孤独感，降低睡眠质量。这些都容易引发焦虑、抑郁等不良情绪状态，甚至出现心理疾病，影响工作质量。因此针对这一类专业学生开展思想政治教育还可以和心理健康教育相互结合，为船员讲解心理健康相关知识，使学生认识到未来船员工作的真实环境，并找到情绪的正确抒发口，鼓励学生勇于对抗挫折，克服困难，培养乐观积极向上的性格。

结语：综上所述，在全媒体时代，航海技术专业学生开展思想政治教育工作需要发挥全媒体时代的特色和优势，创新思政教育形式，建立健全教育体系，更重要的是需要根据航海技术类专业的特色，和传统思政工作相互结合，做好思想教育和指导，为我国未来航海事业培养储备船员。

参考文献：

[1]张啭啭.全媒体时代下高校思想政治教育创新研究[J].陕西教育（高教），2023（04）：19-21.

[2]汤赟瑞，朱文瑄.全媒体时代高校网络思政教育创新路径探究[J].教师，2023（04）：6-8.

[3]许佩霞.全媒体时代背景下大学生思政教育话语模式的创新研究[J].人生与伴侣，2021（42）：81-83.

课题项目：本论文系2022年广东省高等学校党的建设研究会课题（构建网络思想政治理论传播体系——搭建学习党的二十大精神研究学习平台建设，编号：2022BK108）研究成果之一。本文系2022年广州航海学院学生工作研究课题研究成果之一。