项目式学习模式下的小学信息科技教学研究

摘要：随着信息技术的快速发展，信息科技教育已经成为小学教育中不可或缺的一部分，它不仅能够提高学生的信息素养和创新能力，还能够促进学生的全面发展。而项目式学习模式则是一种以项目为核心的学习方式，它能够更好地培养学生的自主学习能力、团队合作精神和实践能力，是信息科技教学的一种有效模式。因此，在小学信息科技教学中，我们应该采用项目式学习模式，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，促进他们的全面发展。

关键词：新课标；小学信息科技；项目式学习

前言

在新课标背景下，小学信息科技项目式学习成为了一种重要的教学方法。信息科技已经成为现代社会不可或缺的一部分，而小学阶段是学生接触信息科技的最佳时机。通过项目式学习，学生可以在实际的项目中运用信息科技知识和技能，提高他们的学习兴趣和动力。项目式学习是一种以学生为中心的教学方法，通过让学生参与到真实的项目中，培养他们的问题解决能力、创新能力和合作能力。在信息科技项目式学习中，学生可以选择自己感兴趣的主题，通过实际操作和探索，学习信息科技的基本概念和技能。

一、项目式学习在小学信息科技教学中的应用意义

（一）提高学生的实际操作能力

项目式学习注重学生的实际操作和实践探索，通过参与真实的项目，学生能够亲身体验信息科技的应用和实际操作。例如，学生可以通过设计和制作一个简单的Scraino程序，通过编写和运行来学习编程的基本概念和技能。这样的实践操作能够提高学生的实际操作能力，使他们能够熟练运用信息科技工具和技术。

（二）培养学生的问题解决能力

项目式学习鼓励学生在项目中面对问题并解决问题，培养他们的问题解决能力。在信息科技项目中，学生需要运用信息科技知识和技能解决实际问题。例如，学生可以通过制作一个简单的游戏来学习编程，他们需要思考如何设计游戏规则、实现游戏功能，并解决在制作过程中遇到的问题。通过这样的项目学习，学生能够培养分析思维和创新思维，提高他们的问题解决能力。

二、项目式学习模式下的小学信息科技教学策略

（一）确定合理的项目方案

从名字上来讲，所谓的“项目式学习”，指的是本着以学生为主体的理念，按照新课程标准的要求，运用真实的项目，指导学生进行自主探究和动手操作，并培养出具有针对性的思维方式。用这种方法，在信息科技的教育过程中，能够提升学生的协作能力，有助于学生理解有关的信息技术知识，从而提升他们的学习能力和学习效果。在每一个教学阶段，要想让项目式学习更好地进行下去，老师们必须要合理地制定出项目方案，确保项目具有目的性、倾向性，并且与学生所处的学习阶段相适应。老师要与课本相联系，并且在不超过课程内容的前提下，对课程内容进行恰当的扩充，以保证课程内容具有一定的挑战性。例如，在校内唱歌大赛中，老师可以将学生们分为若干小组，将学生的成绩视为一个“项目”，按照学生在比赛中的成绩，将同学们分为若干队，采用自己的方式进行分数统计，同时将他们的人气值计算出来。使用这种与学生生活非常接近的方式，能够让他们对信息科技项目式学习产生浓厚的兴趣，从而提升运用效果。

（二）设置项目式学习的问题

在教学过程中，教师还可以用问题来检查学生在上一节课的学习情况，还可以将这节课与上一节课的内容相结合，让学生对每一节课所学的知识都有一个清晰的认识，而不是学一课就忘一课。这些都是徒劳的，必须要让他们学以致用。例如，在上一节课时，学生们已经知道了“回车”键的用法，本节课时，我们可以让学生们复习一下“回车”键的用法，然后再向学生们提问“回车”键的用法。然后，通过学生对所学知识的理解程度，来判定学生是否已经完全理解了所学的知识。假如他们仍不理解，我们可以把它再讲一次。在接下来的新课，老师可以运用项目式学习，把要讲解的内容写在黑板上，让学生们自己动手操作。例如，你得先会用鼠标，再用鼠标来画一张图片，再加以总结。老师可以为学生提供了一个构架，并允许他们自行完成。学生可以自行查找或询问其他同学。在此过程中，充分发挥了学生的主体性，在搜集资料的时候，遇到问题，可以直接询问老师，老师也可以依据学生的问题，进行有针对性的讲授，提高课堂的质量，调动学生的学习积极性和主动性。因此，在今后的教学中，老师们要注重对项目式学习的研究，让学生真的喜欢上信息技术，感受到它的魅力。

（三）加强项目式学习的引导

要在信息科技教学中发挥好“项目式学习”的教学效果，就要加强对学生的引导功能。在进行项目式学习时，老师既要注重学生对信息科技知识的掌握，又要注重对他们的实践操作能力的指导，确保他们能够在实际操作中获得提升。在课堂上，要注意培养学生的语言表达能力。在项目式学习的实施中，交流沟通能力都有着十分重要的价值和作用，尤其是在小学，学生往往会缺乏自我控制，没有较强的学习兴趣和欲望。例如，在课堂里，老师可以与小组里学生的项目式学习联系起来，与他们交流，指出项目设计中的优劣。在交流过程中，老师应该对能够把这个计划做得很好的小组给予赞扬。在进行高效的交流和指导的时候，能够让学生对他人的观点进行总结，并对自己的想法进行归纳，然后将它们进行有机地结合起来，并将它们转化为自己的创新观点。在运用项目式学习以及进行信息科技教学的过程中，交流指导起到了非常关键的帮助和支撑的效果，并且还能够逐步提升学生对学习的认知和理解能力。

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