探索提高高中英语课堂口语能力的有效策略

摘要：随着经济全球化的不断推进，我国的英语教学也在不断地改革创新。英语作为一门语言类学科，是学生们学习的基础，对学生以后的发展也具有至关重要的影响。因此，如何在新形势下提高学生们英语口语能力，是现阶段英语教学中应该考虑的重要问题。对此，在本文中笔者以自身的教学实践为基础，重点分析了高中英语口语课堂教学现状以及提高英语口语课堂教学效率的有效策略。希望通过本文对这一问题的阐述能够为广大教育工作者带来一定的参考价值。

关键字：高中英语；口语能力；策略研究

一、从激发学生对英语的兴趣出发，调动他们的学习热情

在平时的英语教学过程中，老师应注意提高学生对英语的兴趣，使他们能够在课堂上积极地进行口头表达。老师可以在课前给同学们安排一些有意思的活动，例如：让同学们在小组中表演自己喜爱的角色，并在课上表演会话。通过这种方式，既可以激发学生的主动性，又可以使英语课堂上的口头授课效果得到很大的提升。比如：Unit3 Diverse Cultules 为例让学生之间相互介绍中国饮食的多样性，设计各种口语活动，由中国食物介绍引入美国食物的多样性，让学生了解多元文化现象，知道不同文化之间的差异，让学生积极主动参与到活动中，同学中间的互相提问不仅可以训练他们的语言技能，还可以激发他们对英语的兴趣。它充分反映了新课程改革中倡导的“以人为本”的教育思想。

二、在英语教学中创造一个好的学习环境，提高学生的语言能力

在英语口语课上，要采取多种形式，创造一个英语的学习环境，提高学生的口头表达能力。因此，高中英语教师要实现这一目标，就需要运用多种形式进行课堂教学。在英语课堂上，老师要把学生放在第一位，在课堂上要注意每个人的性格特征，给每个人一个展示自我的机会，让每个人都能在课堂上得到最好的表现。同时教师还应该注重学生们之间的交流和沟通，只有这样才能有效地调动起学生们参与英语口语教学活动的积极性。教师在实际的英语课堂教学中可以通过小组合作学习以及演讲比赛等方式来促进学生们之间的交流和沟通。

三、为学生创造更多的英语口语交流机会，鼓励学生多说

众所周知，英语作为一门语言类学科，其学习的最终目的是为了能够进行交流。因此，教师应该积极地为学生们创造更多的英语口语交流机会，鼓励学生们多说英语。比如在上课的时候，教师可以结合教学内容为学生们准备一些英文歌曲，让学生们跟着教师一起唱。并且让学生们在唱完之后进行表演。这不仅可以培养学生们的英语口语能力，而且还可以活跃课堂氛围。[1]对于一些不敢开口说英语的学生来说，这一活动将会有效地激发他们的学习兴趣。与此同时，教师还可以适当地对学生进行鼓励，当他们说错了的时候适当地给予指导和纠正。这一活动不仅能够让学生们在轻松愉快的氛围中学到知识，而且还可以有效地锻炼他们的口语表达能力。

四、为学生创造一种放松和愉悦的英语学习氛围

在英语课堂上，要使学生在一种放松、愉悦的气氛中学英语，使他们的英语说得更好，这样才能使他们的英语说得更好。这就要求老师要有能力创造一个让孩子们在英语教学中感受到快乐的氛围。在以往的教学中，教师往往会对学生进行严厉的批评和指责，这样就会让学生们产生强烈的逆反心理，不利于他们对英语口语能力的提升。因此，教师应该认识到在新形势下教育改革的重要性和必要性，给学生营造一个轻松愉快的英语口语环境。首先教师要重视与学生们之间的沟通和交流，让他们能够大胆地说出自己内心所想，然后教师再对他们进行鼓励和引导。其次教师应该给学生们提供一个能与其他同学进行交流、探讨的机会。要在教室里为同学们营造一个很好的语言环境，使同学们在一种放松、愉悦的气氛中，学会英语，提高同学们在英语说方面的学习热情。

五、适当运用多媒体器材，使课堂教学更加充实

随着现代社会的发展，多媒体技术在现代社会中的应用越来越广泛。在中学英语教学过程中，要充分运用各种手段，充分发挥英语的优势，充实课堂，拓宽学生的学习途径，培养他们的语言表达水平，从而达到提高他们的语言表达水平的目的。在教学中，教师在使用多媒体教学时要注重两方面的问题：一是要注重师生之间的交流；在中学英语教学过程中，要注重师生之间的相互影响，使他们能够更好地学习。其次是要注重与教材内容之间的联系。高中英语教材是在长期的教学过程中形成并不断完善的，教师在使用时应该注意和教材内容之间的联系，将新旧知识结合起来，让学生充分理解教材内容。比如：在学习单词时，教师可以向学生介绍一些与其相关的故事、歌曲等，帮助学生记忆单词；在学习语法时，可以向学生介绍一些谚语和谚语等。通过这样的方式能够使学生更好地理解和掌握英语口语知识。

六、鼓励学生在生活中应用英语

在日常生活中，学生们有很多应用英语的机会，教师可以鼓励学生多参与到口语练习当中去，并尽可能地让学生使用英语与他人进行交流。此外，教师还可以让学生在生活中搜集一些有关英语的资料，如利用互联网或者是相关的书籍，在课堂上向大家展示有关英语的一些小故事、小笑话等，同时让学生们把自己搜集到的这些资料进行整理、分类和保存。这样不仅能够提高学生们对英语知识的理解和掌握能力，同时也能够提高他们在生活中应用英语的能力。

结语

总之，在新形势下，提高高中英语课堂口语能力已经成为了当前英语教师们所关注的问题。所以，在未来的中学英语教育过程中，老师们必须顺应新时代英语教育的发展方向和需要，不断地革新和革新传统的英语教育方式，为当前中学英语教育的发展提供一种行之有效的教育方式和手段。只有这样才能使学生们在轻松愉悦的氛围中提高自己的口语表达能力和综合素质，从而真正地将英语作为自己以后发展的基础和重要工具。笔者希望通过本文对提高高中英语课堂口语能力进行分析和探索能够为广大教育工作者带来一定的参考价值。

参考文献

[1]王姗姗.简谈高中英语课堂提问的有效性核心探究[J].高考，2018（33）：173-173.

[2]林木龙.农村中学英语高效课堂的探索与策略[J].校园英语，2018（43）.