小学生体育家庭作业布置策略探讨

摘要：体育是小学生学习中不可或缺的一部分，它不仅有助于孩子们的身体健康，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。而家庭作业作为学校教育的延伸，也在一定程度上可以帮助学生们巩固和拓展他们在体育课上所学到的知识和技能。教师可以通过设计趣味性的活动和游戏来激发孩子们的兴趣和参与度，让他们在完成作业的过程中能够享受到运动的乐趣。通过有效布置体育家庭作业，可以帮助小学生更好地理解和掌握体育知识和技能，提高他们的身体素质和运动能力。因此，我们应该重视体育家庭作业的布置，并采取有效的策略来提升其效果。

关键词：小学体育；家庭作业；有效设计

前言

在新课程改革背景下，老师要一步一步地提高自己的课堂教学品质，把学生的整体成长和发展作为自己的主要目的，减少他们的理解和课业负担，并对整个教学流程进行不断地优化，让学生可以有更多的机会去探索新的知识。这当中，合理地运用现代技术，已经取得了较为明显的成效。老师们要对作业设计的核心要求进行明确，把减负增效作为根本，把握好作业设计的重点，从而真正地打破传统的设计模式，对学生的学习成果进行更多的重视，这样才能在保证学生基本学习成绩的前提下，还能激发他们的学习兴趣，养成好的学习习惯。

一、教师进行科学作业指导，充分发挥作业价值

在进行小学作业的设计与布置以前，老师必须在课堂上花费一定的时间，针对作业的内容展开合理的解释，让学生能够理解该类型的小学体育家庭作业。此外，在作业的专业性比较强的情况下，老师还必须进行安全和技术规范的引导，甚至对其进行录像，以便让学生在完成作业的时候更加出色。例如，在布置的体育作业中，要求学生能够在课堂下时间内，进行前滚翻的训练，争取对学生进行自我保护意识和身体控制能力进行培养。因此，在上课的时候，老师要向学生传授前滚翻的基本知识和动作方式，使他们对前滚翻有一个更加深入的认识。然后，老师可以通过大数据对学生进行分析，当前班级中的学生，他们的身体控制能力比较差，对翻滚动作比较不熟悉。首先老师要教会他们如何通低头蹲撑来降低自己的重心，然后教会他们如何在地面上做原地双腿蹬伸动作来将重心前移，当他们熟悉了这些动作后，就可以教学生运用这些动作完成前滚翻动作。再将这些知识讲解清楚后，老师可以录制前滚翻微课视频，并将其以慢镜头的形式展示给学生，这样在教学过程中就会方便许多。然后老师就可以给学生安排一些与前滚翻有关的家用体育小作业，比如让学生前后或者左右滚动20个，以此来提升学生们的核心力量和身体控制力；在父母的保护和协助下，做10个前滚翻技术动作；独立完成5个前滚翻的技术动作。在进行了科学的引导后，学生们已经能够精确地进行前滚翻，在完成作业的过程中也会更加迅速，并最大限度地体现出作业的价值。

二、设计趣味体育家庭作业，激发学生体育兴趣

老师要设计更有趣味性的体育家庭作业，以此来激发学生对体育的兴趣，使他们在进行有关的体育运动时更加的积极，成绩也会更加地好，并且，有关的体育家庭作业也能真正地体现其作用，对身体有很大的帮助。教师可以对学生感兴趣的作业类型进行采集，对他们的最近发展区有更深刻的认识，而将兴趣与体育家庭作业设计相融合，可以让学生在完成作业的同时，对动作进行更深层次的学习，例如，“不肯低头的气球”就可以成为学生日常的家庭作业。它的具体操作方法十分简单，但却充满了趣味。学生将两个气球打满气，轮流扔到天空中，然后将往下坠落的气球再继续往上拍，让它不会落到地面，这样循环往复，规则可以是用手拍，也可以是四肢并用，直到气球落地为失败。又例如，可以在家里的客厅中央拉一条线，让学生和家长各在一方，从另一方开始，把气球扔到半空中，然后把它打到中线上，然后另一方必须在气球落地之前，把它打到对面，如果气球打到哪一侧的地面，就算哪里输。如此，能够更好地训练学生的手脚协调性、反应能力和挥拍的基础动作技能。当然，在运动的时候，也要有家长在旁边看着，以确保运动的安全。在进行趣味性的作业的时候，老师可以分析学生的兴趣爱好，这都可以为家庭作业的设计提供参考。

三、根据个性原则分层设计，提高作业的完成度

个性化的体育作业设计，也就是分层的，它可以快速地提高学生们的作业完成度，让学生们学会他们喜欢的内容，而这些内容的难度也会随着学生的水平而改变，这样可以让学生们在家里更轻松的完成更多的功课，这也是“双减”的一种体现。在设计分层作业之前，老师可以分析学生的学习情况，进而把学生分成多个层次。例如，有些学生的协调性比较差，老师就可以让他们首先学会跳绳，或是做其他的协调性动作，这样可以使他们的手脚得到协调发展，还可以跟随着音乐的节拍，从而提高他们的运动的节奏感。有一些学生具有很好的学习能力，而且他们还对篮球运动有很大的兴趣，所以老师也可以在课后的时间里，把家离得很近的学生聚在一起，共同完成一些简单的篮球赛，这就是他们的体育家庭小作业。在这场比赛中，大多数人学生都能感受到一种轻松愉快的服务，从而拉近了大家的关系，让学生更加地团结，更加地有活力。总体来说，个性化的分层设计原则涉及了更多的方面，老师必须事先做好规划，这样才能确保整体的作业能够顺畅地进行下去。

结语

总之，双减政策下小学体育家庭作业的布置策略需要更加注重学生的身心健康，合理安排学生的运动时间和内容，并与学校的体育教学相衔接，以促进学生全面发展。

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