浅谈教育教学管理和认识

十年杏坛深耕，足履实地；十年弘文励教，培根铸魂。变的是岗位、是分工，不变的是担责于身、履责于行，更是对教育的执着热爱，对育人的诚挚情怀。始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，守一方净土、育一方孩童、兴一方教育。

一、重点推进工作：

1.强化党建工作：党建工作是“为党育人，为国育才”的根本保障。为确保党的教育方针政策和党中央决策部署的贯彻落实，发挥党建铸魂和党建领航的作用，党组织要以社会主义核心价值观为灵魂和主线，带头开展德育工作，抓党风廉政、意识形态和师德师风工作。积极探索“党组织领导的校长负责制”的道路，每周定期召开“党政联席会”以确保党组织和校长会决策的有效执行和落实，激励引导教师“为党育人，为国育才”、学生“为党成才，为国成人”。

2.厚植学校文化：文化不是“贴”“挂”“说”“写”出来的，而是靠长期积累、精心沉淀出来的。文化体现的是当地教育的历史传统、发展方向和核心教育价值观。学校文化是学校管理和发展的根基与灵魂，这些文化包含看得见、直观性的校园环境文化，如校园宣传栏、建筑装饰、教学设施、环境卫生等，这些对学校师生具有潜移默化的教育作用。同时，还有同样看得见的校园制度文化，学校各项规章制度，如管理制度、考核制度、评优评先制度、班级制度等，这些是师生行为规范和学校运行发展的保障。除此，还有校园精神文化，也称为软管理文化，这些对校园人具有引领导向作用，体现在校训、校风、校规、校歌、办学理念、育人理念、师生形象等方面。每一方面都应精雕细刻，在实践中不断完善，先进的学校文化对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌影响力。

3.打造高效课堂：课堂是一切工作的落脚点、教育的主阵地。教无定法，贵在得法，我们要因材施教、因生施教，突出教师主导、学生主体的上课理念。倡导自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，构建“大先生带动和培养小先生制”的大小先生式课堂。关注学生兴趣、动机、情感和思想，突出思维开发和能力培养，奠定学生自信、自强、自立的品格。广大教师努力改变以往的教学方式，教会学生学习，最终实现课堂的低耗时、高效率，实现学生发展的低成本、高质量，顺应教育发展趋势。

4.重视课改教研：引领全县教师勇立于课改的前沿。“它山之石，可以攻玉”，局领导牵头，定期组织领导干部、一线教师到课改先进学校交流学习，培养老师持身守正、敢于尝新的思想，做学校课改的参与者、指导者、决策者和总结者。号召各学校从实际出发，加强校本课程研究，重视“教研结合，以研促教”，积极开展“每日一小研”“每周一大研”“每月一县研”，坚持常态教研，以“常规”促“长远”。启动城镇带乡村、强校带弱校、大校带小校、强帮弱一对一的带动和帮扶，提高全县教育教学教研质量水平。

5.建设师资队伍：教师是立教之本、兴教之源，全县范围内认真贯彻落实习近平总书记提出的教书育人观：做“四有”好老师、“四个引路人”、“四个相统一”。通过“向外看、向内求、向前走”三把钥匙、“教学、科研、阅读、总结”四个轮子，引导教师自我成长，努力成为学习型、研究型、创新型教师，不断创新思想、创新理念、创新方法，敢于挑战、突破现实，做一个有责任、敢担当的教师。

二、几点教育认识：

1.怀热爱。热爱是干好一切的基础，从事教育行业不仅要爱岗敬业、爱国守法，还要发自内心爱师生。教育是一项崇高的事业，教育者要从内心深处挚爱这项事业。一名优秀的教育人，应摒弃一切私心杂念，挚爱教育、痴迷教育、醉心教育、献身教育。这种挚爱，能让我们成为真正的教育者，让教育成为一种精神信仰、毕生追求。我正是源于挚爱、秉持初心，才能几十年如一日为教育倾心付出，虽然谈不上创造了“教育奇迹”，但也从中享受到点滴改变、不断进步的快乐。

2.守情怀。教育是生命与情怀的碰撞，做教育要有奉献精神。淡泊名利、不唯收入论，要懂得享受非物质的收获和幸福。“徳在人前，必受人尊；利在人后，必有人敬”“心底无私天地宽”。干教育是一份清苦的差事，是一份留有遗憾的艺术，甚至是一个精神的涅槃。在这个追求向物质看齐的时代，从事教育的每段历程径都浸濡着汗水、委屈和孤寂，难免会有一些彷徨、困惑与浮躁，教育者需要时刻提醒自己，不能“一曝十寒”，更不能“朝秦暮楚”，而应把教育当成一种虔诚的信仰，矢志不渝地去经营，在教育的世界里不知疲倦地行走，为一方教育的发展尽心尽力。

3.行垂范。桃李不言，下自成蹊。最好的教育是示范、最好的管理是感染。无论是深耕一线教育学生，还是从事教育服务和管理工作，都要始终坚持以身作则。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”威信威严的产生不在于其权力大小，而在于其是否能做到率先垂范、以身作则，形成个人管理魅力。时刻提醒自己“俯下身子”，告诫自己不能“颐指气使”。给自己制定要求：要求别人做到的，自己首先做好；禁止别人做的，自己坚决不做；要求一线教师敬业，自己首先要做到勤政爱民；要求教师廉洁从教，自己首先要做到廉洁从政；要求教师加强学习，自己要带头学习；要求教师尊重学生，自己首先要尊重教师。

4、厚积储。教育是一场智慧的修行，要树立终生学习的理念，不断拓展视野，厚积薄发。一位优秀的教育者，既是导师，又是学者，践行“活到老、学到老”的格言，不仅要会低头拉车，更要抬头看路，把握好教育发展大方向，让教育面向人性、面向生命、面向成长。教育思想要随着社会实践的发展而不断的与时俱进，不断分析新形势、提出新问题、研究新理念，让自己的思想跟上时代的脚步，我们有责任和义务为学生的终身学习提供榜样示范，做学习型社会建设的核心引导力量。

老子曾说“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，魏书生也曾说过“把简单的事做到不简单，把平凡的事做到不平凡，就意味着成功”。从事教育工作数十载，寻寻觅觅、跋山涉水，终悟得教育是一场盛大的修行，路虽远、行则将至；事虽难、作则必成。秉初心，砥前行，勇担使命，在教育的路上行稳、致远，让自己及他人的生命勃发、绽放、升华。