新形势下高校辅导员思政工作有效性研究

摘要：新形势下进一步提高高校大学生道德修养是辅导员面临的主要工作之一，当前大学生的生活中充斥着各种各样的信息，容易对大学生的三观塑造产生负面影响，因此，要重视思政教育课程建设，结合当前社会大环境展开思想政治教育工作，并提出合理的课程优化策略，这样有利于教育工作顺利展开，为培养更多优秀大学生奠定基础。本文首先介绍了加强大学生思政教育的意义，然后提出了几点提高思政工作质量的策略，以供参考。

关键词：高校辅导员；思政工作；有效性

引言：高校思想政治教育工作主要由辅导员负责完成，当前形势下，因为受到诸多因素影响导致思想政治教育工作面临诸多挑战，这就需要加强思政教育课程设计与调整，这样才能更好地适应当前形势。在日常生活中要与大学生多沟通多交流，充分走进他们的世界，这样有利于课程的进一步开展。并且辅导员也要不断加强自身修养，这样才能做好榜样示范，为后续工作的顺利展开奠定基础。

一、加强大学生思政教育的意义

大学生要想在社会发展过程中贡献更多的力量就需要不断加强自我修养和完善自我人格，这样在遇到挫折时才能有足够的能力应对困难，并且在面临一些抉择时能确保做出正确选择。同时良好的人格和自我修养也利于自我实现，这也进一步体现了高校加强大学生思想政治教育的意义。辅导员要重视对大学生思想的引导，并采取针对性的措施提高他们的道德修养。总之良好的道德修养不但利于今后的展开高质量生活，同时也利于取得更高成就，不管是大学生还是辅导员，都要加以重视。

二、提高高校辅导员思政工作效率策略

1.加强辅导员角色定位

加强思政教育优化有利于进一步提高教育效果，为了有效实现这一目标，可以加强辅导员角色定位，这样可以使思政教育更有针对性，为进一步提高教育效果奠定良好基础。可以从以下几方面展开。

（1）明确教育目标

辅导员在大学生的成长中所扮演的是引导者的角色， 因此要确保自身所持有的知识和理论具有先进性和科学性，这样才能进一步为引导大学生良好成长奠定基础。要确保学生所持有的思想观念与社会要求相一致，这样才能确保大学生走在良性循环的发展道路上。

（2）做好榜样示范

有时候教育是在潜移默化中发生的，辅导员与大学生之间交往相对于比较密切，在这一过程中辅导员自身的修养和行为等都会对大学生产生潜移默化的影响。因此辅导员要加强自身学习，不断完善人格和自我成长，这样才能确保学生受到正向影响。同时也要加强自身道德建设，日常生活中多与学生展开交流，并且要认识到思想政治教育工作随时都可以展开，在与学生的日常对话中，一旦发现学生存在问题就可以给予正确的引导。

（3）加强大学生日常生活管理

辅导员要时刻关注大学生的日常生活以及学习情况，如果发现学生存在违反学校规定或者是一些不良嗜好时要及时进行处理。并且也要引导学生保持良好的学习习惯以及生活习惯，这样可以促进人格的良好发展。

（4）多关心学生

大学生在学校生活过程中有时会遇到一些生活上或者是心理上的困难，针对这种情况辅导员要及时了解情况，并给予对应的帮助。并且要注意自身的态度，不要伤及到学生的自尊心，同时也要保持耐心和细心，这样利于学生感受到更多来自辅导员的关心，有利于激发更多对生活的热情。

2.完善工作机制

各大高校要认识到辅导员在培养人才过程中所发挥的重要作用，积极展开工作机制的制定，确保他们能有更好的工作环境，为思想政治教育工作的稳固展开奠定基础。具体可以考虑以下两方面。

（1）完善协助机制

在日常生活中辅导员需要处理的工作比较多，且有些任务比较繁重，这会给他们带来比较大的工作负担。基于这种情况，各大高校可以建立完善的协作机制，这样可以有效减轻辅导员工作负担。比如，可以在大学生中挑选一些能力较强的人来承担相应的辅助工作，这样辅导员就可以将更多精力投入到更重要的工作中，并且学生也可以在这一过程中得到有效的锻炼，有利于日后发展。

（2）制定完善的考核机制

在制定考核机制时首先要对辅导员工作的考核范围作出明确说明，并且考核机制的制定要具有合理性以及现实性。为了进一步完善考核机制，可以让学生对辅导员的工作整体情况作出评价，因为学生人数比较多，因此，评价结果有着重要的参考价值。辅导员也可以通过学生的评价来加强对工作的反思，对于工作中的不足要加强改进。

3.注重自我成长

辅导员是学生思想政治教育的主要实施者，其自身能力直接影响到教育效果。因此，要引导辅导员加强自我学习，这样有利于提高辅导员团队的整体水平，这有利于进一步提升思政教育课程质量。

（1）加强学习

新形势下，辅导员的思政教育工作也要做出相应的调整，这样才能进一步满足社会需求。在日常生活中要不断提高自身的学习能力以及创新能力，紧跟时代需求，借助信息时代的优势来完善思政教育体系，从而确保课程的开展更有针对性和现实性。

（2）树立良好的服务意识

在与大学生沟通交流中辅导员不要高高在上，要以平等心看待大学生，并做好倾听者的角色。这样有利于和学生建立良好关系，有利于学生敞开心扉与其交流，这样可以为接下来课程的开展提供有效参考。在具体展开思政教育时要将学生作为教学主体，关注学生的需求和兴趣，这样可以进一步提高思政教育课程开展的有效性。

结束语：

思政教育工作的开展需要结合当前具体形势展开，这样才能确保教育工作更有针对性，为进一步提高大学生道德修养奠定基础。在进行思想政治教育工作时要多站在大学生角度思考问题，用他们愿意接受的方式展开教育，这样能起到事半功倍的效果，有利于进一步实现教育目标。同时辅导员也要加强自我学习，创新教育路径，不断提高教育质量，对于思政教育过程中所面临的一些问题，要加以重视，并展开针对性的分析和研究，使后续课程的开展更有效率。

参考文献：

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