高职学生信息素养现状与对策研究

摘要：在信息技术与社会发展的大背景下，高职院校应加强对信息技术人才的培养，提高学生的基本素质，使其能更好地适应社会发展的要求，使其具有较强的竞争能力。因此，本文旨在探究高职学生的信息素养现状，并提出相应对策，旨在提高高职学生信息综合素养，促进高职学生全面发展。

关键词：高职；学生；信息素养；对策

引言：随着信息技术的不断发展和普及，现代社会中信息化程度越来越高。在这个背景下，高职教育也需要适应这一趋势，提高学生的信息素养水平。

一、高职学生信息素养培养意义

首先，高职学生的信息素养能够帮助他们更好地理解并应用所学的知识，从而提升自己的综合素质。其次，高职学生的信息素养也能够增强他们在工作岗位上的竞争力，为未来的职业发展打下坚实的基础[1]。此外，高职学生的信息素养还能够促进社会的进步和社会的和谐稳定，推动国家的可持续发展。总之，高职学生的信息素养是一个人人都需要掌握的基本技能之一，其重要性不言而喻。

二、高职学生信息素养现状分析

（一）信息意识淡薄

在现代社会中，信息已经成为人们生活中不可或缺的一部分。然而，对于一些高职学生来说，他们的信息意识却非常薄弱。他们缺乏对信息的认识和理解，无法正确地评估和利用各种信息资源。这种现象不仅会影响到学习成绩和职业发展，还会对他们的个人和社会生活产生负面影响。造成高职学生信息意识淡薄的原因有很多种，其中最主要的是教育体系不完善。当前的高职教育注重理论知识的传授，而忽略了实践操作能力和实际应用能力的培养。

（二）信息知识掌握不足

一方面，高职学生的信息学习习惯不够规范化。他们往往会选择自己感兴趣的内容进行阅读，而不会对整个学科领域进行全面的了解。这种不系统化的学习方式会导致学生的知识水平无法得到提高，也无法满足未来的工作需求。另一方面，高职学生缺乏有效的信息检索技能。由于互联网上的信息量巨大且更新速度快，学生们很难找到自己需要的信息。同时，学生们也没有足够的经验来判断这些信息的真实性和可靠性。

三、高职学生信息素养提升对策

（一）转变观念，强化信息素养意识

首先，应该加强对信息技术的基础理论教学，让学生们了解计算机的基本原理以及网络安全等方面的知识。其次，要引导学生树立正确的价值观念，鼓励他们积极参与各种形式的信息交流活动，如线上讲座、论坛讨论等等。此外，还可以通过开设相关课程或组织实践活动来增强学生的实际操作能力。除了这些措施外，还需要重视教师自身的素质建设[2]。只有拥有良好的师资队伍，才能够更好地指导学生进行学习和成长。为此，学校可以定期举办培训工作坊，邀请专家学者前来授课，帮助教师不断更新自己的专业知识和技能。同时，也可以建立教师团队协作机制，共同探讨教学方法和策略，促进教学效果的最大化。总之，提高高职学生的信息素养是一项长期而复杂的任务，需要政府、企业和社会各界齐心协力。只有这样，才能真正地推动我国高等教育事业的发展，为国家经济社会的可持续发展做出更大的贡献。

（二）加强师资队伍建设，提高教师信息素养水平

在提升高职学生的信息素养方面，教师是重要的推动力量。因此，加强师资队伍建设，提高教师的信息素养水平是非常必要的。具体来说，可以从以下几个方面入手：首先，要注重教师自身的学习和成长。教师应该积极参加各种培训课程，不断更新自己的知识和技能，提升自身信息素养的水平。同时，也需要关注最新的教育技术发展动态，掌握新的教学方法和手段，为学生提供更好的学习体验。其次，学校应当建立健全的评价机制，定期评估教师的信息素养水平，并给予相应的奖励或惩罚措施。这样才能够激励教师持续不断地提高自己，同时也能够保证学校的整体教学质量。此外，学校还应重视教师间的交流合作，鼓励教师之间分享经验和资源，共同探讨如何更好地开展教学工作。通过这样的方式，不仅能促进教师之间的相互理解和信任，还能够激发他们的创新精神和团队意识。最后，学校还需要加大对教师信息技术应用能力的培养力度，让教师更加熟练地运用现代科技工具进行教学活动。这将有助于教师更好地满足学生的需求，也能够提高学生的信息素养水平。加强师资队伍建设，提高教师的信息素养水平对于提升高职学生的信息素养具有重要意义。只有教师具备较高的信息素养水平，才能够更好地引导学生走向数字时代，实现全面素质教育的目标。

（三） 加强实践教学，提高学生信息素养能力

实践教学是指通过实际操作的方式让学生掌握知识技能的过程。这种方法可以帮助学生更好地理解理论知识，同时也能够增强他们的动手能力和创新意识。同时，实践教学还可以激发学生的好奇心和探究精神，让他们更加热爱学习。在实践教学过程中，教师应该注重培养学生的自主性和创造性思维。这样可以让学生更深入地了解所学内容，并学会从不同的角度去思考问题。此外，教师还应鼓励学生进行合作交流，以便他们能够互相学习和分享经验。这些做法不仅有助于提高学生的知识水平，还能够促进他们在团队协作方面的成长和发展。

（四）加强信息素养教育，营造良好的校园环境

具体来说，可以采取以下措施：一是建立健全的信息素养课程体系，让学生们了解各类信息资源的基本特点和应用方法；二是注重实践教学，将理论知识转化为实际操作技能，培养学生独立思考和创新意识；三是对学生进行定期考核，及时发现问题并加以解决，不断完善教学内容和方式。此外，为了营造良好的校园环境，还需要重视学校文化建设和师生关系管理。一方面，要积极倡导校风廉政建设，树立正确的价值观念和行为准则；另一方面，要关注师生之间的互动交流，增强师生间的信任感和合作精神[3]。只有这样才能够真正地激发学生学习兴趣和动力，从而推动高职学生的信息素养的发展。因此，加强信息素养教育和创建良好的校园环境是提高高职学生信息素养的重要手段。只有在这些方面得到有效的推进，才能够为高职学生提供更好的成长和发展机会，同时也能够更好地服务于社会的可持续发展。

三、结语

综上所述，在大数据、数字化时代，在国家数字化教育变革趋势下，努力提升信息素养，增强信息能力，是高职生的必修课，时代发展越发具有创造性、便携性，当代高职生需要努力掌握新技能，才能更好地成长。

参考文献：

[1]于美娜，王可.浅谈就业导向下高职学生信息素养的培养模式[J].中外交流，2021，28（4）：845.

[2]何启琼.面向“双创”人才培养的高职学生信息素养培育模式研究[J].科技创新导报，2020，17（27）：230-234.