浅析传统文化在高中语文教学的渗透策略

摘要：语文作为一门综合性较强的科目，通过语文教学能够培养高中学生的文化素养。同时语文学科中蕴含着丰富的传统文化内容，将传统文化渗透到语文教学中，不仅可以激发学生对传统文化的兴趣，而且有利于提升学生的文化素养。教师应深入挖掘教学内容，激发学生对传统文化的兴趣；创设传统文化氛围，培养学生的传统文化意识；将教学内容与实践相结合，使学生继承和发扬传统文化。

关键词：传统文化；高中语文；学习兴趣

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

传统文化蕴含着丰富的内涵和浓厚的文化底蕴，是中国几千年历史发展过程中，所积累的宝贵财富。将传统文化与高中语文相结合，是学生颂扬传统文化的重要途径，同时可以使学生更全面的了解传统文化，在丰富教学内容的同时，可以提升学生的学习效率。通过对学生进行传统文化的熏陶，在潜移默化中培养学生的品德和情操，同时促进学生形成正向品格，从而培养学生的综合发展能力。

一、深入挖掘教学内容，激发传统文化兴趣

高中语文教材中关于传统文化的内容有很多，而且教材内容都是经过精心挑选和编制的。这就要求教师在开展语文教学时，将传统文化作为教学目标，深入挖掘教材知识，对教材中蕴含的传统文化元素进行认真研究，使学生在潜移默化的渗透中，激发他们的传统文化兴趣。

例如，在讲解《芣苢/诗经》一课时，可以设计学生的阅读预习内容，如，“搜集关于诗经的历史，以及诗经的内容”学生通过搜集可以对诗经的内容和历史文化有了初步了解，在搜集的过程中，可以激发学生对诗经的兴趣。教师在授课时，可以将诗经的句式特点以及写作手法进行讲解，可以加深学生对传统文化的认知。教师也可以运用多媒体的方式播放吟唱诗经的音乐，使学生感受古代诗歌的特点，进一步加深他们对传统文化的认知。教师也可以和学生一起用自己的方式吟唱诗经的内容，使学生在吟唱的过程中，感受传统文化的博大精深。教师通过深挖教材内容，将教材中的传统文化，运用多种方式进行渗透和讲解，既可以激发学生对传统文化的兴趣，又能提升学生的学习能力。

二、创设传统文化氛围，培养传统文化意识

语文教师对高中学生进行传统文化渗透的前提，是创设传统文化氛围。浓厚的氛围，不仅可以使学生感受传统文化魅力，而且对提高学生的语文学习能力具有重要的作用。这就要求教师通过多种方式和不同角度，创设适合学生个性发展的传统文化氛围，从而培养学生的传统文化意识。

例如，语文教师可以在班级的角落设计关于传统文化的学习角，学习角可以放置关于传统文化的书籍，如，《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等，或者放置关于古诗、诗歌、神话故事等方面的书籍。同时教师可以将学生进行科学分组，以小组的方式研究教材中涉及的传统文化知识，如，教师在讲解部编版高一语文必修上册第三单元的古诗内容时，教师可以引导学习小组，基于大单元视角，对第三单元的古诗进行整体单元预习。预习内容包括对作者的了解，作者写诗的背景，作者的情感表达，以及诗中的写作手法等。同时也可布置关于传统文化的作业，如，教师将第三单元的古诗整体讲解完毕后，要求学生以小组合作的方式，对作者的生平作品进行分析，并对作者的生平深入了解，同时将分析总结的相关知识，进行归纳整理。教师通过设计关于传统文化的学习角，成立关于传统文化的学习小组，既能激发学生的传统文化兴趣，又能使学生充分发挥其积极性，使他们积极进行传统文化知识的探索，在培养学生的自主学习能力的同时，培养他们的传统文化意识。

三、与实践相结合，继承和发扬传统文化

在高中语文教学过程中，对学生进行传统文化的渗透，仅通过教材内容进行渗透是不够的，传统文化的大部分内容都是在生活中逐渐积累形成的，与生活具有紧密的联系，而语文中的大部分素材也来源于生活。这就要求教师应注重引导学生进行生活实践，使学生在实践中既能传颂传统文化，又能提升其语文素养。

例如，定期组织学生进行诗歌朗诵的比赛，通过比赛不仅能够为学生学习传统文化提供动力，而且可以提升学生的语言表达能力。与此同时，组织关于传统节日的主题活动，如，端午节的时候，组织学生进行包粽子比赛，以及关于“端午节”的知识竞赛。或者组织学生到博物馆去参观，在参观的过程中，通过观察感受传统文化的魅力。同时可以组织学生到幼儿园或者养老院参加公益活动，学生通过参加公益活动，既可以为语文写作积累素材，又能在实践中感受传统文化中尊老爱幼的内涵。总而言之，教师通过创设条件，让学生参与到实践活动中，不仅能够激发学生对传统文化的兴趣，而且可以让学生切身感受传统文化的真正内涵。

综上所述，传统文化与高中语文的融合，对培养学生的语文素养具有很重要的作用。传统文化中蕴含着丰富的道德知识，教师通过对学生进行传统文化的渗透，对提升学生学习的质量，以及道德品质的培养具有强大的推动作用。教师应认真研究传统文化的内涵，并将教材内容进行深挖，使传统文化与教材内容能够无缝衔接，这样既能使学生继承和发扬传统文化，又能促进学生的全面发展。

参考文献

[1]谭恒.浅谈在高中语文教学中渗透传统文化的策略[J].教育科学（全文版）， 2016（12）：00202-00202.

[2]朱颖.传统文化在高中语文教学中的渗透浅析[J].时代教育， 2017（18）：1.