“双减”背景下初中体育教学效率提升的路径探究

摘要：本文从创新内容形式、统筹校内外场地资源和完善体育场地建设以及增强教师的师资力量三个方面探讨了提升初中体育教学效率的路径。创新内容形式包括引入新的体育项目、制作个性化教学视频、举办体育赛事和运用科技手段开展互动游戏。统筹校内外场地资源和完善体育场地建设可以提高场地利用率和丰富教学内容。增强教师的师资力量可通过提供相关培训和研修机会、鼓励教师参加学术交流和教学研究以及建立教师互助平台来实现。通过这些措施，可以提高初中体育教学效率，促进学生的良好发展。

关键词：“双减”；初中体育；教学效率

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

体育教学是培养学生身心健康、促进全面发展的重要环节，但由于各种因素的限制，体育教学效率存在一定的问题和难题。因此，探究如何提升初中体育教学效率，不仅对促进学生身体素质的全面发展具有重要意义，也对学校整体的教学质量提升具有积极的影响。本文将从多个方面分析现有问题，并提出一些解决问题的路径，以期为初中体育教学的效率提升提供一些有益的参考。

一、创新内容形式，提高学生兴趣

在双减背景下，体育教学需要寻求创新，以提高学生的兴趣和参与度，从而提高教学效率。可以通过设计多种形式的活动和游戏，结合现代科技手段，如运动传感器、虚拟现实等，创造丰富多样的体育教学内容。

例如，除了传统的篮球、足球和乒乓球等项目之外，可以引入一些新的体育项目，如滑板、攀岩、射箭等。这样可以吸引学生们的兴趣，使其更加积极主动地参与体育课程。其次，教师可以通过制作个性化教学视频，将体育课程与学生的兴趣爱好结合起来，从而增加学生的参与度。例如，可以制作篮球技巧教学视频，让学生在自己的手机或平板电脑上观看和学习。同时，教师还可以通过举办体育赛事和比赛，激发学生的竞争意识和热情。可以组织班级间的友谊赛，还可以邀请其他学校参加，增加比赛的氛围和激动感。最后，教师可以利用科技手段，如智能手机APP、VR设备等，可以开展互动游戏，让学生在游戏中实践和体验体育知识。这样不仅能增加学生的参与度，还能提高他们的学习兴趣。通过创新内容形式来提高初中体育教学效率，能够激发学生的学习兴趣，增强他们的参与度，从而提高体育教学的效果。

二、统筹校内外场地资源，完善体育场地建设

体育课程的教学效率受到场地条件的限制，特别是在校内场地资源匮乏的情况下。因此，需要统筹校内外的场地资源，通过合理规划和利用，提升体育教学效率。

例如，学校可以合理规划校园场地，将其充分利用起来。例如，将露天操场划分成不同区域，同时进行多项体育运动训练，如足球、篮球、田径等。这样可以提高场地利用率，满足不同体育项目的需求，提高学生的参与度和锻炼效果。其次，学校可以与社区、体育馆等资源单位合作，租借或共享周边的体育场地。这样不仅可以为学生提供更多的运动场地，还能丰富体育教学内容，提供更多的训练机会。比如，可以组织学生到附近的游泳馆进行游泳训练，或者到附近的网球场进行网球比赛。学校还可以根据实际需要，合理规划和改善体育场地设施。例如，在操场周围建设篮球场、排球场、网球场等小型运动场地，提供更多的运动选择。此外，还可以增加观众席、运动器材等设施，提升场地的功能性和适用性。最后，学校可以引入一些先进的教学设备，如智能停表器、运动轨迹追踪器等，用于体育教学和训练。这样可以提高体育教学的准确性和科学性，增加学生对体育课的兴趣和参与度。通过统筹校内外场地资源，完善体育场地建设，可以提高初中体育教学的效率。合理规划和利用场地资源，完善场地设施，引入先进的教学设备，可以提供更好的教学环境，激发学生的学习兴趣，提高体育教学的效果。

三、增强教师的师资力量

教师的师资力量是体育教学效率提升的重要保障。在双减背景下，可以通过多种途径提升教师的师资力量。学校可以加强教师的专业培训，组织教师参加针对体育教学的培训课程和研讨会，提高他们的教学水平和专业知识。

例如，学校可以组织教师参加体育教学相关的培训和研修活动，以提升教师的专业知识和教学能力。培训和研修内容可以包括教学方法、运动技能、心理辅导等方面，帮助教师更好地进行体育教学。其次，学校可以鼓励教师积极参与学术交流和教学研究活动，比如参加学术会议、撰写教学研究论文等。这样可以拓宽教师的思路和视野，提高他们的教学水平和教学效果。同时，学校还可以建立教师互助平台，鼓励教师之间进行资源共享、经验交流。例如，可以建立教师微信群或在线教学资源平台，供教师们分享教学经验、教案和教学材料等。这样可以促进教师之间的合作和互助，提高整体教学水平。最后，学校可以邀请专业教练和体育专家来学校，为教师提供专业指导和辅导。他们可以通过讲座、示范教学等形式，向教师传授教学经验和专业知识，提高教师的教学水平。通过增强教师的师资力量，可以提高初中体育教学的效率。提供培训和研修机会、鼓励教师参与学术交流和教学研究、建立教师互助平台，以及邀请专业教练和体育专家指导教学，都可以帮助教师提升专业水平，改进教学方式，从而提高体育教学的质量和效果。

结语

总之，在“双减”背景下，提升初中体育教学效率是一项重要的工作。通过创新内容形式、统筹校内外场地资源和完善体育场地建设以及增强教师的师资力量，可以有效地提高教学效果。然而，这些路径仅是其中的一部分，实际中还需根据学校情况和资源条件进行切实可行的探索和实践。只有持续关注和改进体育教学，才能更好地促进学生综合素质的提高，为他们健康成长和未来发展奠定坚实基础。

参考文献

[1]李小勇.“双减”背景下初中体育教学效率提升的路径探究[J].学周刊，2023（33）：157-159.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.33.052.

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